明宇学校2020集体备课组制度和考核办法

1、明宇学校2020集体备课组制度和考核办法课改的有效实施，最重要的保障就是评价和考核。纵关合 作教学评价，环节上包括师师合作评价，师生合作评价，生生合 作评价，最重要的当属师师合作评价，这是合作教学评价的有效 实施的运行前提和动力源泉。离开师师合作评价，空谈师生合作和生生合作评价是极其 片面的。我校的课改陷入困境，个人认为，最大的因素就是评价 和考核的缺失，甚至仅仅停留在生生评价阶段。要效推行课改, 首当其冲的就是要解决师师合作评价问题，而师师合作的核心则 是集体备课组的运作，由此，集体备课组考的核和评价最为关键! 一、内容：1 .集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主 备人）；

2、“四统一”（统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、 统一教学进度）；“五备”（备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新）。2 .对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂 教学的心得体会、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在集 体备课记录本上备查。3 .针对下一周的教学内容进行分析、讨论。各备课组必须对下 一周的教学单元（章、节）进行集体研究：着重研究这一个单元 的特点；它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有 哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁 移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确 定，重点是什么

3、，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法, 培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。4 .由主备教师介绍其中一节课的内容，叙述自己对新课程理念 的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教 学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参 加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共 识。二、要求：1 .确定主备人2 .集体议课。每周在备课组长的主持下议课。议课内容及程序 为：（开课一评课）一一反馈上周所教内容（主备要作详细记录， 以便再改电子教案）一一讨论下周要教的内容，主要从教学目标, 教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、 课堂巩固练习等

4、方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介 绍自己的教学构思，再是其他成员进行补充、删减、矫正，最后 备课组长总结。在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规 范的教学设计。各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事 后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。3 .复案补改。复案补改主要是体现教师的个性化教学，备课组 成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生 情况以及自己对教材的独特处理等方面，在备课本上作调整补改。4 .教学反思。在教学结束后的当天写出教学反思，捕捉教学中 最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、 感悟；二是吸取和改进。并于下周集体议课时提交讨论

5、。然而，集体备课制度中的监管和考核却最为缺失，这使集体 备课制度实施很无效，甚至连形式都不算！由此，个人认为，目 前，评价的关键是师师合作的评价，核心是集体备课组的考核和评价，这甚至也是课改成败的最关键因素！个人认为，备课组的 考核应参考两大原则，即是团体考核与个人考核的结合，荣誉与 物质奖励的结合！具体如下：一、指导思想全面提高我校教学管理水平，强化以集体备课为先导的教学 流程管理，增强备课组的工作责任，提高备课组的工作水平，从 而更有效推动课改。二、组织机构学校成立由校长、教科室及其他科室人员组成的考核小组。三、考核办法1、考核采取学期定期检查和平时抽查方式进行。更注重平时的过程考核。2、

6、考核实行记分制，满分为100分，学期结束后考核。考核结 果分三个等次，比例是20、60、20o根据学科特点，进行分类 考核。三、过程考核细则1、听课(10分)(1)备课组每位任课老师每学期听课10节以上。学期期中检查 必须达5节。其中同一备课组成员每学年互听课每人至少1节。未达总听课节数，每少一节扣1分，扣完10分为止。有虚假听课，该项不得分。(2)积极组织本组教师参加备课组、教研组组织的学校公开课 互听活动，不提前说明情况、无故不参加有一人次扣1分，扣完 10分为止。2、集体备课(30分)(1)校内教研活动时间，一律不得外出。各备课组按照规定时 间和地点开展集体备课活动。无故少一次，扣5分。

7、(2)备课组长准时参加学校召开的会议，迟到一次扣2分，无 故不参加扣5分。(3)有序组织备课组内相互听课，每少开一次扣1分，无故不及时开扣2分。（4）按照备课组开学制定的工作计划及时组织各项活动，对于 已经制定却无故没有完成的，有一次扣5分。（5）在上级检查评估公开课上，课堂出现重大失误，该项不得 分。（6）集体备课时每位教师有提前准备的初备稿或主备教案，按 照备课组要求或者在集体备课前对主备教案进行修改批注，或者 对主备教案定稿在组织实施教学前进行个性化修改。检查采用在集体备课结束后进行抽查和学期定期检查相结 合的方式。检查时，每次有一位教师缺少材料，没有初备稿或主 备教案，每人次扣3分3、

8、材料(10分)(1)备课组活动内容充实，活动记录齐全。每少一次扣3分，虚假记录该项不得分。(2)备课组长按照规定时间送审每位教师的初备教案、主备教 案、作业设计和周创关练习。每迟一次扣2分。(3)及时上交学校要求的材料，迟交一次扣2分，无故不交扣 5分。(4)教案完备。每位教师要对定稿教案进行教学设计的个性化， 并撰写教学后记(教学心得)。个性化每课时都要有，教学后记 不少于总课时的1/3,每少一次扣1分。4、课堂教学(30分)备课组积极开展课堂教学研讨活动，探索提高课堂效率的途 径，形成有学科特色的课堂教学。保持教学进度的一致。在课堂 随机评估和课堂质量抽查中，课堂评价均需合格以上。有1节不

9、 合格课扣2分。5、作业布置与批改(20分)(1)语、数等学科备课组精心设计课堂、家庭作业和周闯关试 题，集体探讨，保证无错题。在作业质量检查中发现有文字性错 误或有错题一次扣5分。(2)备课组认真按学校要求做好阶段检测的命题工作，命题合理，不超出教学进度范围，校对认真，无错题。出现失误一次扣 5分。(3)作业批改及时、准确，无错批、漏批。在检查中，发现有 错批、漏批一次扣2分。(4)语、数等学科应严格按学校规定作业量布置作业。超量布 置作业，通过学生调查或者有学生、家长反映，经调查核实的, 发现一次扣3分。其它学科备课组，应创造性开展工作，探索符 合本学科特点的练习形式，不得布置家庭作业。发现一次扣3分。注：备课组成员的教科研能力纳入考核。(1)区级论文比赛及教师个人、团体教学比赛获得一等奖或者文章发表，一篇或者一次得2分。（2）市级论文比赛获得二等奖以上及教师个人、团体教学比赛 获