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文档简介

1、. 第8单元 20以内的进位加法第7课时 用数学1【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题【教学目的】：1.知识目的培养学生的应用意识和解决问题的才能。2.才能目的使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去考虑，用不同的方法去解决。3.情感目的感受数学在日常工作中作用。【教学重点】：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去考虑，用不同的方法来解决的学习方法。【教学难点】：培养学生用数学的才能。【教学准备】：挂图。【教学过程】：一、创设情境，激发兴趣出示挂图，导入：一1班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容？老师提

2、出问题：一共有多少人？二、自主探究，合作交流要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？学生独立考虑，小组讨论解决问题的方法。汇报：小组派代表发言，老师板书。学生评一评：哪种解决问题的方法好，为什么？三、应用拓展，解决问题P97页“做一做学生观察画面，说说从画面上得到哪些数学信息，提出数学问题。根据学生汇报，老师板书：一共有多少只天鹅？学生列式计算，说说为什么用加法计算？完成P99练习二十三第1题。1学生观察画面，说一说图意。2独立填写算式，学生交流、汇报。老师板书：8+6=14人3老师引导学生从另一个角度考虑：还可以怎样解决“一共有多少人的问题。4学生评价这两种解法，说一说体会或感受。3.P100练习二十三第5题。学生独立完成，集体订正。4.P100练习二十三第6题。学生观察画面，说说从图中获得了哪些信息，能提出什么数学问题？四、完成随堂练习学生独立填未知加数。以8+ =12为例，让学生交流想的过程。五、数学游戏引导学生做抢答游戏。活动小结，评出优胜小组和优胜个人。六、全课小结，质疑问难这节

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