第2课时三位数加三位数（2）_第1页
第2课时三位数加三位数（2）_第2页
第2课时三位数加三位数（2）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第4单元 万以内的加法和减法二1、加法第2课时 三位数加三位数2【教学内容】教材第38页例3。【教学目的】1.掌握三位数加三位数连续进位的计算方法和验算方法，能正确地计算万以内的加法。2.进一步进步学生计算才能，教育学生要养成验算的好习惯。【教学重难点】重 点：理解连续进位的算理，掌握加法验算的方法。难 点：能选择适宜的方法正确地进展计算。【教学过程】一、复习列竖式计算。5977=8568=445238=1.指名学生板演，其余学生做在练习本上。2.学生完成后，让学生说一说计算方法及计算时要注意什么,然后集体订正。二、探究新知1.导入新课，教学例3。今天我们继续学习三位数加三位数的计算方法。出

2、例如3。1从题中你对我国的湿地又有什么认识？会列式解答题中的问题吗？2引导学生理解题意，列出算式。老师板书：445298=。2.计算。老师：刚刚445+238同学们都会计算，这道题你会算吗？试着算一算。学生独立完成。指名学生说一说你是怎样算的？根据学生的答复，把例题中的两种算法用课件展示出来3.验算。老师：这两种方法一种是口算，一种是列竖式计算，算得对不对呢？你会验算吗？想一想，该怎样验算？4.归纳小结。老师：比较445+238和445+298，两个算式的计算有什么联络和区别？在计算三位数加三位数时要注意什么？小组内讨论交流后，由小组代表汇报。【老师归纳】列竖式计算三位数加三位数时，不管哪一位

3、上相加满十，都要向前一位进1，验算时交换两个加数的位置，再算一遍。5.反响练习。教材第38页做一做。学生独立练习并指名板演，集体订正。三、稳固应用，开展才能1.练习八第4题。学生独立练习，看谁计算得又准又快。2.练习八第5题。1小组内讨论交流，判断出对错，并说说错在哪里，然后学生独立改正。2小组代表汇报判断结果。3.练习八第6、7题。学生先独立完成第6题连线，然后讨论：哪两个数相加得1000？你发现了什么规律？得出“前位凑9，后位凑10的规律4.练习八第9题。走哪条路最近？小组内交流，说说理由。然后自己找到解决方案并解答。指名汇报方法和结果，老师评判。5.练习八第10题。引导学生理解题意，小组内讨论

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论