美术欣赏：京剧脸谱.doc

1、美术欣赏：京剧脸谱江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习 的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪

2、 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不 想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸 谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出

3、来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色 不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有 黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来 看一看，好吗？

4、老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。 4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师： 小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友， 现在呀，老师

5、和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，

6、你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不 想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来

7、了几张京剧脸 谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色 不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋

8、的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来 看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱

9、 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具

10、；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京

11、剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉

12、你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了

13、 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.

14、通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习 的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的

15、都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师: 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:

16、第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋

17、友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁, 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P

18、江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习 的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答

19、老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸 谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和

20、幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色 不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有 黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来 看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案

21、的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友， 现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友

22、闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标:1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些

23、什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸 谱，我们一

24、起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有 黄色的，表示坏人

25、。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来 看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地

26、方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起

27、幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化 的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们

28、想不 想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色 不

29、是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有 黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人

30、一看就知道台上有谁。 4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师： 小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友， 现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过

31、对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们

32、不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼

33、儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找

34、这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师:小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友， 现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了 一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江苏省江阴市西

35、石桥幼儿园一一盛文燕目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公） ；京剧碟片； 道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1.看电视，引起幼儿兴趣师： 小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电 视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些 什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音 乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪 里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我

36、们听到的音乐叫京剧，是我国的传 统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿 的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师： 它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不 想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2.幼儿和老师一起 探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好 A:第一次观察师：在观察之前， 老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找 出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老

37、师小结：小朋友真聪明，找 出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发 现一找一找与刚才不一样的地方，好吗？B:第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你 们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色 不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色 的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有 黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里 的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼

38、儿来看一看。师:你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为 中心左右两侧对称的3.京剧脸谱的夸张师：现在我再请小朋友来找一找 这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、 鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了 让看戏的人一看就知道台上有谁。4.欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？ 一一出示脸谱 师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁， 办案公正，月亮是包公的象征。 5.和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友， 现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿 们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进行演戏。<P江