四年级下册英语一般现在时讲解和练习译林版

1、.一般如今时一般如今时的功能：1 表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。2表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。3表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。一般如今时的构成：1、be动词：主语+ beam，is，are+ 其它。如：I am a boy。2、行为动词：主语 +行为动词+ 其它。如：We study English。我们学习英语。3、当主语为第三人称单数he， she，it时，要在动词后加“-s或“-es。如：Mary likes

2、 Chinese。一般如今时的变化：否认句：主语+ be not +其它。如：He is not a worker。他不是工人。一般疑问句：Be +主语+ 其它。如：-Are you a student？-Yes。 I am。 / No， Im not。特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？如：Where is my bike？2。行为动词的变化。否认句：主语+ dont doesnt + 动词原形 其它。如：I dont like bread。当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否认句。如：He doesnt often play。一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它？如： Do yo

3、u often play football？- Yes， I do。 / No， I dont。当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike？ - Yes， she does。 / No， she doesnt。主语为第三人称单数时，动词的变化规那么1一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2以s、 x、 sh、Ch、 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， go-goes2 以“辅音字母+ y结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies

4、一般如今时用法专练：一、写出以下动词的第三人称单数drink _ go _ stay _ make_ look_ have_ pass_ carry _ come_ watch_ plant_ fly _study_ brush_ do_ teach_ wash_二、用括号内动词的适当形式填空。1、 He often _have dinner at home。2、 Danny and Tommy _be in Class One。3、 We _not watch TV on Monday。4、 Nick _not go to the zoo on Sunday。5、 _ they _like

5、the World Cup？6、 What _they often _do on Saturdays？7、 _ your parents _read newspapers every day？8、 The girl _teach us English on Sundays。9、 She and I _take a walk together every evening。10、 There _be some water in the bottle。11、 Mike _like cooking。12、 They _have the same hobby。13、 My aunt _look afte

6、r her baby carefully。14、 You always _do your homework well。15、 I _be ill。 Im staying in bed。16、 She _go to school from Monday to Friday。17、 Liu Tao _do not like PE。18、 The child often _watch TV in the evening。19、 Su Hai and Su Yang _have eight lessons this term。20、 What day _be it today？ Its Saturda

7、y三、按照要求改写句子。1.Daniel watches TV every evening。改为否认句 _2.I do my homework every day。改为一般疑问句，作否认答复 _3. She likes milk。改为一般疑问句，作肯定答复 _ 4.Amy likes playing computer games。改为一般疑问句，作否认答复 _5.We go to school every morning。改为否认句 _6.He speaks English very well。改为否认句 _7.I like taking photos in the park。对划线部分提问

8、_8.John comes from Canada。对划线部分提问 _9.She is always a good student。改为一般疑问句，作否认答复 _10.Simon and Daniel like going skating。改为否认句 _三、改错划出错误的地方，将正确的写在横线上单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、

9、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1.Is your brother speak English？ _2.Does he likes going fishing？ _3.He likes play games after class。 _宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。4.Mr. Wu teachs us English。 _语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读