保护有益的小动物

1、保护有益的小动物教学目标：1、知识与能力：了解有益的小动物，知道怎样保护它们；能使用普通话介 绍自己熟悉的有益的小动物， 注意语言标准化训练， 指导学生把话说完整、 说具 体。2、过程与方法：在创设的情境中，培养学生的口语表达能力，通过双向互 动认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，学会与他人交流。3、情感态度与世界观：培养小学生保护小动物的意识；积极参与语言实践 活动，鼓励学生大胆发言，有表达的自信心。教学重点难点 重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。 难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。课前准备1、课前指导学生搜集“有益的小动物的图文资料；活动方式

2、包括询问、 阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集 到的资料整理好，准备在班上交流。2、网络多媒体课件教学过程：一、猜谜导入1、喜欢猜谜语吧？来，猜猜这是什么动物。请大家要认真听，仔细想。 课 件出示 1像个游泳家，说话呱呱呱。 小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。 青蛙 问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？ 青蛙是有益动物， 一 只青蛙每天能吃 70 多条害虫，一年可吃掉 15000 多条害虫。 说的不错，还想猜吗？好，再来一个。2脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。 东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 猫头鹰 问：那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗？ 消灭田鼠、 保护

3、庄 稼、确保丰收2、师小结：青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫做3、板书课题：有益的小动物二、认识有益的小动物 出示课件动物图片燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等，1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗？指名答复。学生答复时，引导学生用各种方式表达。A、是有益的小动物。B、和是有益的小动物。C、是有益的小动物，也是有益的小动物。D 、都是有益的小动物。三、介绍有益的小动物1、 它们对人类有什么好处？这么多同学都想说？我也想说，让我先说行吗？师说：燕子穿着黑衣裳，尾巴像剪刀，它捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱 等，对农作物生长有益。被人们称为昆虫清道夫。2、 听了我的

4、介绍，你知道了什么？指导说的方法：A、说特征B说益处课 件出示谁能像这样给大家介绍屏幕上的这些有益的小动物，指名说。猫头鹰，脸长得像猫，专吃田鼠，防止田鼠糟蹋庄稼，传播鼠疫，保护庄 稼、确保丰收，对人类有益；小蜜蜂，是最勤劳的小动物。我们采蜜又授粉，使不少农作物增加产量； 啄木鸟是森林的医生。它们可以从树干中掏出蛀虫来 ，每天吃成千条害 虫；蚯蚓它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这 样空气和水可以渗入土中，它的粪便还能使土壤肥沃；杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士；我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食 100到1000只害虫，3000只 蚊子，它是唯一

5、会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病；青蛙披着绿衣裳，生活在稻田里，每天能吃70多只害虫,是农民伯伯的好 帮手；蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋庄稼，为农民秋后丰收提供了保障；壁虎，因为它吃蚊子；3、除了这些小动物，还有哪些小动物对人来有益呢？把你平时了解到的有 益的小动物在组内和同学们交流交流吧。 交流的时候，除了说清楚有益的小动物 的名字和益处，别忘了告诉你的小伙伴，你的知识是怎么得来的。比方，我听爸 爸说我从百科全书上知道三人行， 必有我师焉。同学介绍的时候，可要 认真听哦，当别人介绍的是我不曾了解的知识时， 更要认真听，

6、并把它记在脑子 里，一会儿，看谁向别人介绍的动物知识最清楚， 也看谁向别人学到的动物知识 最多。A、学生小组介绍自己认识的有益动物。音乐伴奏，老师巡回查看、指导。 学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句 话，简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。B、全班交流，从小伙伴那里交流得来的有益小动物的知识。师：大家通过互相交流，学到了哪些动物知识？请学生说说1我听_说他在课外书上知道蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里， 在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。在百科书上了解杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士。3在电视节目动物世界上知道蝙

7、蝠一夜可食 100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自 愧不如。4、师小结：刚刚大家表现得真不错！通过互相交流、互相探讨，互相学习， 我都学到了不少知识呢，你们也一样吧？四、全班讨论怎样保护有益动物1、过渡：同学们，这些可爱的小动物对我们人类都有帮助，它们是我们的 好朋友，对这些好朋友，我们应该板：保护 2、我们自己应该怎样保护它们呢？学生发言，教师相机板书：管自己3、当别人伤害小动物的时侯，板：别人我们应该怎样做？4、情境表演：先引导学生看动画课件，然后说一说，再进行表演 师生表演：劝阻卖青蛙的人； 生生表演：劝阻打鸟的人。 评议小结：是的，当看见别人伤害有益的小动物时， 我们要及时地劝阻他 们。补充板书：劝5、除此之外呀，我们还要在生活中多多地宣传，板：多宣传提高人们的 意识，让所有的人都参加到保护动物的行列中来。 用什么方法进行宣传呢？请想 一想。学生自由发言。五、