四年级上数学一课一练第三单元 第3课时　观察物体 苏教版_第1页
四年级上数学一课一练第三单元 第3课时　观察物体 苏教版_第2页
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文档简介

1、.第3课时观察物体31.先摆一摆,再分别从前面、右面、上面看一看,根据看到的图形连一连。122.先用3个同样大的正方体分别摆成下面的物体,再观察比较。1从前面看,形状完全一样的是号和号。2从上面看,形状完全一样的是号和号。3从右面看,形状完全一样的是号和号。3.根据要求,选择恰当的序号填在下面的括号里。1从上面看,看到的形状是的立体图形有。2从右面看,看到的形状是的立体图形有。3从前面看,看到的形状是的立体图形有。4.老师让兰兰和明明分别用4个同样大的正方体摆成立体图形,要求从前面看到的是,从上面看到的是,你能判断谁摆的立体图形正确吗?在括号里画“。5.分别画出下面图形从前面、右面和上面看到的

2、图形的形状。6.一些大小一样的正方体木块堆成一堆,从上面看是图形,从前面看是图形,从右面看是图形,这堆至少有多少个正方体木块?第3课时观察物体31.122.123或3.123这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4.明明要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活

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