高二数学教学方案范文5篇

1、高二数学教学方案范文5篇高二数学教学方案 篇1 一、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要关心同学搞好数学必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习爱好，关心同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。 二、教学措施： 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备

2、课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道

3、解答题。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 总结：以上就是下学期高二必修数学教学方案，盼望对您的教学有所关心。 高二数学教学方案 篇

4、2 一，教学内容 这学期根据训练局教研室的要求，教学任务比较重。选修1-1，第三章导数，依据教研室的方案，应当支配在春节前。鉴于期末考试接近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1 导数，选修1-2，共四章统计案例，推理与证明，数系的扩充与复数的引入。 二，教学策略 依据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应准时调整教学方案，切实重视同学学习的实施，让同学的学习成为有效的劳动。细心备课，细心指导，针对目标同学不放松，努力使目标同学数学成果有效，主动沟通，提高教学水平，同时仔细学习框图，学习新课程，应用新课程。 第三，详细措施 这学期我主要从以下几个方面做好教学工作： 1

5、、注意学习方案指导学习，善用好学案例。注意讨论老师如何说话，就是注意讨论同学如何学习。 2.尽量分层次做作业，尤其是加餐，提高尖子生的学习成果。 3.特殊留意同学作业的落实，不定时查看同学的集锦和作业本。 4.组织单位通过，做好试卷讲评工作。 5.主动沟通目标同学的想法和感受 高二数学教学方案 篇3 一、指导思想： 在我校整体构建的和谐教学模式下，同学可以在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民的数学素养，以适应个人进展和.进步的需要。详细目标如下。 1.猎取必要的数学基础学问和技能，了解基本数学概念和结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中包含的数学思想和方法，以及它们

6、在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发觉和制造的过程。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学上提出问题、分析问题和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学上表达和沟通的力量，培育独立猎取数学学问的力量。 4.培育数学应用和创新意识，努力思索和推断现实世界中包含的一些数学模型。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成坚忍不拔的精神和科学的看法。 6.有肯定的数学视野，渐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世

7、界观。 二、教材的特点： 我们用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新的关系，体现基础、时代、典型性、可接受性等。并具有以下特征： 1.“亲和力”:以生动活泼的方式激发爱好和美感，激发学习热忱。 2.“问题”:用适时问题指导数学活动，培育问题意识，培育创新精神。 3.“科学”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、通俗化、特别化、转化等思想方法的应用，学会数学思维，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.“时代性”和“适用性”:用具有时代性和现实感的材料创设情境，加强数学活动，培育应用意识。 三、教

8、学方法分析： 1.选择内容典型、丰富、熟识的材料，用生动活泼的语言，制造能反映数学、数学思想方法、数学应用的学习情境的概念和结论，让同学对数学产生亲切感，引发同学“看发生了什么”的冲动，以培育爱好。 2.通过“观看”、“思索”、“探究”等栏目，可以激发同学的思索和探究活动，提高同学的学习效率 高一班学习不错，但是同学自我意识差，自控力弱，需要时时常提示同学培育自我意识。上课最大的问题是计算力量差。同学不喜爱算题。他们只关注想法。因此，在将来的教学中，重点是培育同学的计算力量，进一步提高他们的思维力量。同时，由于学校课程改革，高中教材与学校教材连接不够强，需要在新的教学时间补充一些内容。所以时间

9、可能还是比较紧。同时它的基础比较薄弱，只能在教学中先注意基础再注意基础，力求每节课落实一个学问点，把握一个学问点。 五.教学措施： 1.激发同学的学习爱好。通过数学活动、故事、吸引人的课堂、合理的要求、师生对话等方式，可以建立同学的学习信念，在主观行动下提高和提高同学的学习爱好。 2.留意从实例动身，从感性走向理性；留意运用比较的方法反复比较相像的概念；留意结合直观的图形来说明抽象的学问；关注已有学问，启发同学思索。 3.加强同学规律思维力量的培育，就是解决实际问题，培育和提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辩证唯物主义训练。 4.把握公式的推导和内部联系；加强审查和检查工作；把握

10、典型例题的分析，讲解解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5.自始至终实施整体建设，和谐教学。 6.注意数学应用意识和力量的培育。 高二数学教学方案 篇4 一、指导思想： 为进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下： 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和

11、解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、 教材特点： 我们所用法的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，

12、体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、 教法分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境

13、，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2.通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、 学情分析： 1、基本状况：高二(1) 班共50 人，男生36 人，女生14 人;本班相对而言，数学尖子约13 人，中上等生约23 人，中等生约6 人，中下生约6人，后进生约 2 人。 高二(2) 班共49 人，男生37 人，女生12 人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。 2、(1)班同

14、学学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 五、教学要求： 1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用;了解演绎推理的重要性，把握演绎推理的基本模式，并能

15、运用它们进行一些简洁推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 2、了解挺直证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思索过程、特点。 3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。 4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。 5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公

16、式，能解决简洁的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。 6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用;了解条件概率和两个大事相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。 7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检

17、验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简洁应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简洁应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用;了解回来的基本思想、方法及其简洁应用。 9、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简洁实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。 8、全部考生都学习选修4-4 坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容。 六、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和

18、进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 七、教学进度支配(略) 高二数学教学方案 篇5 在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。 一、有方案的支配一学期的教学工作方案： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到