s版四年级上册语文教案

1、s版四年级上册语文教案教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。下面由笔者为大家整理的s版四年级上册语文教案，希望大家喜欢!s版四年级上册语文教案(一)语文百花园四教案【内容简析】语文百花园四共安排了五项语文活动，有语海畅游(巧记成语、读句子想象画面)，积少成多(读读背背古诗、采集小知识)，阅读平台(阅读短文大理的风、花、雪、月)，能说会道和笔下生辉。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。【设计理念】营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。【教学目标】1.通过巧记成语

2、训练，了解汉语词汇的丰富性，掌握一些记忆成语的方法，激发积累成语的兴趣。2.通过词句训练，体会如何使句子意思表达得更具体、形象、准确。3.读背古诗，体会诗意，激发学习古诗词的兴趣。4.阅读短文，感受大理独特的自然风光，巩固单元训练专题。5.通过辩论会和习作训练，培养学生搜集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技巧。【重点难点】重点：通过调查了解，搜集信息资料，打好说写训练的基础。难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。【教具准备】1.有关大理风光的课件或图片。2.准备正方反方的标志牌。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣今天，我们又到了游玩语文百花园的时间。我们

3、将进入一个新的语文百花园，去畅游知识的海洋，游览我国著名的旅游胜地大理，还要通过小小辩论会和笔下生辉活动，增长自己的才干。让我们一起走进语文百花园四。二、学习语海畅游1.巧记成语。自由读题中八个成语，你发现了什么?再读这些成语，想想每个成语的意思，不懂的可借助成语词典或请教同学。你是怎样记住这些风字打头的成语的?想好了，和同学们交流，比比谁的办法巧。采用你认为最巧妙的方法记住这些成语，比比谁记得又快又好。2.读句子，注意带点的词语，想象句子描绘的画面。自由读，把句子读通顺，读准确。说说这两个句子分别主要写什么。再读句子，体会带点的词语在句中的意思和作用，互相交流。听教师朗读句子，闭眼想象句子描

4、绘的画面，再向大家介绍你看到了什么。三、学习积少成多1.读读背背。学生自由读古诗乐游原(节选)，熟读成诵。合作交流，了解诗意。互读互背。2.我的采集本(可配合台湾蝴蝶甲天下学习)。四、学习阅读平台1.展示有关大理风光的课件(图片)，激发阅读兴趣。2.让学生借助工具书，把短文读通顺，并初步了解文章内容。3.四人小组交流，说说自己读懂了什么。4.教师引导点拨。文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光?文中介绍的这几个地方各有什么特点?5.把你喜欢的句子抄在采集本上。五、课后延伸内容1.把大理的风、花、雪、月介绍给家里人，有条件的争取到大理游玩。2.调查、了解有关生活环境好与坏的有关情况，整理一下，

5、准备参加下节课的辩论会。s版四年级上册语文教案(二)台湾蝴蝶甲天下教案【教学流程】第一课时一、交流信息，导入新课1.在你的印象中，台湾是个什么样的地方?用一句话概括说一说。2.自由读语文百花园四中我的采集本部分。读后说说你对台湾有哪些新的了解。3.台湾还有一个世界出名的奇特景观，人们赞叹它(板书课题)：台湾蝴蝶甲天下。二、揭示课题，据题引疑1.齐读课题。2.谁知道甲是什么意思?3.从课题中，你想到了什么?想知道些什么?三、自读课文，识记生字1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字的字音。2.自主识记字形，再与同桌交流。3.借助生字卡，检查生字识记情况。四、带疑读文，理解内容1.自主读课文，边读边想

6、。课文是围绕哪个句子来写的?文章是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的?你从课文哪些地方体会到台湾蝴蝶甲天下的?找出有关句子读一读。结合课件或挂图(标本)，体会台湾蝴蝶品种多、数量大。结合课文插图，读有关句子，感受黄蝶翠谷的奇异景色，再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。2.小组交流。五、朗读全文，自主体会，把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1.认读生字词。2.说说课文的叙述方式(结合课文内容)。二、交流感受，质疑问难1.再读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍。2.读了这一课，你有什么感受?在小组中与同学交流。3.把自己不太明白或不明白的问题提出来，请教同学或老师。三、拓展思维，开阔视

7、野1.讨论：台湾适合蝴蝶大量繁殖，具备哪些自然条件?除此之外，你认为还有什么人为的原因吗?s版四年级上册语文教案(三)蒲公英的梦教案【内容简析】本课是一篇童话。文章按事情发展的顺序，写了在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。这个童话形象地向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，是一篇可读性强，富有教育意义的儿童读物。【设计理念】激发学生的读书兴趣,以读为本，读中理解，读中感悟,让学生在积极读书、积极思考和情感活动中提高语文素养，潜移默化中受到思想教育。【教学目标】1.朗读课文，了解环境

8、污染的危害，自觉增强环保意识。2.理解课文是按照事情的发展顺序写的。读懂课文内容，体会文章表达的思想感情。3.会认蒲、废等生字，会写梦、恼等字。掌握梦乡、烦恼等由会写字组成的词语。【重点难点】重点：理解课文内容，了解文章的叙述顺序。难点：通过蒲公英的愿望在梦中实现，认真体会作者所要表达的意思。【教具准备】字词卡片、课文朗读录音带、课件或挂图。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、情境导入，激发兴趣1.展示课件或挂图。导语：夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来。在街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也终于进入了梦乡。你们看，她正在做着甜甜的梦呢。2.板书课题，读课题。读了题目，你们最想知道什么?二、初读课文，学习生字，感知内容1.听录音朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么事?2.自读课文，学习生字词。利用工具书、结合上下文或与同学合作理解词语。画出文中的生字词，借助拼音读准字音。3.检查生字词自学情况。同桌互读互查。借助字词卡，认读生字词。4.自由读课文，思考：课文是按什么