《钓鱼的启示》课件2

1、这个事例是关于一个得了心脏病的司机的这个事例是关于一个得了心脏病的司机的故事。当他在开车送乘客的时候，心脏病突发，故事。当他在开车送乘客的时候，心脏病突发，在他生命的最后一分钟，他缓缓地把车停在了在他生命的最后一分钟，他缓缓地把车停在了路边，让乘客们安全下车，然后把车熄火，确路边，让乘客们安全下车，然后把车熄火，确保交通正常运行。做完这些之后，一个人静静保交通正常运行。做完这些之后，一个人静静地趴在方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生地趴在方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。命。 一个普通司机，没有大量的宣传，并非惊一个普通司机，没有大量的宣传，并非惊天动地的事迹，但是，这个模范的司机，已经天

2、动地的事迹，但是，这个模范的司机，已经被广大群众牢牢记在了心里。被广大群众牢牢记在了心里。 为什么？为什么？因为社因为社会道德的准则，在广大人民群众的心中。会道德的准则，在广大人民群众的心中。13 钓鱼的启示钓鱼的启示 鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在每年的每年的六月一号到九月十五号六月一号到九月十五号左左右。开放捕捞的那一天右。开放捕捞的那一天, ,叫鲈鱼捕捞叫鲈鱼捕捞开放日。开放日。 1 1、能正确、流利、有感情地朗读、能正确、流利、有感情地朗读课文。课文。 2 2、抓住关键的词句

3、，体会作者的、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。心理变化。 3 3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。鲈鲈 饵饵纵纵 腮腮翕翕 皎皎唇唇 沮沮抉抉 诫诫 践践 （zng）（l）（鲈鱼）（鲈鱼）（r） （鱼饵）（鱼饵）（纵容）（纵容）（chn）（x）（翕动）（翕动）（嘴唇）（嘴唇）（ji n）（ju） （抉择）（抉择）（实践）（实践）（ji）（j） （沮丧）（沮丧）（告诫）（告诫）（jio）（si） （鱼腮）（鱼腮）（皎洁）（皎洁）鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 鱼鳃鱼鳃 翕动翕动皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 抉择抉择 告诫告诫实践实践 争辩争辩 涟漪涟漪 抖动抖动 诱惑诱惑小心翼翼小心

4、翼翼 筋疲力尽筋疲力尽 依依不舍依依不舍晚霞辉映晚霞辉映 银光闪闪银光闪闪 不容争辩不容争辩课件课件PPT词语释义词语释义涟漪：细小的波纹。涟漪：细小的波纹。剧烈：猛烈。剧烈：猛烈。挣扎：用力支撑。挣扎：用力支撑。翕动：（嘴唇等）一张一合地动。翕动：（嘴唇等）一张一合地动。皎洁：（月亮等）明亮而洁白。皎洁：（月亮等）明亮而洁白。乞求：请求给予。乞求：请求给予。诱惑：吸引；招引。诱惑：吸引；招引。面临：面前遇到（问题、形势）等；面对。面临：面前遇到（问题、形势）等；面对。 课件课件PPT词语释义词语释义抉择：挑选；选择。抉择：挑选；选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对告诫：警告劝戒（多

5、用于上级对下级或长辈对晚辈）。晚辈）。筋疲力尽：形容极度疲乏，一点力气也没有了。筋疲力尽：形容极度疲乏，一点力气也没有了。实践：人们改造自然和改造社会的有意识的活实践：人们改造自然和改造社会的有意识的活动。动。启示：启发指示，使有所领悟。启示：启发指示，使有所领悟。小心翼翼：恭敬谨慎的样子。小心翼翼：恭敬谨慎的样子。 请思考：我们的课文讲了一件什么事？请思考：我们的课文讲了一件什么事？什么时候？什么时候？什么地点？什么地点？主人公是谁？主人公是谁？发生了什么事？发生了什么事？ 课文回忆了课文回忆了“我我”小时候在鲈小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。

6、好不容易钓到了一条大亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要鲈鱼，父亲却要“我我”把它放回湖把它放回湖里，父亲的教育让里，父亲的教育让“我我”从中获得从中获得了终生的启示的故事。了终生的启示的故事。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。我留下了永久的回忆和终生的启示。 朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自

7、己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1 1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？ 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中, ,一个一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。获得道德实践的勇气和力量。2 2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 默读、自学第默读、自学第3 39 9自然段，自然段， 找出找出“我我”做起来很难的原因。用波浪线画做起来很难的原因。用

8、波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的体出相关的句子，读一读，读出自己的体会。会。 “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1 1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、周围没有人，不会受到限制和批评。 请大家再次默读请大家再次默读3 39 9自然段，体会自然段，体会“我我”的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。读一读，读出体会。1 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，

9、好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，的，皎洁的皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何人的影子，我再次其他任何人的影子，我再次把把乞求的目光乞求的目光投向了父亲。投向了父亲。 5 5、我、我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。 从父亲

10、那从父亲那不容争辩不容争辩的声的声音中，我清楚音中，我清楚地知道，父亲地知道，父亲的话是的话是没有商没有商量的余地的量的余地的。我慢慢地把鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来嘴唇上取下来，依依不舍地，依依不舍地把它放回到湖把它放回到湖里去。里去。 父亲要求父亲要求“我我”把鱼放把鱼放回湖中的真正回湖中的真正用意是什么？用意是什么？ 读词语，说说我是怎样钓鱼的读词语，说说我是怎样钓鱼的。 放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 溅起涟漪溅起涟漪 鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵 鱼跃不停鱼跃不停 啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽

11、 拉鱼上岸拉鱼上岸朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指： 指人生中的形形色色的诱惑，指人生中的形形色色的诱惑，如金钱、名利、地位如金钱、名利、地位又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自

12、己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音戏声音 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠遵守公德遵守公德在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：德行吗？答案是肯定的：“不行。不行。”现如今，有多现如今，有多多少少的人把多少少的人把“公德公德”这个词忘掉了。在我们身边，这个词忘掉了。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给给“老弱病残孕老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现让座、在公共场合不守秩序

13、等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！会变得更家和谐美好！ 一粒糖果的诱惑一粒糖果的诱惑 一个寂静的午后，苹果花的香味，弥漫一个寂静的午后，苹果花的香味，弥漫在美国得克萨斯州一个镇小学的校园里。其在美国得克萨斯州一个镇小学的校园里。其中一个班的中一个班的8个学生，被老师带到了一间很大个学生，被老师带到了一间很大的空房里。玻璃窗光洁明亮，鸟儿飞过的痕的空房里。玻璃窗光洁

14、明亮，鸟儿飞过的痕迹也能看得清清楚楚，正当学生们强按住内迹也能看得清清楚楚，正当学生们强按住内心的好奇，凝神等待着将要发生的一切时，心的好奇，凝神等待着将要发生的一切时，老师领着一个陌生的中年男子走了进来。老师领着一个陌生的中年男子走了进来。 他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个人都发了一粒包装十分精美的糖果，并告诉人都发了一粒包装十分精美的糖果，并告诉他们：这糖果属于你的，可以随时吃掉，但他们：这糖果属于你的，可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，他和老到两粒同样的糖果作为奖

15、励。说完，他和老师一起转身离开了这里。师一起转身离开了这里。 等待是漫长的，许诺是遥远的，而那颗等待是漫长的，许诺是遥远的，而那颗糖果却真真切切地摆在每个孩子的面前。糖果却真真切切地摆在每个孩子的面前。 时间一分一秒地过去了。这颗糖果对时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越来越大，伴随着窗外苹果孩子们的诱惑也越来越大，伴随着窗外苹果花的芬芳，这种诱惑几乎不可抗拒。花的芬芳，这种诱惑几乎不可抗拒。 有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴里并发出放进嘴里并发出“啧啧啧啧”的声音。受他的影的声音。受他的影响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制着自己，一直等到那陌生人回来。那地控制着自己，一直等到那陌生人回来。那是一个比暑假还漫长的是一个比暑假还漫长的40分钟。但陌生人最分钟。但陌生人最终实现了自己的承诺，那些付出等待的孩子终实现了自己的承诺，那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。得到了应有的奖励。 事实上，这是一次叫做事实上，这是一次叫做“延迟满足延迟满足”的心理实验。后来，那个陌生人跟踪这些孩的心理实验