三年级上册音乐教案汇总（苏教版）

1、三年级上册音乐教案汇总（苏教版）1、教师模仿动作让学生猜。3、教师带着年夜家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你” 的歌曲音乐旋律） 二、感想感染并学习歌曲主要节奏2、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请年夜家观看（课件，使学心理解歌词年夜意。）3、学生哼唱旋律四、画一画 同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 （分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。 五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 传授教养目标 1、学唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表达“劳动号

2、子”的独特演唱效果。 2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 传授教养重点 用“田间劳动”的进程，感想感染歌曲的内容与情绪。 传授教养难点 创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 传授教养进程 一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看? 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × 

3、15; 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 | ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。 1、请同学们观赏“隔上段”（让同学感想感染音乐情绪及劳动情景。） 提问：听了这首歌曲有什么感想感染？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。他们在干什么？ 2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌，也是田间劳动进程的歌曲。（范唱） 3、我们跟着音乐来感想感染一下。 4、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变

4、化。 5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。 6、一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。 集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏 跳格子，将”re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 六、课堂小结 经由进程歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了平易近歌的特点。 第四单元 采山谣 三课时 传授教养总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱溜溜山歌，观赏二胡独奏曲

5、八月桂花遍地开，河北吹歌打枣初步了解中公平易近歌的表现形式，产生对平易近族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，考试考试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 传授教养思路 本单元用“歌谣”串 联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣，让学生感想感染秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生涯，热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐；用感想感染二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。 传授教养内容 唱：

6、树叶儿飘飘秋天红艳艳溜溜山歌 听：八月桂花遍地开采山谣 动：音乐游戏“夸秋天” 传授教养重点 选择情绪的方法处理歌曲 传授教养难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时树叶儿飘飘 传授教养目标 1、学唱树叶儿飘飘，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感想感染到秋天的美丽。 2、在聆听中感想感染、生涯中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 传授教养重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、考试考试结合美术来表达对秋天的喜爱。 传授教养进程 一、感想感染音乐激

7、发兴趣 1、导语 （请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲） 你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏八月桂花遍地开 师：谁能告诉年夜家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（经由进程视、听、讨论，加深对作品的感想感染） 3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感想感染乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） 2、（出示画面，树叶飞舞的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜

8、猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生涯动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不克不及设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组

9、按角色进行情景表演。 2、各组申报请示，相互评价 3、布置家庭作业： 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？-请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给年夜家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。 五、课后小结 第二课时秋天红艳艳 传授教养目标： 1、学生能年夜胆、自年夜地演唱歌曲秋天红艳艳，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏“夸秋天”1、能年夜胆、自年夜地参与创编、表演。3、让学生在音乐活动中，感想感染到秋天的美丽。1、同学们，我们用动作和歌声表达出秋天的美树叶儿飘飘 2、再请个别同学上来表演一遍，把你们自己准备好的道具带上来，创设情景。把制