何飞拉初中数学教师培训体会(数学班)

1、中学数学骨干教师培训心得体会和平县优胜中学 何飞拉 (23 号 耕耘在教育这一战线有 9 年的我有幸地成为数学骨干教师培训 对象，从2022年7月25日至 8月3日，我们在和平县职校进行了为 期 10 天的培训。通过这次培训，我深深感到自己的缺乏，也更激发 了我作为一名乡镇教师的强烈责任感， 对进一步做好数学教学工作也 有了更加清晰地认识。这次培训为提高教师的自身水平提供了良好的平台， 为教师专业 开展提供了契机。在培训过程中，我们听了多位老师的讲座，公白中 学李海洋校长?和谐人生专题? 、和平县实验初级中学黄新浩老师 ?中 学数学课程标准 2022 年修订稿的解读与实施意见?、?如何进行集

2、体备课和做好中心发言人?、 ?如何做好课后教学反思?和?浅谈山 区初中数学学困生的转化和对策? ，和平县实验初级中学陈春林老师 ?作业的布置、收批、评讲的方式及意义?和?考试内容确实定、考 试要求以及考试的改与评?，和平县福和高级中学白煌成老师?初高 中教材数学知识的衔接与高中对初中数学的教学要求? ，和平县福和 高级中学卢敏芳老师?说课的意义和方法?和?课后教学反思的写法 及意义?。通过学习这些一线骨干教师如何把数学理论融入到教学中， 也使自己有了在不同的教学环境中如何发挥自身优势的信心， 并积极 将学习中获得的经验运用到教学的管理中。经过这段时间的学习，我主动反思了自己在以往工作中的行为，

3、 认为有很多缺乏和失误， 在教学过程中还存在太多的问题， 并在教学 中有意识地给予纠正和解决。通过培训，也更加体会到教无定法，只 有不断地学习，抓住时机，努力提高自己的能力，才能掌握最新的方 法，把工作做得更好。下面就几位老师的授课内容再次谈谈自己在培 训中的心得体会：第一、通过培训和学习，理解了新课改的意义和内涵，更新了教 育观念。在以前的教育教学中，我并没有认真领会新课标的内涵， 甚至认 为新课改是那些教育理论家想推广他们的教育理论，与自己关系不 大。虽然我校曾经集体学习过洋思中学的“先学后教，当堂训练教 学模式，和杜郎口“三三六教学模式，但是学习效果不是很好，没 有真正发挥“兵教兵的作用

4、。以往我在教学中仅强调了学生的知识 与技能目标，根本没有从三维目标去培养学生的过程与方法目标和情 感与价值观标。通过培训和学习我认识到，新课程改革力图表达“为 了每一个学生的开展的根本理念，让我掌握新课改提出的理念和内 涵，“以人为本的教学观能得以表达，从而改变自己的教学行为。 当然，我们除了要更新教育观念以外，还要不断地吸收新的教育心理 学知识，为数学课程效劳，并且还要认真学习和提高自己的课堂教学 设计驾驭能力、教学评价能力和教育科研能力等，我们要在平常教学 中注重研究学生的学习方式和方法，从而主动改革自己的教学方式和 方法。第二、合理创设教学情境，积极培养学生学习兴趣。俗话说：兴 趣是最好

5、的老师。学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动 学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。那么，如何创设良好的数学情境，使学生真正受益呢？这是我们 每个教师要研究的问题，通过培训我认为要从以下几方面下功夫：一是教师要走近学生的生活和学习，从而在数学教学中凸显数学 的趣味。 此次培训让我知道创设良好的数学情境一定要贴近学生的 生活实际，如果所设情境偏离太多，学生缺乏实践体验的时机，是不 可能激发学生学习欲望的。因此，我将要做到的是深入了解学生的生 活经验和他们的年龄心理特征，在备课时站在学生的角度去看问题， 寻求他们较感兴趣的、与他们生活相关的素材的重要性，这样为创设 一个让每位学生都乐学的情境

6、作铺垫。二是教师要以情入境，唤起对学生的情感教学。教师的教学艺术 在于教师对学生的鼓励和唤醒。教师营造轻松愉快的教学气氛，创设 情景，才能调动学生的热情，唤醒学生“我来学习，我要学习的渴 望。当我在培训期间观看那个足球教练是如何做到情感教学的， 我非 常冲动和感动。从教练不断地鼓励他的学员“不要放弃、“加油、 “你要坚持次数来看，教练真正地做到了以情感教学来鼓励学生， 激发了学生的潜能，最后那个球员连他自己也不敢相信是如何做到 的，这使我感触特别深，为此，我下定决心在以后的教学中要发挥情 感教学的重要性，不要放弃任何一个学生，尤其是老师们眼中的“双 差生三是教师要想方法激活情境，将所授知识巧妙

7、地贯穿在教学中。 有价值的数学情境能让学生“触景生思，我们教师都会有这样的体 验：大局部学生明明在课堂上掌握了所学的知识， 但是考试结果却不 尽人意，这也许是我们老师们的通病。也许这是学生只停留在情境外 表上，没有进入数学实质性的领域，感觉不到数学问题的存在，那么 这样的情境就毫无意义，所以要创设一个能激活学生数学思维的情境 是非常重要的。四是教师要具在务实高效、防止虚俏的课堂教学能力。以前没有 多媒体的教学中，我常常以问题的形式来复习旧知或学习新知， 去年 由于创立教育强镇而配备了多媒体，我们才有时机利用多媒体进行辅 助教学。如今我们大多数教师都能自己制作课件，我也不例外，但是 从学生的学习

8、效果和考试结果来看， 成绩不如以往，课后我不断地总 结和反思得出的结论是：课前准备的课件是过于生动，画面过于优美， 知道点容量过大，给予学生操练的时间太少等方面， 所以不能够真正 调动学生兴趣的课件，而情境中经常也会带点“虚、俏的味道。经 过学习以后，我知道情境的创设一定要内容真实，形式朴实，不追求 外表热闹和某种形式而把简单的东西复杂化， 要看创设的情境是否能 有效的为教学效劳，是否具有很强的目的性，真正做到务实高效。创 设有效的教学情境应上升为一种理念， 要落实于教学行动中，还需不 断反思、不断总结，创设务实高效的情境真正在数学教学中发挥作用。在课堂上创设了有效地教学情境还是不够的，整堂课

9、要使学生都能参与是不容易的，那如何培养并保持学生的学习兴趣呢？我认为要 从以下几点做起：首先，消除心理障碍，抛弃自卑心理，树立自信心。大多数初中 女生学习数学的能力和方法都处于劣势， 究其因是没根底、心理害怕 和自卑而导致的结果，所以我们老师一定要做好开导疏通工作， 使其 抛弃自卑心理，帮助他们树立学好数学的自信心。其次，化抽象为具体，化枯燥为有趣。大家都晓得数学理论知识 是较抽象的，老师们要让学生掌握这些抽象知识，必须遵循“感知一 表象一一概念的认识开展过程，否那么很难让学生掌握数学理论， 甚至会出现厌学情绪。我们知道数学教材解决的都是一些较枯燥的知 识，老师可根据学生的心理特点学生对色彩、

10、运动、图像等较感兴 趣，在教学中充分利用课件图形显示优势，设计多样化的题目来培 养和保持学生的兴趣，使他们易于接受和学习。再次，多了解数学开展史。这是我从教以来几乎不曾让学生了解 数学开展史，我打算在今后的教学中要做到：讲讲数学家们坚苦拼搏 的精神，多讲数学家们刻苦钻研的故事，来激发学生学习的兴趣，使 其形成内在的学习动力，这样就起到事半功倍的作用。最后，教师要讲究语言艺术，创立良好的师生关系。这次的培训 让我更加懂得教师的语言要讲究艺术， 懂得沟通的重要性，教师是学 生学习的鼓励者，在今后的课堂教学中我更要努力做到多鼓励和表扬 学生，善于发现学生的闪光点，把学生看成课堂的主人，充分尊重学 生

11、的人格尊严，让他们在民主、和谐、有趣的气氛中进行有效地合作和学习。这次的学习时机让我在未来的教学中鼓励每个学生主动参与 学习，敢于发表意见，尊重他人的见解，建立良好的师生关系和生生 关系。第三、要不断钻研教材，加强业务学习，不断总结和反思自我提 高。一位优秀的教育工作者一定是对教材处理得当，师生关系融洽学 生学有所获的引导者。我想只有提高自身素质，不断改进教学方法， 在实践中形成自己的教学模式来适应学生， 课后不断地总结和反思自 己在课堂中的得与失，这样有助于提高自己的教学水平。 备课要从备 教材、备教法、备学生等多方面进行，在教学中能很好的把握教学重 难点。通过培训让我更加理解备好课的重要性

12、， 通过学习作业布置五 个原那么后，我将在作业练习设计上必定做到由浅入深，层层递进，能 更好地掌握学生的学习状况。在作业收批和点评上，我反思了自己的 缺乏这处，因为平时没有注重细节，点评时不也够及时，通过这次培 训让我懂得作业收批和点评既要及时又要注意细节，作业也要有适当 的评语来鼓励学生，批改要有记录这样有针对性，与学生沟通效果更 佳。在教学反思上，也许多数教师和我一样都会无视它的重要性，不 懂得总结和反思自己在教学过程中的得与失， 这样很难保证教学的可 塑性。通过培训和学习让我了解不断地总结和反思是提高教学水平的 有利途径，为优化教学课堂作铺垫。第四、学会调整自己的心态，为教学效劳。从教长达9年的我没有当年的激情，不求最好也不会最差，本分 地做好教学工作就行，这也许是大多数老师都有这种心理。教师的位 置没有摆正，甚至会出现多做多错，少做少错，不做就不会错的情绪 来应付教学工作。有时回想我的教学历程，当自己生气的时候对待学 生还是像平常一样和蔼可亲吗？当自己在工作中不顺利时，自己的心中还有爱岗敬业吗？当同龄人开着汽车、 住着好房时，自己真正做到 淡泊名利，甘于奉献吗？我大声地在心底里说不能做到。 但通过这次 学习，我学会调整好自己的心态，才能适应这种平凡而紧张的工作， 并努