《我想我能行》课件

1、 同学们，当你玩球被抢，做游同学们，当你玩球被抢，做游戏有人捣乱时，你是怎么做的？你戏有人捣乱时，你是怎么做的？你是用什么方法来解决矛盾的？是用什么方法来解决矛盾的？ 今天，我们来学习今天，我们来学习 我想我能我想我能行行，看一看文中的贝贝当篮球被，看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后，是如何做大一点儿的孩子抢走后，是如何做的。他的做法好不好？希望通过这的。他的做法好不好？希望通过这篇课文的学习，我们大家都能得到篇课文的学习，我们大家都能得到一些启示。一些启示。我想我能行我想我能行1、自、自读课文，画出生字读课文，画出生字、词，标出自然段。、词，标出自然段。2、小组内每人一段读课、小组

2、内每人一段读课文，采取不同的方法识文，采取不同的方法识记生字、词记生字、词pi mio zhn tu kung bng ypi mio zhn tu kung bng y拍拍瞄瞄 准准投投 筐筐 并并 意意pi h y qing bngpi h y qing bng yng zhngyng zhng陪陪 忽忽 与与 抢抢 帮帮 影影 众众生字学习生字学习等待广场等待广场瞄准投篮瞄准投篮举动举动 抢走抢走观众忽然观众忽然注意注视注意注视词语积累词语积累 贝贝的篮球被几个比他大一点儿贝贝的篮球被几个比他大一点儿的男孩子抢走了，他们玩儿了起来，的男孩子抢走了，他们玩儿了起来，贝贝被抛在一边。贝贝的爸

3、爸是怎样贝贝被抛在一边。贝贝的爸爸是怎样处理的？贝贝又是怎样处理的？处理的？贝贝又是怎样处理的？整体感知整体感知 贝贝的爸爸看到大孩子抢走了自贝贝的爸爸看到大孩子抢走了自己孩子的篮球，不急着出面，等了好己孩子的篮球，不急着出面，等了好一会儿，才走到贝贝身边问：一会儿，才走到贝贝身边问：“你想你想让我帮你要回篮球吗？让我帮你要回篮球吗？”这样做，体这样做，体现了爸爸尊重孩子的意愿，也是爸爸现了爸爸尊重孩子的意愿，也是爸爸在启发和诱导孩子去独立思考和处理在启发和诱导孩子去独立思考和处理问题。问题。 “ “贝贝静静地等待着。忽然，他用力贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，

4、一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。又把手中的球传给了一个大孩子。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。在了一起。”贝贝没有怪那些大孩子，也没有求贝贝没有怪那些大孩子，也没有求助于父亲。他细心观察，抓住机会，用助于父亲。他细心观察，抓住机会，用“一跳一跳”、“接接”、“一传一传”成功地展成功地展示了自己，赢得了同伴的认可，融进了示了自己，赢得了同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有了更多的朋友。他们的圈子，拥有了更多的朋友。 1.“1.“不，我想我能行！不，我想我能行！”这句话的这句话的意思是什么？是意思是什么？是“我我”可以把球

5、抢回来可以把球抢回来吗？吗？ 不是，是不是，是“我我”知道该去怎样做，知道该去怎样做，并且能做好。并且能做好。 细节分析细节分析 2. 2.“贝贝静静地等待着。贝贝静静地等待着。 ” ”贝贝贝贝在等什么？是在等待机会抢球吗？在等什么？是在等待机会抢球吗？ 不是，贝贝是在等待机会加入大不是，贝贝是在等待机会加入大孩子们的行列，一起玩球。孩子们的行列，一起玩球。 3. 3.“爸爸注视着儿子，高兴地笑爸爸注视着儿子，高兴地笑了。了。”爸爸为什么高兴地笑了？爸爸为什么高兴地笑了？ 因为贝贝懂得与人分享了，更重因为贝贝懂得与人分享了，更重要的是可以独立解决自己的困难，不要的是可以独立解决自己的困难，不依

6、赖自己。依赖自己。 贝贝贝贝一会儿一会儿拍球，拍球，一会儿一会儿瞄准篮瞄准篮筐练习投篮。筐练习投篮。一会儿一会儿句型学习句型学习 小鸟一会儿唱歌小鸟一会儿唱歌, ,一会儿梳理蓬松一会儿梳理蓬松的羽毛。的羽毛。 动物园里的猴子一会儿爬上，一动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。会儿窜下，可调皮了。 对待同样一件事，不同的思维方对待同样一件事，不同的思维方式会有不同的处理方法。我们应该学式会有不同的处理方法。我们应该学习贝贝独立处理事情的优点，培养自习贝贝独立处理事情的优点，培养自己不依赖大人，自己处理生活中问题己不依赖大人，自己处理生活中问题的能力，健康快乐地成长。的能力，健康快乐地成长。总结提升总结提升依赖依赖 贝贝的篮球被几个比他大一点儿贝贝的篮球被几个比他大一点儿的男孩子抢走了，他们玩儿了起来，的