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文档简介

1、小学四年级品德与社会第九课逛商场说课稿沙后河中心小学 柴煦春老师们、同学们：大家好！ 我今天说课的内容是小学四年级品德与社会第九课"逛商场"。这个内容要求学生将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，并且懂得一些购物方面的常识。一、说设计意图：四年级学生对生活有了基础的认识，而且语言能力也有了一定发展，商场与我们的生活息息相关，对于学生来说逛商店也有一些生活经验，我们可以让学生倾听其他同学讲诉购物经历和讲诉自己的购物经历，并让学生学会分享，提高生活情趣，体会生活的美好。二、说教材：一定的生活经验是学生进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻

2、这都是学生应该有的生活经验。这样才能引起学生回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带孩子逛商场或教师带同学们逛商场，并有针对性的引导学生观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。三、说教学准备：幼儿逛商场的生活经验、逛商场的照片、投影机、欢快的音乐四、说教法：根据教材的内容和分析主要运用了观察法和启发联想法。这两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了学生口语表达能力的培养，也重视了学生活动过程中的情感体验和态度倾向。具体达到两个目标：1、在活动中，让学生了解、实践有关选购商品的常识，培养作为现代人必须具备的一些基本的消费技能，帮助儿童逐渐树立正确的消费价值观。2、尝试解决一些消费问题，初步了解消法，让学生知道作为消费者应该享有的基本权利。五、说学法：随着孩子年龄的增长，四年级的孩子消费意识随之增强，本课的内容正符合孩子实际生活需要，因此，是孩子们乐学、愿学的。在生活中，孩子们对购物常识已有了零星的认识，如购买食品要注意别买过期、变质的食品等。现在要使这些零星的、杂乱的认识系统化、条理化，就需要

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