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文档简介

1、色彩的基本属性教案教学目标：1 、 知识目标：掌握色彩的三个基本属性掌握三原色及其配色规律掌握色相环的制作2、能力目标：提高学生的色彩感知能力，培养学生对色彩的实际运用能力3、思想目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣教学重点：三原色及配色规律教学难点：色相环的制作教学方法：示范讲解、讲练结合教学时数：1 课时教学用具：课件、范画、颜料、水粉笔、调色盒、色相环、教学过程：一、组织教学二、复习提问1、服装形式美的基本法则是什么？2、构成服装外观美的主要因素有哪些？三 、导入新课：一般来说，物体能引起人们注意的是形状和色彩，即所谓“有形必有色”，故服装美从形式来说有两大基本要素：一是款式，

2、二是色彩。歌德曾说过： “一切生命都向往色彩”。法国画家普珊强调指出“绘画中的色彩好象是吸引眼睛的诱饵。 ”因此，我们在研究了服装的款式以后，有必要来探索一下服装色彩的奥秘。课件出示：表现自然风光与人物服饰的图片让学生欣赏（培养学生的审美情趣）学生欣赏范画：往届学生绘制的服装效果图（增强学生的自信）四、 讲授新课1、介绍色彩的三个基本属性，讲述我们为什么要学习色彩的属性。色彩的相貌、明暗和艳丽程度是人们认识色彩、区别色彩的重要依据，也是色彩最基本的性质，掌握它们的特征是研究服装配色的必备条件。2、色相定义：色彩的相貌叫色相，是色彩的三个基本属性之一。（举例讲解）3、教师用实验演示法讲述三原色及

3、配色规律。（ 1） 、三原色色彩中最基本的颜色是红、黄、蓝，即三个独立的原始的颜色，不能由其他的颜色调制出来。（出示颜色，解释原因）（ 2）配色规律（教师实验演示）红+黄=红橙、橙、黄橙黄+蓝=黄绿、绿、蓝绿（出示图卡）红十蓝=红紫、紫、蓝紫（ 3）学生练习（教师巡回指导）学生模仿教师刚才的配色实验，初步练习色彩的调配（ 4）色相环（出示教具）把三原色以及由它们混合出来的颜色有规律地放成一个圆圈，就能组成一个色相环。（ 5）学生动手操作（教师巡回指导）按照配色规律，制作一个12 色色相环。五 、归纳小结色彩基础知识在色彩训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物、生活及情感的奠基石，它为我们以后学习服装配色奠定了基础。六 、布置作业什么是色彩的基本属性？什么叫色相？什么是三原色？什么叫色相环？继续完成色相环的制作。七、 板 书 设 计第一节 色彩的基本属性一、色相1 、定义 ：相貌2、三原色：红、黄、蓝3、配色规律红 +黄 =红橙、橙、黄橙黄 +蓝 =黄绿、绿、蓝绿红 +蓝 =红紫、紫、蓝紫4、色相环教学后记这是学生第一次接触色彩，面对调色盒中五

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