四年级下册英语同步练习Lesson 13 I want some soup 接力版

1、.Lesson 13 I want some soup同步练习 1一、看图，选择对应单词。    1.                                  A. noodles  

2、60;  2.                                   B.milk             

3、;                           3.                       &#

4、160;          C. rice      4.                        D. tomato      5.  

5、60;                           E. juice     二、单项选择。   1._you want some fish? No, thank you. A. Are  &

6、#160; B. Do   C.Is     2. What are you doing? Im _noodles.A. making   B. make   C. playing     3. Do you want some rice? _ ,please.A. No   B. Yes   C.

7、 Sorry     4. _are Chinese food. A. Hamburgers    B. Dumplings    C. Sandwiches 三、情景交际。    1.你问别人“你想吃些米饭吗？时，应该说：_A. Do you want some rice?   B. Do you like some 

8、;rice?     2.以下食物哪一种是中国食物？_A. Hamburgers   B. Dumplings     3.别人问你吃什么东西时，你想说“不了，谢谢。，应该说：_A. Yes, please.   B. No, thank you.     4.你说“我想来些面条。时，应该说：_ A.I want some noodles.   B.I

9、60;like noodles.     5.当你问别人“你想吃些香蕉吗？时，可以说：_A. Do you want some bananas?   B. Do you like some pears?     6.你想让汤姆看这个足球，可以说：_A. Look! Heres a basketball.   B. Look at the&

10、#160;football.     7.朋友问你是否想要一些肉，你不需要，可以说：_A. No, thank you.   B. Yes, thank you. 四、选词填空。A. with   B. want   C. and   D. make   E. are1.Do you _some noodles? 2.Noodles with

11、60;tomato _egg, please. 3.Do you _cakes? 4.Juice _ice is also very nice. 5.Here_noodles with tomato and egg,and noodles with meat and potato.五、读一读，连一连。1.Do you want some milk? 

12、0;            A. Yes, please. 2.Whats he doing?                     B. Noodles with egg.    3.W

13、hat do you want?                   C.Hes making noodles.    4.What is she doing?           

14、0;        D. Shes eating pears.参考答案：一、1.D  2.E  3.B  4.A  5.C 二、1.B  2.A  3.B  4.B “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老

15、在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。三、1.A  2.B  3.B  4.A  5.A  6.B  7.A 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?四、1.want  2.