动物儿歌教案

1、动物儿歌?第一课时教学设计红光小学江南校区 牟小菊【教学目标】1认识“蜻 蜓等 12 个生字，会写“迷 造 两个字； 2正确、流利地朗读儿歌。【教学重、难点】 学会用多种方法识记 12 个生字。【教学流程】 一导入新课，激发兴趣 1今天老师给你们带来了几位动物朋友，看看它们是谁？掌声欢迎第一位！出示动物图片2到了美丽的夏天，这些小动物可忙了，它们在干嘛呢？让我 们走进一首动物儿歌去看看。 齐读课题二初读韵文，自主识字1轻轻地翻开语文书，翻到 54 页，咱们来读书吧。这是我们读 这篇课文的第一遍，如果遇到不认识的字怎么办呢？学生答复很 好的学习方法，那就自由开始吧！学生自由拼读课文，师巡视指导【

2、老师刚刚发现 xx 同学特别会学习，当他遇到不会读的字，就 会向旁边的同学请教，真棒！ 】2接下来我们同桌合作读书，左边的同学读，右边的同学听； 然后右边的同学读，左边的同学听。读对了，就给你的同桌竖起大拇指。同桌互读，老师巡查3 .刚刚XX和XX的合作让老师很满意，读得认真，听得仔细。 还有很多同学也是这么做的，真好！老师考考你。 逐行出示生字注 音的课文 1蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。A. 先自由练习读读。B. 谁来读？C. 你读得很好。“藏的平舌音读得很准，你带着大家读这个字。D. 跟老师读这句话。E. 起读。 2蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。A. 第二句生字比拟多，你敢读吗？我们

3、一步一步来，先读生字B. “造的平舌音读得真准，你当小老师教教大家。C. 谁能把句子读好？D. 咱们男女生来比赛一下，男生读，女生认真听；女生读，男 生认真听。 3蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。A. 最后一句，请你读。B. “结网忙结的二声一定要读准。C. 左边小组的同学读，右边的同学读。D. 起读。4.字音读准了，让我们再把课文连起来读一读三熟读韵文，稳固生字1带着拼音能读了，去掉生字的拼音你还会读吗？赶快自己试 试吧！2会读了吧？ 老师也想参加你们的朗读当中， 请同学们认真听， 也可以小声的跟老师读。3和老师合作读一读吧，老师读前半句，你们读后半句。4我们交换一下，你们读前半句，我读后半

4、句。 5图文结合，理解句意。1儿歌读得正确了，看看屏幕上的图画，你能想出是文中的 哪个句子吗？2逐一出示图画，学生答复后出示相应的句子。A. 蜻蜓半空展翅飞你看到了什么？师生问答对读： 蜻蜓半空 干什么？蜻蜓哪里展翅飞？谁在半空展翅飞？B. 蝴蝶花间捉迷藏文中的哪句话描绘了这幅图？蝴蝶在花丛 中飞来飞去，一会儿藏到这儿，一会儿躲在那儿，玩得多开心啊！一 起读。C 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮 蚯蚓和蚂蚁在干什么呢？ 真是勤劳的蚯蚓和蚂蚁呀！在文中是哪个句子？D.蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙a. 蝌蚪在池中游得怎么样？蜘蛛忙着结网干什么呢？右边的同 学读这个句子，左边的同学读。b. 这就是蜘

5、蛛结的网。我们的祖先可有智慧了，当初就是根据网 的形状造出了“网这个字，后来慢慢发生变化，最终变成了今天利 于书写的这个“网字。像这样依据事物形状而造成的字，我们叫它 象形字。课件出示“象形字 c. 举起小手指，跟着老师在空中写个大大“网字。 生书空， 师板写。d. 你还知道我们生活中有哪些网吗？老师也找到了一些生活中的网，你看出示生活中网的图片，帮助学生积累词语6看着这些小动物， 我们总会想起它们忙碌而快乐的生活画面， 出示课后短语 这些描绘它们生活场景的词组你能读好吗？自由读 读吧！读给你的同桌听听。 谁愿意当小老师带大家读？我们开火车读 一读。读词卡7你们真厉害！ 让我们看着画面， 再次

6、齐读课文。看大屏幕读 四、定位联想，熟记生字1哇，你们都能背了，真了不起！掌声送给我们自己。当儿歌 只剩下生词你还能读吗？老师还要帮助那些不会读的同学， 当你遇到 不会读的词语，就想一想它在儿歌里的位置， 就可以想起它的读音了， 这种方法叫做“定位联想 。只保存生词，其余留白，学生定位联想 课文2现在只剩下生字，你能准确的叫出它们的名字吗？自己把每 个生字读两遍。生字跑到字卡上了，谁来读？抽认字卡，强化“定 位联想【真棒！在定位联想识字法的帮助下，我们会读生字生词了，现在观察】3出示“蜻：这个字是什么偏旁？猜猜它与什么有关？你看右 边这局部读什么？它也表示了整个字的读音。 小结像这样一边表 示

7、字的意思，一边表示字的读音的字叫形声字，跟我们说“形声字 。 同时课件出示“形声字 4出示“蜓：观察一下，这个字是什么偏旁？这个字怎么读？ 猜猜它的右边读什么？真聪明，能利用形声字的特点读出它的字音 了。5出示文中带虫字旁的生字文中这样的形声字还有这些，一 起读两遍。6小结：看，我们的汉字多奇妙啊！抓住这个特点，可以帮助 我们牢牢地记住这些字。 刚刚我们用象形字识字法， 定位联想和形声 字识字法认识了很多的生字， 在以后的学习中还会有更多的识字方法 帮助我们认识更多有趣的汉字。 课件相机出示相应的识字方法7配乐美读儿歌。从你端正坐姿老师看出来了，你们都是爱学 习的好孩子， 一首轻快的音乐送给爱

8、学习的你们。 让我们再次走进课 文，在美妙的旋律中诵读儿歌，感受小动物们的勤劳和快乐！ 五、辨析字形，指导书写1孩子们读书读得这么美，相信字也一定能写得很漂亮！下面 就让我们来写这两个字。 屏幕出示带田字格的两个字：迷 造 2把这两个字读两遍。3你能用“迷组个词吗？能用你组的词说一句话就更好了。4谁会用“造组词？5现在我们要写这两个字，先仔细观察，你能发现什么？6老师来写，你有什么要提醒我的吗？师范写，提醒：笔顺 规那么是先内后外，米字稍微靠右，给走之让位，点起笔在右上格，紧 挨着竖中线。 最后的捺要变成点； 走之横折折撇在横中线上起笔紧紧 的挨着里面的米字；造的第二横要写在横中线上，口字写小一点，走 之和告字要写紧凑，平捺要写得舒展。 7生描一个写一个，全班展示评价。 你的坐姿真端正，写的字也一定会很漂亮