二年级语文上册第一课时课件

1、学习目标：学习目标：1、熟读课文，理解课文内容。、熟读课文，理解课文内容。2、弄清楚葫芦与叶子之间的关系。、弄清楚葫芦与叶子之间的关系。认真听老师朗读课文，把不认认真听老师朗读课文，把不认识的字圈出来并注音，再想一识的字圈出来并注音，再想一想课文讲了一个什么故事？想课文讲了一个什么故事？ 从前，有个人种从前，有个人种了一棵葫芦。了一棵葫芦。细长细长的的葫芦藤上长满了绿叶，葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵开出了几朵雪白雪白的小的小花。花。花谢以后，藤上花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多挂了几个小葫芦。多么么可爱可爱的小葫芦哇！的小葫芦哇！那个人那个人每天都要去看都要去看几次几次。 有一天，他看见叶有

2、一天，他看见叶子上爬着一些子上爬着一些蚜虫蚜虫，心，心里想，里想，有几个虫子怕什有几个虫子怕什么！么！他他盯盯着小葫芦着小葫芦自言自言自语自语地说：地说：“我的小葫我的小葫芦，快长啊，快长啊！芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好长得赛过大南瓜才好呢！呢！” 蚜蚜 虫虫我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们是害虫，我们喜欢吸收叶子上我们喜欢吸收叶子上的汁液。的汁液。只要有了我们，那葫只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！芦，小树就惨了！啊，七星瓢虫来了，啊，七星瓢虫来了，我们惨了我们惨了 一个邻居看见一个邻居看见了，对他说：了，对他说：“你你别光盯着葫芦了，别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，叶子上

3、生了蚜虫，快治一治吧！快治一治吧！”那那个人感到很奇怪，个人感到很奇怪，他说：他说：“什么？什么？叶叶子上的虫还用治？子上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”没过几天，没过几天，叶子上的蚜叶子上的蚜虫更多了。虫更多了。小葫芦慢慢小葫芦慢慢地变黄了，地变黄了，一个一个都一个一个都落了。落了。小葫芦为什小葫芦为什么都落了？么都落了？ 你发现两幅图有什么不一样？你发现两幅图有什么不一样？这个人要葫芦这个人要葫芦, 最最后得到了没有后得到了没有? 葫葫 芦芦 叶叶 我是一片小小的葫芦叶，我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果

4、，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？你们说我棒不棒？根（营养和水分）根（营养和水分）茎茎叶子叶子果实果实事物之间是互相联系的，事物之间是互相联系的，不能孤立地看问题不能孤立地看问题 ！寓意：寓意：假设种葫芦的人第二年假设种葫芦的人第二年又种了一棵葫芦，他会又种了一棵葫芦，他会怎么做呢？怎么做呢？思维拓展：思维拓展：如果叶子上长了蚜虫，他会马上去如果叶子上长了蚜虫，他会马上去治虫，最后就能收获很多葫芦。治虫，最后就能收获很多葫芦。葫芦的用途：有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕！有几个虫子不可怕！叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治！叶子上的虫不用治！这道题还难？这道题还难？这道题不难这道题不难。难道我们不应该记住这一天吗？难道我们不应该记住这一天吗？我们应该记住这一天我们应该记住这一天。葫芦葫芦 藤藤叶叶 蚜虫蚜虫 盯盯着着 比赛比赛 邻邻居居 花谢花谢 好好哇哇h lutngydngsilnxiwa二、我会连二、我会连。挂了挂了 小花小花 雪白的雪白的 小葫芦小葫芦开了开了 蚜虫蚜虫 可爱的可爱的 南瓜南瓜生了生了 绿叶绿叶 细长的细长的 小花小花长了长了 小葫芦小葫芦 圆圆的圆圆的 葫芦藤葫芦藤我要的是葫芦二、我会连二、我会连。挂了挂了 小花小花 雪白的雪白的 小