新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程

1、T蒙台梭利启蒙班教案住a葢训云聲驛r m -ft v364021620.doc拆”田待记新爱婴启蒙班新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点年龄发展特点4 6个月让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。7 10个月让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝 早期的被动行为。11 14个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控 制的经验，能愉快、积极地参与活动。15 18个月让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发 展玉玉手的精细动作，侧重发展玉玉拇食指的灵活性。培养玉玉蹲、 站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜 子

2、等。19 22个月抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。23 26个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展； 练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。27 30个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境 ；在活动中能基本遵守游戏规则，知 道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。3COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案宝宝抚触操抚触操教学目的发展宝宝的触觉，（吃得饱，睡得好）促进情绪的稳定和情商的发展。教学准备保持室内温度在27 C -28 C教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后，开始做操一、新生儿一一4个月龄A（宝宝平躺面

3、对老师）大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额 至耳后。C宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。D用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。F用右手四指在肚脐周围由左向右做I、 、 n（ I Love you ）。G抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈 S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外 八字状）。H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。J腿、脚同样操作。K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处

4、，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸 先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。N把宝宝翻过来。（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）、2-5个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯; 双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次； 双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶; 双手在胸前交叉四次。腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次 拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴

5、近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。#COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案抬腿运动：教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。三、6-12个月龄1、木瓜操:用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准 备。2、小腰操:宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。3、跳跳虎：双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。4、划船操:让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。5、颠一颠：宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。6、开飞机：妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。7、四个月后，把宝宝放在毛巾

6、毯上，拉着毛巾毯移动。课堂流程：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、BB班走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上） 欢迎宝宝来上课老师操作（4分钟）宝宝操作（10分钟）唱名字：111、333、555、111A 调抚触操（0-6个月）（8分钟）游戏（8分钟）歌曲（每两课一歌）（4分钟）宝宝上前表演歌曲班歌再见,贴小红心歌曲：小青蛙找家（班歌）1=C 2/411、5T蒙台梭利启蒙班教案co3 52 3| 5 0I 6 56 3 | 5 0| 5 5 | 0 0 | 5 55 | 0 00 |2 35 6 |一只小青蛙呱要呀要回家呱跳跳呱呱跳跳跳 呱呱呱小青蛙32 3 |1 - I0 0

7、II回到了家！（呱）十个小宝宝1=C 4/45 3 5 -I 53 5 -| 6 5 -4 3| 2 3 4 -|5 1 12一个宝两个宝,三个四个，五个宝，六个七个,1 2 3 4 5 -| 5 2 24I3 2 1 -|八 个宝，九个十个，好宝宝。身体歌仁C 2/41 1| 335 6|5 -|5 3| 2 3| 1 -II眼睛眼睛在哪里？眼睛 在这 里；鼻子鼻子在哪里？鼻子在这里；嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴 在这 里。小手爬仁C 2/41 1 2 | 3 3 4 | 55 6 | 5 - | :5 5 6 | 7 |6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶

8、上。爬呀6 6 5 | 4 43 | 2 -| 7 7 6 | 5 6 5 4 | 32 | 1 -II爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。拍拍、踏踏仁C 2/45 5 5 5 | 53 | 5 -| 3 - | 4 44 4 | 4 2I 4 - | 2 - | 5 5 3 |我的小手拍拍，拍拍，我的小手拍拍拍拍，拍拍手，我的小脚踏踏，踏踏，我的小脚踏踏踏踏，踏踏脚，X X X | 4 4 2 | X X X | 1 23 4 | 5 55 | X X X | 4 4 2 2 | 1 -II（拍拍手）拍拍手大豕一起拍拍手，真呀真快乐.（踏踏脚）踏踏脚大豕一起踏踏脚，真呀真快乐.睡吧，小宝贝1=F 2

9、/43 1 3 3 | 2-| 3 13 2 | 1 - | 5 61 2 | 3 5 3_2 162 I 5.-I睡吧布娃娃,睡吧小宝贝,快快合上眼 呀，好好睡一睡，5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5| 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 -I你会梦见花园里有朵红玫瑰，呜，2 21 6 5_| 1 - II有朵红玫瑰。操作讲解#COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案操作一：1找铃铛准备：手铃目的：训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。步骤：在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时，缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导

10、其转头及寻找。2、冷热温差准备：可乐瓶、冷热水目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。步骤：展示双手五指配合抓说：冷的、热的游戏：感知训练一一听声寻物器材准备：落地有声的玩具。能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。目的：利用听觉指导视觉寻找。方法：在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍2、让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具。当孩子能用视线找到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃操作二：1小手帕准备：手帕2条目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。步骤：（1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕 （2 ）左手同上2、套手镯准备：彩镯目的：训

11、练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识。 步骤：教师伸出手臂，把手镯套在手腕上 游戏：运动训练一一翻身 180度 器材准备：孩子喜爱的红色玩具一个。能力准备：能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身。目的：促进翻身能力的发展。方法：孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着（差一点）；鼓励孩子自己伸手拿玩具。 把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰 卧。 孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部，协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。操作三：1拨

12、浪鼓准备：拨浪鼓目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉。 步骤：展示五指抓、摇2、戴红帽准备：自做指偶3个目的：训练手指的独立性，形成初步手指分化的意识。步骤：伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏：感知训练一一鼓声咚咚器材准备：一面小鼓；一或二根鼓槌。 能力准备：抓握物体。目的：发展手部的操作技巧。方法： 小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。 老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好, 鼓励孩子自己敲。 当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以增强趣味性。操作四：1滚小球准备：小圆球目的：训练手眼协调左右拨动，培养视觉

13、追踪能力。步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）2、印彩泥准备：橡皮泥、模印目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。 步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案 游戏：语言与交往 拉大锯能力准备：良好的听觉辨别能力目的：促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来。方法： 孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；唱儿歌：“拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。 每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。说明：当孩子学会一个动作后，可根据儿歌

14、的内容慢慢增加动作。操作五：1照镜子准备：镜子目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心。 步骤：展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）2、套环准备：指环目的：训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性。 步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指游戏：语言与交往一一凝视镜子器材准备：一面镜子。能力准备：视觉辨别力。目的：促进自我意识的发展。方法： 妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。 在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。 替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后

15、可以拿走一会儿再拿回来。 说明：在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说：“这是宝宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。操作六：1、拍倒准备：小相框目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性 步骤：宝宝面前立臵小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框, 2、小相机准备：玩具相机目的：训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示食指按，并听细小声音游戏：感知训练一一拍打浮水玩具 器材准备：浮水玩具，如塑料鸭子。 能力准备：手能自主地运动。9COM IAIT新B 3蒙台梭利启蒙班教案住召葢训口書取门目的：刺激手向物体伸展

16、并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展。方法： 老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。 老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己 用手拍打浮水玩具。操作七：i取与放准备：核桃；碟子目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。 步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子）2、小老鼠准备：发条小老鼠目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力。 步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬。游戏：感知训练一一小鸟飞了器材准备： 玩具鸟。能力准备：视觉记忆、视觉搜索。目的：发展对物体恒存的概念。方法： 给孩子一个玩具鸟，老

17、师介绍是鸟 老师将玩具取回， 告诉孩子：“小鸟要飞了！ ”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作 飞行状，吸引孩子的视线追视。 老师慢慢将小鸟移离孩子的视线，放在孩子的身后；“小鸟不见了” ，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行 说明：此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。操作八：1水果找到了准备：仿真水果，毛巾目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力 步骤：把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了2、拨珠准备：大计算架目的：训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性。 步骤：展示食指拨，语言“一个一个”蒙台梭利

18、启蒙班教案游戏：语言与交往藏猫游戏器材准备： 一块干净的手帕。能力准备：对社交互动的注意力。目的：发展对社交游戏的参与与兴趣。方法： 首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问： 子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵一一儿” 老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕 将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵一一儿 孩子自己会拉下手帕。说明：游戏按顺序进行操作九：1举重准备：哑铃目的：训练手眼协调握及举的动作，锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量。 步骤：展示五指抓握哑铃向上举2、小手准备：塑料手棒目的：训练手眼协调印的动作，发展手掌的力量

19、，认识小手。步骤：在塑料手棒上蘸上红色颜料，引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型游戏：育儿之乐举咼咼能力准备：感受运动平衡的刺激。目的：学习控制自己的身体，发展平衡能力。方法： 握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体；将孩子悬空举起;的身体。教师数：左右左右 放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。 说明：爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大，运动幅度大。“妈妈呢？”孩的同时，同时左右摆动孩子操作十：1抠洞准备：有洞木珠，皱纹纸一条目的：训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性，发展好奇心。11COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案步骤：把皱纹纸塞在木珠洞里，展示食指，把纸一

20、点一点从洞里抠出来 2、戳纸准备：皱纹纸，装有铃铛的宽口杯 目的：训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心。步骤：把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指，戳出小洞游戏：运动训练大吊车器材准备： 一条长毛巾。能力准备：四肢随意活动。目的：活动手脚产生类似爬行的动作。方法：家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起；让孩子身体离地面7-10厘米，从教室一端走到另一端。说明：可作为比赛进行操作一:1、二指捏豆准备：扁豆、小碟 2个 目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养秩序感。步骤：展示食指、拇指捏2、点花帽准备：帽子图片、颜料目的：训练手指点画的能

21、力，初步感知作画，培养对美术的兴起。 步骤：展示食指沾颜料点画游戏：感知训练一一捏响玩具器材准备：一张小桌子；数个能捏响的较软的橡胶玩具。能力准备：随意抓物。目的：促进手眼协调和双手运动的协调性发展。方法： 将孩子放在小桌前坐下， 桌上放1-2个能捏响的橡胶玩具；老师示范如何将玩具捏响。 把玩具交给孩子，引导孩子捏响玩具。 也可以老师、孩子一人一个玩具， 先是老师捏一下响，引导孩子也捏响一下，后是孩 子捏响一下，老师紧跟着也捏响一下。操作十二：1、大苹果准备：真苹果目的：认识苹果，积累生活经验。步骤：教师指着苹果说：苹果，闻一闻，两只手摸一摸2、敲敲打打准备：打棒目的：训练手眼协调双手配合敲的

22、动作，发展手臂肌肉的力量。 步骤：展示五指抓双手配合对敲游戏：感知训练一一玩具倒手器材准备：便于抓握的玩具。能力准备：两只手放在一起玩。目的：发展双手的协调作用方法： 让孩子坐在老师的身边；有意识地连续地向一只手（如右手）递玩具。 拿起孩子另一侧没拿玩具的空手（左手），提示孩子这只手是空的；鼓励孩子将玩具由这只手（右手）转给另一只手（左手）。 若孩子不能成功地将玩具倒手，老师可协助完成倒手动作。 当孩子学会右手玩具倒手的技巧后，可把玩具先放在另一只手（左手）中；练习左手玩具倒手（由左手倒向右手）。发学期总结贝贝A课堂流程：1、爬线2、教师操作（4分钟）3、宝宝操作（10分钟）4、唱名字：111

23、、333、555、111A 调5、抚触操（6-12个月）（5分钟）6、游戏（8分钟）7、亲子韵律操/身体各部分的认识与运动（每四课一段）（5分钟）& 歌曲（每两课一歌）（2分钟）9、宝宝上前表演歌曲10、班歌11、再见,贴小红心13蒙台梭利启蒙班教案审甘驚利皐H申JQ没com lAir5 6 5 4 3 1| 2 1 2 3 5 -| 3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 1-II我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷。我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵。我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪。我爱我

24、的小羊,小羊怎样叫？咩咩咩咩咩咩,咩咩咩咩咩。我爱我的小动物（班歌）1=C 4/4仁C 2/45 5 3 4|5 5 3 4|5 3|4 -| 4 4 2 4|4 4 2 4|3 11 3 -|摸摸耳朵摸摸耳朵拍拍手，摸摸耳朵摸摸耳朵拍拍手，5 3 3 4|5 5 3 4|5 5|6 -| 4 3 2 6|5 6 3 4|3 21 1 - II摸摸耳朵摸摸耳朵拍拍手，摸摸耳朵摸摸耳朵拍拍手。摸摸拍拍萤火虫1=C 4/432 3_ 1 1_5| 3 3_2 3 口5 I 3 1_5 - -1 3 15 - -_小 小 萤火虫 飞到 西飞到东，这边 亮， 那边亮,3 3 3 1_52 1 - -

25、-II好象许多小灯笼。仁A 2/41 2 3 4|5 5I 6 1I 5 -I 6 6 6 6|5 1I 3 2 11 2 -I 1 2 3 4天上多少星星亮晶晶，-1三四五六数不清，一闪一闪55| 61 I5 -I 6 66 6I 5 1I 32I 1 -II好像 小眼睛，我要问你明天天可晴？看星星我有小手5 1 3 53 54 4 57 2 42 4 3 3 51 3 53 5 4 4 5 4 3 2 我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍拍，我有 小手我 拍拍 拍，我用 小手摸摸摸,摸摸摸，摸摸摸，搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，1=C 2/41 - II拍。 摸。 搓。 摇。

26、仁C 2/463. 3 2_ | 3_5 3动物说话(5656 3 3_ | 1212 3 )| 6_2 2 1_ | 23 23535 2_2_|15E4M lAIT 新震晋 蒙台梭利启蒙班教案野丹得训X昶中小鸡说话叽叽叽（拍手）小鸡说话叽叽叽（拍手）小鸭说话嘎嘎嘎（跺脚）小鸭说话嘎嘎嘎（跺脚）6161 2) | 3 5 3I(6123 1 )| 6 33 6| 1 6 6叽叽叽（摇头）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎（耸肩）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎操作讲解：操作一：1感知软硬准备：软、硬玩具 目的：训练宝宝手眼协调五指抓的动作，发展触觉感知软硬。步骤：（1）、展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的（2）、同样操作软的

27、玩具：软的（2）换左手同上2、撕纸准备：皱纹纸、白纸目的：训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识。步骤：（1）展示左手食指和拇指捏起纸，再展示右手二指捏起纸对撕。游戏：体能训练一一爬行大赛器材准备：便于抓握的玩具。能力准备：爬行目的：发展四肢的协调作用方法：在教室里设臵起点线和终点线，在终点线上放便于抓握的玩具，宝宝从起点爬到终点取物，放入小篮里。说明：可做为比赛进行操作二：1、娃娃找到了准备：娃娃、毛巾 目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力。步骤：（1）展示右手五指，抓起娃娃说：娃娃（2）把毛巾盖在娃娃的身上说：娃娃没了，展示右手五指抓起毛巾说：娃 娃找到了。（3）左手同上

28、2、拍气球#COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案准备：竹竿一根、打好气的气球3个（系在竹竿上）目的：训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量。 步骤（1）：引导宝宝挺胸抬头，展示右手五指拍气球说：拍（2）:展示左手五指拍气球说：拍游戏：感知训练一一停停转转器材准备：手鼓、铝板琴能力准备：听音找物目的：发展对声音的敏感程度，培养方向感方法：老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位臵敲击乐器，妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转，突然声音停了，让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的，妈妈指着发出声音的地方说：是从那里发出来。操作三：1、捏小铃铛准备：小铃铛3个、大铃铛2个、盘子一个目的：训练手眼协调二

29、指捏的动作，培养手指合作意识。步骤：（1）展示右手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）（2 ）展示左手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）2、敲小鼓准备：鼓一个目的：训练手眼协调敲的动作，发展听觉，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。（2 ）展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。游戏：感统训练一一小飞毯器材准备：毛巾毯能力准备：身体的平衡目的：促进身体平衡，训练前庭觉，增强母子亲情把毛巾毯放在地面上，把宝宝放在浴巾3分之2处，让宝宝趴在地上， 面对妈妈，让妈妈轻轻拉动毛巾毯。说明：可做为比赛进行操作四：1、摇玲准备：串铃目的：训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量，发展听觉，

30、培养好奇心。 步骤：（1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。（2 ）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。2、捏响玩具 准备：会响的玩具 3个 目的：训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。 步骤：（1）展示右手五指抓起玩具捏响（2）展示左手五指抓起玩具捏响游戏：感统训练 太极盘器材准备：太极盘能力准备：旋转及语言感知目的：刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒， 摇来摇去摇不倒。）2、教师转动太极盘：当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈，转到老师时说：老师。操作五：1、对敲玩具准备：响棒两根目的：训练手眼协调五

31、指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。 步骤：（1）先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。2、取玩具一准备：拉线玩具（小鸭子）目的：训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系。 步骤：（1）展示右手五指抓线作拉的动作（2）展示左手五指（同上）游戏：感知训练一一手指点画 器材准备:画纸，红色颜料能力准备：单指点目的：发展食指的独立性，学习点画1、教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果2、把已准备好的苹果树分给宝宝，让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。操作六：1、敲碗准备：不同材质的碗三个，小棍子一根目的：训练手

32、眼协调敲的动作，促进听觉，激发思维 能力。19COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案步骤：（1）展示右手五指抓起棍子敲碗（2 ）左手同上2、推不倒翁准备：不倒翁一个目的：训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇心，发展听觉。步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）作推的动作（2 ）左手同上，念儿歌：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒游戏：节奏训练小青蛙找家目的： 感知节奏，体会愉快情绪小青蛙找家仁C 2/43 52 3| 5 0I 6 56 3| 5 01 551 00| 5 55| 0 0 0| 2 35 6一只小青蛙呱要呀要回家呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱小青蛙42.3I 1 - I0 0 II回到了家！

33、（呱）说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来操作七：1、滚圆筒准备：用包装纸包好的一拉罐瓶子一个（瓶中装一把 黄豆）目的：训练手眼协调推及碾的动作，发展听觉，培养行为有目的性。步骤：（1）展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可左右手交换推）2、取与放准备：杯子一个、带铃铛的小玩具三个目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指抓及放，语言“放”（2 ）、展示左手（同上）游戏：运动训练独站器材准备：感统器械四分之一圆围成的圈能力准备：身体平衡，腿部肌肉发展目的：发展独自站立的技巧。方法： 让孩子稍靠着物体站立； 若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，

34、家长可稍用力扶着孩子的身体两侧，让孩子站好。 使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步。可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子独立站立片刻。说明：注意保护，以免摔伤或摔倒，影响下一次的练习情绪。操作八：1、扔到桶里准备：乒乓球五个，小桶一个目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。步骤：（1）展示右手五指抓、扔（2）错控操作（3）左手同上2、取玩具二准备：拉线玩具（小乌龟）目的：训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬，培养观 察思维能力。步骤：（1）展示二指拉线及四肢协调爬（从一端爬到 另一端）游戏：感知训练一一小熊睡觉啦器材准备：一条毛巾，几个动物玩具。能力准备：视觉搜索。目的：发展物体恒

35、存的概念。方法： 家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。 老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚，并说：“小熊睡觉啦！”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。 若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习（拿掉毛巾）操作九：1、手板准备：手板目的：训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺 激听觉，培养行为有目的性。步骤：（1）展示右手五指摇及甩腕（2）左手同上2、风车转动准备：风车目的：训练手眼协调食指拨的动作，培养食指的独立 性。步骤：（1）展示右手食指拨动风车（2）左手同上游戏：感知训练一一捡豆子器材准备：小碟子、豆子能力准备：

36、视觉搜索；手指灵活目的：发展宝宝对手的控制能力。方法： 讲宝宝让孩子坐在老师的身旁；向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中； 鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。 若孩子做不到时，可以用以下的方法帮助孩子： 将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心, 使孩子只能用拇指和食指捡豆子。 平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作。操作十：1、换手训练准备：玩具三个、筐两个目的：训练手眼协调五指抓及换手的动作，培养观察 思维能力。步骤（1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放（2）左手同上2、翻书准备：厚皮书目的：训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。 步骤：展示右手翻（可边

37、数边翻）游戏：感统训练一一阳光隧道 器材准备：阳光隧道，小玩具 能力准备：较灵活的爬行，四肢协调 目的：促进宝宝爬行兴趣，克服恐惧感方法：让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端，妈妈在对面可以用玩具逗引操作一:1、手掌画准备：画纸、颜料目的：训练手眼协调印画的能力，培养作画的兴趣。步骤：（1）展示五指沾颜料印在纸上2、小碰铃准备：碰铃目的：训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作，培养听 觉和行为的有目的性步骤（1）展示双手握住碰铃（2）轻轻敲击游戏：感知训练一一负重爬 器材准备：游戏中出现的玩具。 能力准备：四肢协调，自信心 目的：全身协调运动；开发智力。方法：教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力将一布娃

38、娃放在孩子的背上爬; 将一串玩具挂在孩子颈上爬； 将一小车系在孩子的脚上爬； 边用手推可乐瓶边爬行；边用手顶大皮球边爬行。说明：可作为比赛进行操作十二：1、打电话准备：仿真电话目的：训练手眼协调按的动作，发展食指的力量，增进模仿能力。步骤：（1）展示右手食指按（2）左手同上2、三指捏方形积木准备：不同颜色的方形积木 3块，筐一个 目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知形状 步骤：展示右、左手三指捏集体操作：手掌树老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字发学期总结贝贝B课堂流程：、走线（前六周爬线、后六周走线）、三、四、五、六、七、八、九

39、、 十、教师操作（5分钟）幼儿操作（10分钟）唱名字：111、333、555、111 （ A调）主动操（6-12个月）（5分钟）游戏亲子韵律操/组合运动（每四次课一项）（5分钟）歌曲（每两课一歌）班歌再见,贴小红心合拢放开（班歌）1=C 2/423COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案COM lAir 新虔晋 蒙台梭利启蒙班教案垃4欝训口翟嗓551 1|5 51 1I苑21 3I 2 -I 552_2 15_52 2 I 4.3 2 4I3 -合拢放开合拢放开小手拍一拍。合拢放开合拢放开小手放脸上1 1 1 1| 3 3 3 3|5.6 51I 3 -| 2 17 1I 2 1 71I 2 25

40、5爬呀爬呀1 - II巴。爬呀爬呀爬到头顶上。这是眼睛这是鼻子这是:小嘴闪烁的小星星仁C 2/411 15 51 6 6 |5 -I 441 33 I2 21 1 -I 5 5I 4 4I 3 3I 2 - I-一-闪一闪亮晶晶满天都是小星星，挂在天空放光明，55| 4 4I 3 3I 2 -I 11I 55I 6 6I 5 -I 4 4| 3 3| 2 21 1 - I好像许多小眼睛，-闪-闪,亮晶晶，满天都是小星星我有一双小小手1=C 2/41 1 3 35 5 56 6 5 3| 2 2 23 2 1我有一双小小手，一只 左来一只右，小小手3 455 6 53| 2 3 2| 1 - -

41、 II小小手，一共十个手指头。头发肩膀膝盖脚仁C 2/456 5 4_|3 4 5_|2 3 4 | 3 4 5 | 5.6 54_| 3 4 5 | 2_2 5 _53 3 1_ _ II仁C 2/4头发肩膀膝盖脚膝盖脚 膝盖脚头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴53 | 1-I 31 I 5.-|51 3 | 5 :3 | 46 |5 - | 5 3| 1 - |来来来，小朋友,把你的双手举起来，向刖摆,来来来，小朋友,把你的身体摆一摆，向左摆,31 I 5-I 5 .1 3 | 53 |4 2 | 1 -II向后摆，绕一个圆圈 跟我来。向右摆，绕一个圆圈 蹲下来。举起你的双手摆一摆仁A 2/43

42、 1 | 5 51 1 | 1 -| 3 3 1 1 | 5 5 5 5 |小嘴巴5 -I 3 1| 5 52 2 |小鸭有只扁嘴巴,唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎我们有只小嘴2 - | 5 5 3 3 | 2 2 3 1| 5 - |5 5 3 3| 2 23 2 | 1 -II巴，唱起歌来啦啦啦啦 啦，唱起歌来啦啦啦啦啦。操作讲解：操作一：1五指抓球准备：弹球五个、碗两个目的：训练手眼协调五指抓的动作和平移物体的能力，培养秩序感及手指的灵活性。 步骤：（1）、展示右手五指抓球（2）、左手同上2、捏图形准备：大小圆嵌板目的：训练手眼协调捏的动作，感知形状，丰富生活经验。步骤：（1）展示三指捏：用左手二指

43、绕圆一圈，圆形（2 ）错控操作游戏：感知训练一一滚珠画目的：发展美术兴趣，感知颜色材料准备：木珠，不同颜料，勺子，托盘里铺好纸 方法：1、把木珠放在颜料碟里，用勺子把颜料滚匀2、把木珠舀出来，把颜料控干，放在纸上3、左右晃动托盘使木珠滚动作画。说明：换颜色练习时用另外的珠子，以防颜色混杂。操作二、1、取玩具一准备：A4纸、小玩具目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。步骤：（1 ）把玩具放在纸上双手配合拉近2、塞核桃准备：大核桃、泡沫盒目的：训练手眼协调塞的动作，培养宝宝手指的灵活性。步骤：（1）展示右手三指捏（核桃放在泡沫洞上，一指按）（2 ）左手同上游戏：语言训练一一动物之声

44、器材准备：一些动物图片。能力准备：熟悉并能发出动物的叫声。目的：发展语言。方法： 给孩子呈现一幅小狗的图片，告诉孩子：“小狗小狗这样叫： 汪汪汪”；让孩子学小狗叫：“汪汪汪“。 依次呈现小猫、小羊等的图片，并教孩子学这些动物的叫声。 把学过的几种动物叫声编成儿歌的形式与老师对歌。老师说：“小狗小狗这样叫”，孩子说：“汪汪汪“；25蒙台梭利启蒙班教案竝a睜训口噩專门没com lAir老师说：“小猫小猫这样叫”，孩子说：“喵喵喵”;老师说：“小羊小羊这新叫”，孩子说：“咩咩咩”;说明：象声词是宝宝学习语言发声的开始操作三：1大小杯盖准备：大小杯连盖目的：训练手眼协调三指捏及盖的动作，感知杯盖与杯的

45、对应关系。 步骤：（1）展示三指捏杯盖（把大的盖在大杯子、小的盖在小杯子上）（2 ）错控操作2、小棍够玩具准备：玩具三个、棍一根目的：训练手眼协调够的动作，学习使用工具，培养观察思维能力。 步骤：（1）展示右手五指抓棍（把玩具拨过来）（2 ）左手同上 游戏：运动训练一一障碍爬器材准备：各种障碍物能力准备：观察思维判断的能力目的：促进四肢肌肉运动的协调性、手眼协调以及解决问题技巧能力的发展。方法：在教室设臵出跑道，在孩子将要爬行的道路上分段放臵三、四个棕色梯的木快, 引导孩子从木块上爬过去，不要绕过去。说明：每一次越过障碍物都应给以赞扬、鼓励。操作四：1敲七音琴准备：七音琴目的：训练手眼协调敲的

46、动作，培养好奇心，发展听觉。步骤：（1）展示右手五指抓：敲（2 ）左手同上2、摞碟子 准备：碟子三个 目的：训练手眼协调摞的动作，培养秩序感。 步骤：（1）展示三指做摞的动作（把碟子一个一个摞在一块）游戏：感知训练-配对 能力准备：认识物品和图片。 目的： 发展辨别及配对的技巧。方法：指着小车的图片告诉 将一张图片（如小车）放在相应的玩具车上面，遮盖住玩具车; 孩子：“小车”。 当孩子注意力被吸引到图片时，拿开图片，露出后面的玩具车。 将图片放到玩具车旁边，以帮助孩子了解实物与图片的关系。把图片递给孩子，告诉他：“把小车放在小车上面”。#COM IAIT蒙台梭利启蒙班教案再拿出别一张图片（如苹

47、果），把苹果图片和小车的图片并排放着；将玩具车递给孩子，告诉他：“把小车放到小车上面”。当孩子成功地做到时，可用其他的物品及其对应的图片做重复练习。操作五：1戴帽子准备：小帽子目的：训练双手配合戴的动作，学会关心他人，培养自理能力步骤：（1）展示双手握住帽檐，略低头，把帽子戴上（2）给辅课教师戴帽子（强调请的动作）2、认五官 准备：五官图片 目的：训练手指点指的能力，增加认知经验，培养本体感。 步骤：（1）教师先展示图片脸说：脸（2）再展示图片眼睛说：眼睛，用双手捂住眼睛说什么没了：眼睛、眼睛。（3）鼻子、嘴巴、耳朵同上 游戏：感知训练一一听声寻物器材准备：会捏响的玩具能力准备：视觉搜索；听觉

48、与视觉联系。目的：利用听觉指导寻找，发展行为有目的性 方法： 老师站在教室一端，捏响玩具，吸引宝宝注意 鼓励宝宝按照声音走过来，取过老师的玩具送给妈妈 老师变换位臵再次重复游戏，直到宝宝熟练找到声源不犹豫操作六：1拧毛巾准备：毛巾、水目的：训练手眼协调双手配合灵活协调的动作，培养观察思维能力。步骤：（1）把毛巾放进水里抓起整理好做拧的动作2、大小搭咼准备：大中小圆片目的：训练手眼协调搭的动作，培养宝宝认识大小上下。步骤：（1）展示三指捏：按大到小的顺序搭高游戏：感知训练-画线条 器材准备：桌子、椅子、笔、纸。能力准备：手眼协调，能握住笔。蒙台梭利启蒙班教案目的：发展手眼协调和运用笔的能力。方法：老师拿出一张画着池塘的图画，用笔在上面画短线或点表示小鱼和蝌蚪，请宝宝模仿 让孩子坐在桌子旁边；家长帮助孩子拿好笔。 让孩子的笔头接触到纸上；同时叫孩子用左手扶纸。 扶着孩子拿笔的手在纸上画出一些线条；鼓励孩子自己画；不管孩子画什么都要给以鼓励。最后签上宝宝名字操作七：1小棍滚球准备：小棍、球、目的：训练手眼协调使用工具的动作，培养专注力及视觉追踪能力，发展手腕的灵活性。 步骤（1）展示右手五指抓棍：把球从一端拨