人教版小学五级下册音乐教案

1、五年级下册音乐教案第一课时 教学内容：欣赏歌曲?中华人民共和国国歌? 。 教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 教学过程：1、导入：学生在?中华人民共和国国歌?的音乐声中走进教室。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的局部 “自己认为最好听的局部或者 是“自己认为最有特色的局部 ，并说出原因，教师总结。6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新

2、能力。 随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。第二课时 教学内容：学唱歌曲?美丽的家乡? 。教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。 2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧?傲蕾一兰?的主要内容，并播放歌剧片段，让 学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或教师范唱。4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分 音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个

3、声部。7、教师可将全班分为两个局部，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准 以及声音的和谐。8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱，并作评价。 随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲。第三课时 教学内容：欣赏?驯鹿? ?冬猎?。 教学目标：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲 所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏?驯鹿? 1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 2展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色

4、、演奏方式以及表现手法。 3再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 4请学生拍手或拍腿，为 A 段音乐伴奏。第四课时4、欣赏?冬猎?1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 2展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。3再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。4让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎 样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比拟月琴与柳琴的演 奏方式有何不同。教师总结。6、请学生自选一首作品创编舞蹈

5、动作进行表演，并作评价。第五课时教学内容：歌曲?鸿雁? 。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲?鸿雁? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 这节课，我们要到草原去走一走了 !2、学唱歌曲?鸿雁? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。2讨论歌词，理解歌词 .3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第六课时教学内容：歌曲?长城放鸽? 。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲?长城放鸽? 。 2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种

6、演唱形式。教学过程：1、导入 这节课，我们要到北京长城去走一走了 !2、学唱歌曲?长城放鸽? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第七课时 教学内容：歌曲?银色的马车从天上来啦? 。 教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲?银色的马车从天上来啦? 。 2、初步学会这首歌曲的歌谱。 3、能为歌曲设计多种演唱形式。 教学过程：1、导入2、学唱歌曲?银色的马车从天上来啦? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。

7、2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。 4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第二单元 五十六朵花第一课时教学内容 ：学唱歌曲?吹起羌笛跳锅庄? ，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。 教学目标：1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2、学会歌曲?吹起羌笛跳锅庄? 。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 教学过程：1、导入 :今天我们要学习的歌曲是?吹起羌笛跳锅庄? ，老师首先向大家介绍一下羌族。2、学唱歌曲?吹起羌笛跳锅庄?1欣赏歌曲范唱录音两遍 ，请同

8、学们说说听后的感受。 2集体朗读歌词。 3随录音轻声哼唱歌词。4学唱前 16小节歌谱，引导学生“发现后面 8小节与前面 8 小节根本相同。 5背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。第二课时 教学内容：欣赏管弦乐合奏?瑶族舞曲? 、用课堂乐器演奏?瑶族舞曲?主题，并用打击 乐器伴奏。 教学目标：1、能专心欣赏、听出?瑶族舞曲?三个局部速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本 上的填写练习。2、能背出?瑶族舞曲?的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、能随?瑶族舞曲?的主题音乐做声势练习。教学过程：1、导入 ,上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。2、欣赏管弦乐合奏?瑶族舞曲? 1学生随教师琴声轻声

9、歌唱，反复屡次，要求边学唱边记忆。 2欣赏乐曲的第一局部。 3欣赏乐曲的第二局部 4欣赏乐曲的第三局部 5完整地听赏一遍?瑶族舞曲?第三课时教学内容：歌曲?木鼓歌? 。 教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲?木鼓歌? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入2、学唱歌曲?木鼓歌? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第四课时 教学内容：欣赏?锦鸡出山? 。 教学目标：通过

10、欣赏这首作品，了解演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的土家族多姿多 彩的生活。教学过程：1、播放土家族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这作品的出处、作者。3、欣赏?锦鸡出山? 1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 2展示头钹的乐器图片或实物，向学生介绍头钹的音色、演奏方式以及表现手法。 3再次播放录音，并播放土家族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 4请学生拍手或拍腿，为 A 段音乐伴奏。第五课时教学内容：歌曲?阿喽喽? 。教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲?阿喽喽? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 这

11、节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了 !2、学唱歌曲?阿喽喽? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。2讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话中“我字 的含义，这个“我不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第三单元 唱大戏第一课时教学内容：欣赏?西湖美? 。教学目标：会唱 <西湖美 > 教学过程：1、导入 ,这节课，我们要到浙江西湖去走一走了 !2、学唱歌曲?西湖美?1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初

12、步的印象。 2讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词 3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第二课时 教学内容：欣赏?故土是北京? 。教学目标：会唱 < 故土是北京 >教学过程：1、导入 ,这节课，我们要到北京去走一走了 !2、学唱歌曲?西湖美? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。2讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词 3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。

13、3、学唱歌谱第三课时教学内容：欣赏?花木兰? 教学目标：通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目； 欣赏?花木兰?，进一步感受河北梆子的音乐特点。比照欣赏豫剧?花木兰? ，学习了解豫 剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程：1、教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2、导入：播放歌曲?看大戏?3、小组介绍：豫剧1开展历史2艺术特点 ,豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。3音乐特点4代表剧目 ?拷红?花木兰?朝阳沟?好队长?打金枝?等。4、欣赏?花木兰?选段一一谁说女子不如男5、欣赏河北梆子?花木兰?6、背诵古诗?木兰辞?7

14、、拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗?花木兰?第四课时教学内容：唱歌?看大戏? 。 教学目标：学习歌曲?看大戏? ，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。 教学过程：1、 导入：播放豫剧?花木兰?一一谁说女子不如男感受豫剧的唱腔风格。2、学习歌曲?看大戏? 1 初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。 2这首歌曲采用了哪种戏曲的音乐？ 3哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。 4学生自主设计念白的节奏。 5完整演唱歌曲。3、欣赏学生提供的音响材料 可以用听赏判断的方式，检验学生的学习效果。4、总结本单元的学习情况。第四单元 影视音乐第一课时 教学内容：歌曲?映山红? 。教学目标：1、能富有感情

15、地演唱歌曲?映山红? 。 2、初步学会这首歌曲的歌谱。 3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1 、导入2、学唱歌曲?阿喽喽? 1 听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。 4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第二课时教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。 2、学唱歌曲?让我们荡起双桨? 。 教学目标：1 、初步了解影视音乐。 2 、初步学唱?让我们荡起双桨? 。 3、分声部练习二部合唱局部。 教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏 师：同学们，你们还了

16、解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲?让我们荡起双桨? 1 师：今天我们学唱的歌曲是?让我们荡起双桨? 。这首歌曲也是一首电影插曲。因为 电影拍摄的年代比拟久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部 电影的故事情节。2教师简要介绍。 3师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。第三课时教学内容：1、复习歌曲?让我们荡起双桨? 。2、欣赏电视剧?大宅门?音乐选段?迎春? ?纸风车?，电影?英雄?音乐选段。3、音乐小编辑。教学目标：1、通过复习歌曲?让我们荡起双桨? ，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。2、初步了解影视音乐的意义和作用。教学过程：1、复

17、习歌曲?让我们荡起双桨?2、欣赏?迎春?纸风车? 1聆听音乐，请学生谈谈感受。2教师介绍乐曲是电视连续剧?大宅门?的配乐，介绍?大宅门?剧情。3播放?大宅门?片段，边看边欣赏音乐。4请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用 5教师总结。第四课时3、欣赏?风?1聆听音乐，请学生谈谈感受。2教师介绍乐曲是电影?英雄?的配乐，介绍?英雄?剧情。3播放?英雄?片段，边看边欣赏音乐。4请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。5与?迎春?纸风车?相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？ 6教师总结。4、音乐小编辑 请同学自由组合，

18、分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。 随笔：初步了解了影视音乐的意义和作用。积极参加创编活动。第五课时 教学内容：歌曲?送别? 。教学目标：1、能富有感情地演唱歌曲?送别? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 2、学唱歌曲?送别? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第五单元 古韵新声第一课时教学内容：歌曲?梅花? 。教学目标：1、能富有感

19、情地演唱歌曲?梅花? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 2、学唱歌曲?梅花? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第二课时教学内容：欣赏?梅花三弄? 。 教学目标：通过欣赏这首作品，了解演奏特点。 教学过程：1、导入教学。2、介绍这作品的出处、作者。3、欣赏?梅花三弄?1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结 2展示古琴的乐器图片或实

20、物，向学生介绍古琴的音色、演奏方式以及表现手法。 3再次播放录音，让学生身临其境地体会音乐。4请学生拍手或拍腿，为 A 段音乐伴奏。第三课时 教学内容：欣赏?渔舟唱晚? 。 教学目标：通过欣赏这首作品，了解演奏特点。 教学过程：1、导入教学。2、介绍这作品的出处、作者。3、欣赏?渔舟唱晚? 1播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结 2展示古琴的乐器图片或实物，向学生介绍古琴的音色、演奏方式以及表现手法。 3再次播放录音，让学生身临其境地体会音乐。4请学生拍手或拍腿，为 A 段音乐伴奏。第四课时教学内容：歌曲?静夜思? 。教学目标：1、能富有感情地演唱歌曲?静夜思

21、? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 2、学唱歌曲?静夜思? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第五课时 教学内容：歌曲?读唐诗? 。教学目标：1、能富有感情地演唱歌曲?读唐诗? 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入 2、学唱歌曲?读唐诗? 1听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。 2讨论歌词，理解歌词。3跟着范唱

22、录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱 学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱第七单元 小小音乐剧第一课时 教学内容：活动?东郭先生与狼? 。 教学目标：这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解 故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋 律，并为下面的创作表演做好前期准备。教学过程：1、导入 你知道哪些寓言故事 ?我们曾经演过哪部寓言故事 ?2、猜一猜 请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字 ?故事的主人公是谁 ?3、讲一讲 谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事 ?

23、4、分析故事并分组5、组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛6、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。7、各组汇报学习情况8、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。第二课时教学内容：创编活动?东郭先生与狼? 。 教学目标：通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。教学过程：1、出示五幅连环画2、创编活动 将全体分成五个小组，共同完成故事内容。 要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。3、学生分组设计各幕的表演内容。4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。5、引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。6、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。第三课时 教学内容：小小音乐剧?东郭先生与狼?之一。 教学目标：以小组汇报表演的形式