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文档简介

1、. 第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第9课时 解决问题2【教学内容】教材第72页例9。【教学目的】1.掌握三位加三1.掌握“归总问题的构造特点和解决方法，迅速找到中间问题先求什么。2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。【教学重难点】重 点：分析数量关系，掌握解题方法。难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题的一般思路。【教学过程】一、引导课题上节课我们研究了两步计算的实际问题，今天我们继续研究两步计算的实际问题。板书课题：解决问题2二、教学新课出例如9。1阅读与理解。读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？用什么方法表达题意更直观？画图一起画一画

2、：2分析与解答。观察图示，想一想：根据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？小组内议一议，全班交流再想：知道了这些钱有多少，再算什么？全班交流谁能完好地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？根据解题思路，尝试解答例9。板演齐练a.分步解答说说你每一步求的是什么。b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。3回忆与反思。结果是否正确需要我们做什么？怎样验证结果呢？4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。4整理解题思路：回忆此题的分析与解答过程，说一说你是怎样分析解答的。参照例9“分析与解答三、稳固拓展1.教材第72页做一做。1尝试解答。2展示解题过程，说说你的解题思路。3如何检验结果是否正确？4综合算式怎样列出？每一步求的什么？2.练习十五第12题。1尝试解答。2同桌交流，说说解题思路。3全班交流。4展示综合算式解题法，说说算理。3.练习十五第13题。1尝试解答。2展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？先求8个三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？3综合算式怎么列出？说说每一步求什么。四、课堂小结通过今天的学习，你又有什么收获？【教学反思】进一步强化

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