第六课　第2课时　师生交往课时训练

1、.第2课时师生交往1有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？他答复说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。这说明A学生要擅长与老师沟通B师生之间应该是平等的关系C师生之间可以教学相长D老师是学生最真挚的朋友2教与学是师生互相陪伴，互相促进，共同成长的过程。这意味着我们的学习离不开老师的引领和指导我们可以和老师交流互动我们可以促进老师更好地教老师在我们的学习中起决定作用AB C D3师生之间彼此尊重，互相关爱，携手共进，是师生交往的良好状态。以下选项符合这一状态的是A甲同学敬畏老师，路

2、上遇到老师成心绕道走B乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号C丙同学在课余时间与老师共同讨论学习生活中遇到的问题D丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气4晓雨走到半路，发现刚刚买铅笔时售货员多找了钱，于是返回商店，把钱退还给售货员，结果上课迟到了。晓雨因迟到受到老师批评，但当老师理解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是A表扬时飘飘然，批评时垂头丧气B只听表扬，回绝批评C对批评不抱怨，对表扬不自满D对表扬和批评不要在乎5以下属于不尊重老师的行为有上课不注意听讲，成心起哄认真及时完成老师布置的作业给老师起绰号见到老师装作没看见，不打招呼对

3、老师的教学有意见，在适宜的时间，以适宜的方式提出自己的看法及建议A BC D6老师是一个古老的职业，我国古代有很多师生交往的范例，其中“亦师亦友的主张启发我们在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友和老师的交往还表达在娱乐、生活和思想交往等方面老师是我们的长辈，我们对他们应唯命是从师生应彼此尊重、互相关心、携手共进A B C D7运用所学知识，完成以下填空。1学会正确对待老师的_，是我们成长的重要内容。2_，是我们与老师建立良好关系的开场。3师生交往的良好状态是_。8某校语文课上，同学们正在认真地听王老师朗读课文。这时，小诚同学突然举手，王老师停下来示意他发言。小诚说：“老师您

4、这个憧字是不是念错了？老师愣了一下，然后说：“请同学们翻开字典查一下。话音刚落，教室里便响起了哗哗声，同学们查字典好似从来没有如此兴奋过。结果出来了，老师说：“刚刚老师确实念错了，希望大家记住它。你们假如能对老师讲的课提出质疑，就说明你们没有机械地读书，而是在考虑。1小诚同学这样做对吗？请说说理由。2假如你是该班的学生，你赞成王老师的做法吗？为什么？9最近小亮有点烦，原因是他在期中考试中语文没有考好，王老师当着全班同学的面批评了他。这可是王老师第一次批评他，以前王老师总是表扬他。王老师的批评使小亮感到很没面子，认为是王老师在借故“整他。1小亮的想法正确吗？作为小亮的好朋友，你准备怎样劝导他？2

5、小亮可以通过哪些方式与王老师沟通？至少写出两种方式【要点探究】探究点一1师：较好地完成了教学目的，又解决了“无法让学生进展体验这个难题。生：掌握了探究文学作品的方法。2说明了教学相长。认识：教与学是师生互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教。3师生互相陪伴、互相促进、共同成长。4面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流。学会正确对待老师的表扬和批评。探究点二1因为师生之间应该彼此尊重。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。2亦师亦友的师生关系。特点

6、：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进。3彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开场。在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。【课时作业】1C2D解析 此题考察对教学相长的认识。符合题意要求的是，说法错误，老师在我们的学习中起引导作用。因此正确答案为D。3C解析 此题考察的知识点是师生交往的良好状态。A师生之间是不平等的关系；B中同学的做法是不礼貌待师的表现；C表达了携手共进的师生关系；D中班主任没有认识到教学相长，没有做到尊重学生。4C5.D6.C71表扬与批评2彼此尊重3学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进81对。因为：我们应与老师建立亦师亦友的师生关系，师生之间应彼此尊重、平等相待、携手共进。因此，作为学生，小诚应该指出老师的错误；小诚在举手经老师同意后才指出老师的错误，方式也是恰当的，做到了尊重老师、礼貌待师，没有伤害老师。2赞成。因为：王老师这样做表达了对学生的尊重，有利于形成师生彼此尊重、互相关心、携手共进的亦师亦友的师生关系；王老师这样做也表达了教学相长，有利于师生互相陪伴、互相促进、共同成长。91小亮的想法是错误的。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更