第2课时 根据化合价写化学式及简单化合物的命名

1、.第2课时 根据化合价写化学式及简单化合物的命名【教学目的】1.知识与技能1知道化合价的相关规定，掌握化合物化学式的书写规那么。2理解简单化合物的命名。3会利用化合价书写化合物的化学式。2.过程与方法1联络实际，结合详细物质、详细反响与实验现象给出化学式，构建化学式与物质之间“名与“实的关系，提醒化学式丰富的内涵，使学生认识学习化学式的重要性。2注重示范引导，强调书写标准，展示化学式的严谨和简约之美，促进学生对化学式的国际性、科学性和准确性的理解和体会，使学生感悟学习化学式的必要性。3简化对化合价概念的教学，突出对化合价含义和作用的学习，强化应用化合价书写化学式的训练，帮助学生在应用中加强记忆

2、并初步形成书写化学式的技能。3.情感、态度与价值观1体验化学式的严谨和简约之美，培养严谨的科学态度。2通过对化合价规律等的探究，培养学生乐于发现、勇于探究的精神。【教学重点】化合物化学式的书写方法。【教学难点】书写化合物化学式的本卷须知。【教学准备】化学式卡片。【引入新课】组织书写化学式比赛。两位同学上黑板，书写氧化铜、二氧化碳、氧化钙、二氧化硅、氯化钠、硫化铜的化学式，并观察各化学式中氧原子个数的差异。用事实和数据使学生感知缺乏，感悟学习化学式书写的必要性和紧迫性，激发学生的学习动机和欲望。本节课我们学习化合物化学式的书写和简单化合物的命名。【板书】二、根据化合价写化学式【过渡】如何才能准确

3、地书写化学式？在书写化学式时有哪些根本规那么呢？单质是纯洁物中组成相对简单的一类物质。【复习讨论】不同单质的化学式在写法上存在差异的原因是什么？【提问】什么是化合物？下表中的物质都是我们在前面实验中所接触过的化合物，请描绘它们的颜色、状态，并写出其化学式。【提问】观察和分析上述物质的化学式，你发现了什么？【交流】化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。【提问】化学式右下角的小数字能不能改动？为什么？【讲解】这反映了原子互相化合时的真实情况，原子互相结合的数目取决于原子的种类。确切地说取决于原子的核电荷数，核电荷数不同，核外电子在分层排布时最外层电子数就不同。当我们考察更多的

4、化合物，就能发现其中的一些规律。如氢与氧、钠与氧之间化合时按21的比例化合；氢与氯、钠与氯之间化合时按11的比例化合。我们把元素原子互相化合时的这种比值关系用数值抽象出来即为元素的化合价。【阅读考虑】学生看教材83页表3-7常见元素的化合价，记住常见元素的化合价，并比较金属元素和非金属元素的化合价有什么不同？【小结】1金属元素的化合价一般为正价，非金属元素的化合价一般为负价；2有些元素有可变化合价，这意味着这些元素在不同的化合物中化合价可能不同；3单质的化合价为0；4可用以下元素化合价口诀帮助记忆。A：元素的化合价 一价钾钠氯氢银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二四六七锰冠群 二四六硫二四碳

5、 二三四五就是氮 铁为二三铜一二 单质零价要牢记B：原子团的化合价 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根【提问】表中列出了一些元素原子的集合体，如SO2-4，它们是什么？请同学们看教材83页原子团。【讲解】原子团的概念某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反响，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为原子团。化学上常用“根来命名。【提问】化合价与化学式之间终究有什么关系呢？我把科学家所研究的有关元素的化合价标出来，请同学们进展认真的观察和分析，看看能否发现化合物中元素化合价的一些规律？【板书】1NaCl KCl HCl2CaO MgO CuO3H2O P2

6、O5 Fe2O3【过渡】有了元素的化合价，我们就能很快地推知化合物中不同元素的原子数目关系，也就可以既尊重实验事实又很方便地写出化合物的化学式了。那么根据化合价如何书写化学式呢？【阅读】学生阅读教材83页理解如何根据化合价书写化学式。【小结】化合物的化学式的写法根据化合价来写化学式1一般是正价的元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边。2在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属元素呈负价；在化合物中，氧元素一般呈-2价，氢元素一般呈+1价。3在化合物中，各种元素化合价的代数和为零。【过渡】运用化合价书写化合物的化学式时，首先要知道化合价的标法。【投影】比较元素的化合价和离子符号的表示方

7、法。填写下表：【练习】根据范例，标出以下物质中加横线元素根的化合价。【强调】1.标注某元素的化合价时，务必要写在该元素符号的正上方，先标正负，后标数目。2.原子团的个数在两个及以上时要用括号把原子团括起来。3.不能根据化合价等于零的原那么凭空臆造化学式。【例如观摩】学生自学教材83页“方法提示根据元素的化合价书写氧化铝的化学式。【练习】写出以下物质的化学式：硫酸铜、氧化镁、氯化钠、硝酸钾、氯化钙、氢氧化铜、高锰酸钾。【总结规律】1一排顺序二标价，MgO2绝对价数来穿插，Mg2O23偶数角码要约简，MgO4写好式子要检查。注意：个别物质不能约分，如双氧水【过渡】我们学会了根据化合价书写化学式，相

8、反，我们也可以根据化学式去判断化合价。【讲解】判断硫酸中硫元素的化合价。 【训练】计算高锰酸钾中锰元素的化合价。【提问】我们已经知道将元素符号按特定的方式组合即为某化合物的化学式；那么，有了化学式，我们又如何来给化合物命名呢？【板书】三、简单化合物的命名【自学理解】学生阅读84页“简单化合物的命名。【讲解】1两种元素组成的化合物的命名：根据元素的名称，从右往左读作“某化某。如NaCl读作“氯化钠，ZnO读作“氧化锌，Fe3O4读作“四氧化三铁。但要注意，H2O就是“水，不能读成“氧化氢，NH3就是“氨气。2含有OH原子团的化合物的命名：一般命名为“氢氧化某 如：NaOH读作“氢氧化钠，CuOH

9、2读作“氢氧化铜。3含有其他原子团的化合物的命名:一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某。 如：CaCO3读作“碳酸钙，CuNO32读作“硝酸铜，但注意，H2CO3就读作“碳酸，H2SO4就读作“硫酸等。【练习】给以下化学式命名：Fe3O4、P2O5、Na2SO4、Al2O3、FeCl3、FeCl2。【提问】请两位同学分别从两筒中任意抽取一张卡片进展组合，并快速反响出组成物质的化学式。【讲述】化学式只能表示实际存在物质的组成。用化合价法那么推算化学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造、随意书写化学式。【课堂小结】通过本节课的学习我们知道，表示物质的组成可以用化学式。化学式既可表示出该物质中有哪几种元素，又可表示出该物质的一个分子中每种原子各有几个。化学式是通过实验测知的，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。同时我们还知道了化合价表示原子之间互相化合的数目。一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握它，把它作为一个工具应用于我们日后的学习中。【布置作业】完成课时对应练习，并提醒学生