四年级上册语文素材－第七单元知识盘点苏教版

1、.第七单元知识盘点一、易错音荟萃江畔pàn缀满zhuì缭绕liáo模糊mó气氛fn揣摩chui和睦相处mù抑扬顿挫cuò二、多音字聚会没:méi没有mò吞没、吞没都:du都有d都城、首都禁:jn不禁jìn制止、禁令笼:lón笼子ln覆盖、笼络三、易考字大全寒江俗称凝结摄氏度夜幕雾凇淹没模糊张贴增添浏览歌颂声律奥妙有益爆竹屠苏桃符孤舟蒸腾四、认识近义词缭绕环绕微妙奥秘歌颂赞颂揣摩考虑气氛气氛和睦融洽五、认识反义词模糊清楚幸福痛苦无穷有限勤劳懒惰增添减少弥漫消散六、易考词积累簿1.表示修饰的词语。美

2、丽的春光欢乐祥和的气氛美妙的生活欣欣向荣的景象蒸腾的雾气洁白晶莹的霜花2.补充词语。洁白晶莹琼枝玉树抑扬顿挫欣欣向荣开卷有益和谐动听春满人间六畜兴隆国泰民安人寿年丰千帆竞发万马奔腾七、易考句集训比喻句:最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。?雾凇?对联诗句:梅开春烂漫,竹报岁平安。山河增秀色,大地沐春晖。又是一年芳草绿,仍然十里杏花红。春回大地千山秀,日照神州百业兴。勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。神州有天皆丽日,祖国无处不春风。春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送温暖千株红艳最芬芳。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏

3、。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。八、课文核心内容回放一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.?雾凇?描绘了吉林雾凇千姿百态的景象,流露出作者对大自然、对祖国的热爱之情。雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气里过于

4、饱和的水汽遇冷凝结而成。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种

5、思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。2.为什么说读春联也是一种很好的学习?因为春联讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听,能让我们领略祖国语言的无穷魅力。3.?元日?一诗中的“元日指的是农历正月初一。诗中写到的放爆竹、饮屠苏酒、贴春联等都是迎新春的风俗。这些风俗衬托出了过年时热闹欢乐的气氛。4.?江雪?中描写天气寒冷、环境严酷的诗句是:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。这首诗的作者是柳宗元,诗中那位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人不屈精神和孤独情怀的化身。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于