四年级上册语文试题 第二单元同步练习及答案新课标

1、.人教版四年级语文上册第二单元同步练习及答案一、根据语境，给以下画线字注音。5分1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀 ，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙 2.为了研究蟋蟀，我又搜 索起它们的巢穴来。3.住宅 的部分快要完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽阔 的了。二、读拼音，写同音字。9分1.址 遇 寓 地 公 相 2.择 泽 责 恩 抉 任3.腊 蜡 辣 椒 肉 烛三、在括号里填上适宜的词语。6分一株 地观察 的阳光 一缕 地考虑 的树叶四、补全以下词语，并将适宜的词语填入句子中。6分随遇 浩如 思议 自 自 1._的他对生活无太多的奢求。2.清澈的湖水中有一群群鱼儿_地畅游着。它们有的三五成

2、群，追逐嬉戏，好似顽皮的孩子。五、句子训练营。8分1.食物 蟋蟀 巢穴 经常 找 离 到 很远 地方 的连词成句，加上标点_2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。改为反问句_3.魏格纳是德国著名的地球物理学家。缩写句子。_4.这个重要的发现大大奖励了他。修改病句_六、我会填空。10分1.横看成岭侧成峰，_。不识庐山真面目，_。2._，丰年留客足鸡豚。_，柳暗花明又一村。3.?蟋蟀的住宅?的作者是_，他的_作品记录了昆虫真实的生活。4.魏格纳提出了“_的假说。5.正月梅花香又香，_。五月石榴红似火，_九月菊花初开放，_。七、口语交际6分在本组的课文中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹

3、不已，你最近观察到了什么特别的事物，有什么有趣的事情，请你来说一说。八、阅读乐园20分一、课内阅读10分爬山虎的脚节选爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1

4、.我会给文段补充完好。3分2、我会写出以下的近义词。2分均匀 拂过 3.长大后的叶子有三个特点：一是_，二是_。2分4.画出文中第二段的一个比喻句，说一说这样写有什么好处。3分_二、课外阅读10分茉莉茉莉的茎细长而挺找，那碧绿的叶子是椭圆形，叶脉呈白色，明晰可见。远远望去，苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。茉莉一般在夏季开花。它网刚刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半半开半合的萼片，而小小的花苞却常常是藏而不露。后来萼片长到了一定定程度，渐渐扩散，花蕾便露了出来。这时的花长得很快快，不出几天就会渐渐开放。完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小，苯莉的花朵雪白雪白的，花瓣

5、尖尖的。茉莉的花朵寿命极短，开了一天后，它就会渐渐变红，变黄而脱落了茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞他的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。1、文中描写颜色的词语，有哪些，请写两个。2分2.找出文中的比喻句和拟人句。2分比喻句： 拟人句： 3、写出各段的主要内容。4分短文共四个自然段，第一自然段写 ，第二、三、自然段写 ，第四自然段写 。4.作者喜欢茉莉的芳香，喜欢茉莉的默默无闻、无私奉献，你喜欢什么花呢？请你说说喜欢它的理由。2分九、习作30分很多人都喜欢养花，因为它们可以带给人美妙愉悦的心情，看着它们，让我们感受到了生命的多姿多彩，相信你一定养过植物吧！请你写一篇观察日记，把你

6、养植物的过程记录下来。要求：注意观察日记的格式，要把观察情况写详细，说出自己的感受，字数不少于400字。参考答案一、1.yún xì 2.su 3.zhái chng二、1.址 寓 遇 2.泽 择 责 3.辣 腊 蜡三、小草 阳光 仔细 认真 温暖 嫩绿四、随遇而安 浩如烟海 不可思议 自由自在1.随遇而安 2.自由自在五、1.蟋蟀经常到离蚁穴很远的地方找食物。2.你的手指不费一点儿劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？3.魏格纳是地球物理学家。4.这个重要的发现大大鼓励了他。六、1.远近上下各不同 只缘身在此山中2.莫笑农家腊酒浑 山重水复疑无路3.法布尔 ?昆虫记?4

7、.大陆漂移5.二月兰花盆里装 六月荷花满池塘 十月芙蓉正上妆。七、略。八、一1.嫩红 嫩绿 鲜艳 2.匀称 吹过 3.绿得那么新颖 又多又密 4.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。作者以蜗牛的触角比喻每根细丝的样子，形象逼真，如在眼前，给人留下深化的印象。二1.碧绿 雪白 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课

8、前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2.比喻句：完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小。拟人句：苯莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。3.第一段写茉莉的茎，叶整体形态轮廓。第二、三自然段通过写茉莉的花苞、萼片，花蕾的形态、花朵的寿命、花开和花落，最后感慨生命的短暂。第四自然段写人们对他的无私，心灵美丽纯洁的赞叹。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习