外研版七下Module 3复习导学案

1、.庆云五中 七 年级 英语 学科导学案班级： 小组： 姓名： 课题M3主备人审核人课型复习使用人使用时间学习目的知识目的：掌握本模块单词、短语和重要句子。才能目的：1. 理解和运用语法一般将来时：主语+be going to+ 动词原形。2. 理解和运用考点。学习重难点理解和运用语法一般将来时：主语+be going to+ 动词原形。理解和运用考点。学习过程自主学习一：重点单词1. 早；早的 2.在时候 3. 没有人 4.愚蠢的 5. 极好地 6. 迷，支持者 7. 为喝彩 8. 运发动 9. 希望 10. 在期间 11. 五月 12. 获胜 13. 第二 14. 搜集 15. 垃圾 16.

2、 娱乐 17. 营地 18. 澳大利亚的 19. 海滩 20.衬衫_自主学习二：短语1. 复习功课_2. 期盼做某事_3.交朋友_4. 五一劳动节 5. 漫步 6. 过得愉快_7. 暑假 8. 观光_9.帮助做家务_10.呆在家里_11.去吃野餐_12.查看某人电子_13.上一节钢琴课_14.一个很棒的周末_15.看电影_16.为.制定方案_17.和我们一起来_18.去参加夏令营_19.去游泳_合作探究：核心考点【考点一 be going to的用法】 分析: be going to do sth. “方案做某事，打算做某事，表示在主观上打算、准备在近期或将来要做某事。 be going to

3、 + _，常与tomorrow, next week等表示将来的时间状语连用。 肯定句: Linda打算学汉语。_. 否认句: 我们不打算明天去踢足球。_. 一般疑问句: 下年你打算去参观北京吗？_. 肯定答复：是的，我打算去。 _. 否认答复：不，我不打算去。 _. 特殊疑问句: 明天你们打算去干什么？_. 【考点二 介词on/in/at的用法】 分析: 在较短时间详细某一天的前面介词用on, 在详细某一天的上午、下午和晚上用介词on. 在周六 _ 在周一的下午_在一个寒冷的晚上_ 在八月一日的早上_区别on/in/at的用法1) 在较长一段时间的前面世纪、年、季、月，介词用in； 特殊情况

4、: 上午、下午和晚上用介词in. 在上午/下午/晚上 _2 在较短一段时间一天的前面，介词用on；在周一_3 表示详细的钟点用介词at。如：在12点_【考点三 else的用法】分析: else“其他；另外，副词。“不定代词/特殊疑问词+else。练习: 根据汉语意思完成句子 其他你想要做什么？ _ _ do you want to do?【考点四 look forward to的用法】 分析: look forward to“盼望，期待，look forward to+名词、代词或动名词。练习: 根据汉语提示完成句子 我盼望着假期的到来。Im _ my holiday. 孩子们期待去看明天的足

5、球赛。The children are _ football match tomorrow.【考点五 enjoy oneself的用法】 分析: 1 enjoy oneself “过得愉快，玩得开心，相当于have fun / have a good time /have a wonderful time。 练习: 根据汉语提示完成句子Im going to _ during the May Day holiday. 五一假期我打算好好玩一玩。 2 反身代词第一人称第二人称语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学

6、生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。第三人称单数myselfyourselfh

7、imselfherselfitselfitself复数ourselvesyourselvesthemselves四、课文大变脸。swim look Australia during watch win litter collect beach talkMartin is _forward to the football match tomorrow. He and his friends _their favourite football team and cheer the players.They hope their team_the match.Zhang Sijia is gong

8、to do something with her family and friends on May Day.They are going to _ a walk or go swimming .Theres lots of_in the park,and on 2nd May, theyre going to _it._her summer holiday,Lucy is gong to a summer camp and is going to stay with an _family.Theyre going to the _and are going _.我国古代的读书人,从上学之日起

9、,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题

10、解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。写作训练 下周末你打算要做的事情，给出材料适当发挥，书写工整70词左右短文。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。周六上午，我打算上一节钢琴课。周六下午，我打算和我的朋友去踢足球。周六晚上，我打算和我的父母去听音乐会。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提