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文档简介
1、.人教版PEP小学英语四年级下册 Unit 6 Shopping! Part C 同步测试一一、按要求完成以下各题。1.按要求完成以下各题。 1Size 5 就画线部分提问_ _? 2Are they all right?作肯定答复_, they _. 2.按要求完成以下各题。 1它们多少钱?汉译英_ _ are they? 2It's mine.英译汉_ 3它们三元钱。汉译英_ are _ yuan. 二、单项选择题。1.How many do you have? A. hen &
2、#160; B. hens2.What
3、 you want? A. are
4、160; B. do3.How much are the ? A. tomatos
5、0; B. tomatoes三、小小翻译家。1.我能试穿吗? A. Can I help you? B. Can I
6、try them on?2.这个笔是谁的? A. Whose pen is this? B. Who is that?3.这雨伞多少钱? A. How many umbrell
7、as are there? B. How much is the umbrella?4.它太小的。 A. It's too small.
8、60; B. It's too big.5.它很廉价。 A. It is very pretty.
9、0; B. It is very cheap.四、选择适宜的选项补全对话。选择适宜的选项补全对话。AmuchBCanCcheapDatE. expensiveA:Good evening.1._ I help you?B:Yes,I want a dress,please.A:Please look 2._ this one. It's very pretty.B:But it's too 3._It's 350 yuan.A:How about this
10、 one? It's _B:But I don't like the colour. It's too colourful.A:Do you like that yellow one?B:It is nice. How _ is it?A:It's 100 yuan.B:OK. I'll take it. Here is the money.A:Thank you. Anything else?B:No,thanks. Goodbye! 答案解析部分一、按要求完成以下各题。 1.【答案】1What;size2Yes;are 【解析】【分析】1题意:5码。
11、对应的问句应该是询问这是几码的。What size?2题意:他们都好吧?做肯定答复,是的,他们都好。Yes,they are.【点评】考察常用问句和一般疑问句的问答。2.【答案】1How;much2它是我的。3They;three 【解析】【分析】1他们多少钱?询问价格是How much2It's mine 这是我的。3它们三块钱。他们they三three【点评】考察根本单词的选择。二、单项选择题。 1.【答案】B 【考点】名词 【解析】【分析】How many多少个+可数名词的复数形式。应选B。【点评】考察名词的单复数形式2.【答案】B 【解析】【分析】句意:你想要什么?want是实
12、意动词。疑问句中用do完成问句,应选A。【点评】考察一般疑问句3.【答案】B 【解析】【分析】How much are+可数名词的复数形式。tomato以"o"结尾,在尾部加es。应选B。【点评】考察名词的复数形式三、小小翻译家。 1.【答案】B 【解析】【分析】try:尝试。A:我能帮你吗?B:我能试穿吗?应选B。【点评】考察动词短语2.【答案】A 【解析】【分析】Whose:谁的?Who:谁?根据题意选A。【点评】考察疑问词3.【答案】B 【解析】【分析】How many :多少个?How much:多少?应选B。【点评】考查疑问词辨析4.【答案】A 【解析】【分析】s
13、mall:小。big:大。【点评】考察5.【答案】B 【解析】【分析】cheap:廉价。 pretty:美丽。根据题意选B。【点评】考察形容词辨析宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。四、选择适宜的选项补全对话。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,
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