高二数学工作总结

1、高二数学工作总结高二数学工作总结1 时间过得真快，转瞬高二下学期过去了。这是劳碌的一学期，也是改善的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二两个班的数学教学工作。我结合同学的实际状况，有针对性地制订了教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课，依据教材内容及同学的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中学常用的教学方法，包括讲授法，争论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究

2、式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔细讨论教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完善。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和规律，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给同学吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上

3、我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我开通了老师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和端详，才能形成自我反思的意识和自我监控的力量，才能不断丰富自我素养，提升自我进展力量，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。 高二下学期以来，我的数学教学工作中取

4、得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 高二数学工作总结2 高二下学期，我担当高二（x）班的数学教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进行如下总结： 一、依据教材结合实际备好每堂课 这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅仔细钻研教材、

5、课标，还仔细研读不同版本的教材及各种相关的试题，并依据教学内容和同学的详细状况，细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写具体完整的课时教案。课前，再依据同学的学习状况及自己的一些灵感，仔细地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，关心同学进行归纳总结。 二、增加上课技能，提高教学效率和质量 为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题动身进行教学，通过问题教学唤起同学的制造灵感，激发同学学习的内动力。使同学尽量达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感

6、方面，与同学建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的训练同学，正确对同学进行学法指导，使同学愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会，有利于优秀的同学限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。 对于基础差的同学充分利用晚修的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。同时我还追求课堂讲解的清楚化，条理化，精准化，条理化，情感化，

7、生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。 我深知同学的主动参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、仔细批改作业，仔细组织好每次考试，评讲试卷 作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购买的教学帮助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都

8、起到的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对同学的作业批改准时、仔细、分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。仔细做好每次考试工作，做到试卷不留给同学课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原则。让同学看到老师对同学仔细、负责，同时也能间接的影响到同学的学习。 四、注意不同层次的同学分层教学 在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的同学，促使全体同学获得良好进展，落实素养训练目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特殊注意分层教学，在课后，为

9、不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。详细做法是依据同学的学习水平将全班同学分为高、中、低三个层次，对低层同学辅导主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，激发学习爱好，指导学习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简洁、基础；对于中层同学上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层同学鼓舞拔尖，主要培育制造性思维与敏捷应变力量。 五、注意教学反思，提高自身素养。 美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、胜利、失败真实的记录下来

10、，课下自己反思，并主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。 六、存在的问题 1、上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分同学基础相对薄弱，把握学问不扎实。 2、教学中，巩固练习的时间少。一些同学学得似懂非懂，有些同学没能准时把握课堂学问。日积月累，导致对数学丢失爱好，产生厌恶感，近而挺直影响数学成果。 3、对同学要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习看法，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有老师的准时检查与督促导致

11、部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求同学，不放松每一个同学，时刻关注同学、关怀同学，激发落后同学的学习爱好与动力，提高整体数学成果。 总之高二下学期的数学教学工作，虽然辛酸，教学任务虽然艰难，但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学，尽可能在每次的教学中提高自己，真正达到教学相长的目的，我肯定会连续努力，让自己成为一名合格的人民老师。 高二数学工作总结3 高二下学期数学老师工作总结20××（一）高二下学期我连续担当高二（x）班的数学课老师。这学期以来，我努力改进训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的

12、各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、备课 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实

13、际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不完获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。 对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的

14、思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中出现的错误准时予以订正，以积

15、累同学的解题阅历，提高熟悉。 四、辅导 主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，关心他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。 高二数学工作总

16、结4 高二下学期，我连续担当高二x班的数学学科老师。在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢？以下是我关于高二下学期的数学教学工作的一些总结： 由于这个学期数学要参与学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后，是进行模块复习，到最终阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个学问点进行复习应用。课后准时布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术积累出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我连续努力。 一、同学方面 1、同学不能屈服于数学。许多同学很怕数学

17、而不学数学。要引导同学，准时数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并喜爱它。 2、同学要提高数学阅读力量。要教于同学学会去读题目，学会分析题目，学会依据条件架桥得到结论。最重要的是，对数学实质的理解。 3、同学要有专注的精神和良好的学习习惯。许多同学只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导同学学会。接下来，要引导同学养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后肯定要进行订正与反思。 二、老师自身方面 1、学校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课；自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后准时订正。 2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对

18、自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。 3、自己的做题力量要连续提高。我有段时间实行过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个学问点进行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。 以上是我高二下学期的数学教学工作总结。需要实际行动的事情许多，有时我也可能会出现倦怠、懒散期，盼望我自己是螺旋式上升的。 高二数学工作总结5 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的.有胜利的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下： 一、加

19、强集体备课 优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学？无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。 在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本 夯实基础 教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总

20、体要高，注意提优补差。 新课改将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于基础差的同学充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教 全面提高 由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作

21、业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。 在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。 四、优化练习 提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同

22、层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。 练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了同学的应试力量。 五、加强考法、心理等方面的指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对

23、而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的训练教学水平。 高二数学工作总结6 本学期的训练教学工作即将结束，为了把下学期的训练教学工和做得更好，特此对本学期的训练教学工作总结如下： 一、本学期教学成果： 17秋本学期教学成果状况表 期初平均分 名次 第一次月考平均分 名次 期中考试平均分 名次 第三次月考平均分 名次 80.6 总

24、计8名 68.5 总计8名 65.2 总计8名 66 总计8名 75.6 8 70.4 3 66.4 4 72.4 1 82.2 2 71.2 1 68 2 70.2 2 二、本学期教学策略 “低起点、小步伐;多沟通、勤反馈;浅挖洞、广积路”。 本学期开学初，我对所担当的两个高二年班级数学成果进行了仔细分析，发觉同学的基础学问把握并不好，特殊是高二年(1)的同学，我又担当这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，假如成果没有较大地改变，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成果进行了量化分析与排列的同时，找同学座谈，共同分析缘由。结果发觉高二年(1)班大多同学的思维状况并

25、不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步伐;多沟通、勤反馈;浅挖洞、广积路”。的教学策略。 三、基本做法示例。 本学期我所教授的高二年数学用法人教版其次册上，我就以“6.5 含有肯定值的不等式”一节的教学为例，談一下我是假如实施“低起点、小步伐”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻同学的学习压力，我首先从教学设计开头，以“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复习 使同学初步了解 ;再通过特别例子引导同学体会 的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解 的意义;在理解的基础上进行

26、发散思维，探究 的正确性，拓展同学的学问面的基础上讨论 的正确性。最终进行例题讲解及同学练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中，充分体现了“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略。 在教学中，我们知道一个班级的同学是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位老师共同关怀的话题。我与其它老师一样，也做过有益的探究。在本学期教学中，我主动采纳了“多沟通、勤反馈”的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给同学充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，

27、全面活跃课堂教学气氛，这也是我20多年来所锲而不舍的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于同学沟通反馈准时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在同学相互关心与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的同学展现了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的同学没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。 在教学中，我们知道同学对问题的理解教程是一个由表及里的过程。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展现个人才华舞台的人不在少数。他们在讲解过程中，真的很累，但同学并不领情。缘由就是我们把处理问题的方

28、法搞错了。我们采纳的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脱离了同学的认知水平与爱好点。在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。现在我以人教版高中数学其次册上第八章节，“圆锥曲线”为例讲解我是如何实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“究竟”。也就是把与椭圆有关的学问点及涉及的性质全部讲解给同学。当然，老师这样做的想法是好的，但同学接受不了，这不利于同学对学问的消化与把握。我实行了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何学问点，这样同学学习起来很轻松也很开心。在对本章的内容讲解完成后，我再把所

29、谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这样减轻了同学学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。 三、批改作业、辅导同学与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。在教学中，我们每一位老师都要批改作业，但有一部分老师只是为了批改作业而批改，同学是为了完成老师的作业而作业。这样双方都走进了作业的误区，还不如都不要做。由于这样一点好处都没有，只会白白铺张时间。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把同学在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面订正，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的

30、话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，由于你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对同学评价时允许同学要分数，然而我们许多老师对自己手中的分数非常吝涩，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要同学已经把握了，你可以给他分数，这对他的学习主动性及学习自信。 总之，在一学期的教学中，收到了肯定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。 高二数学工作总结7 本学期高二数学备课组全体

31、成员根据学校的教学方案和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。主动向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的阅历，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主进展，整体优化的办学思想，为同学学会终身学习和可持续进展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个同学进展，坚持全体同学的全面进展，突出同学个性的健康进展，关注同学的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续进展。 现将本学期工作做以下总结： 一：团结协作，发挥集体力气 本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能准时沟通，准时反馈，解

32、决了许多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体争论，课件资源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。 二：把握学情，做到有的放矢 平常要求每位老师都深化到同学中去，去了解同学的实际学习状况，学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解同学的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。 三：注意学习习惯的培育 我们学校一些同学基础差，学习成果差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审

33、题，解题的习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。 我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让讨论性学习胜利走进课堂教学。以转变同学的学习方式为突破口,凸现讨论性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使同学在自主探究、实践体验和合作沟通中,通过独立的发觉问题、试验操作、观看归纳,对新信息的收集与处理,表达与沟通中获得理智与情感体验,建构学问，把握解决问题的方法。结合生活中的数学这一课题的讨论,在学问的建构与问题的解决中培育同学的创新精神与实践力量。结合TI图形计算器的图象功能在数学课

34、堂教学中的应用这一课题的讨论，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题讨论本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。 我们努力成为学习型可持续进展的现代数学老师，坚持学习现代训练教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族宏大复兴事业而可持续进展的新型人才而尽职尽责。 在这一学期，我们组对各项详细工作仔细支配，落到实处： （）备课组实行“组备课制”，每周二下午进行集体备课，争论确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容

35、，仔细备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。 （）仔细做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要留意资料的收集。 （）仔细上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都仔细备课，认真上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有肯定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。 总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作

36、中渐渐的改进。 高二数学工作总结8 一、政治思想方面： 本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、市教研室和组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树

37、立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰难，为了整体利益，我们主动协调、敏捷支配，受到同学的欢迎，并获得了很好的统考成果，顺当完成了各项任务 二、训练教学力量 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关心同

38、学学会求知、不断进展的目的。第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了同学的敬重。 我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登

39、记来与同事沟通。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 高二数学工作总结9 本学期我担当高二班级二（12）班与（13）班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了很多教学阅历，同时也多了几分教训。 我信任，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课

40、改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下： 一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。例如，在概念讲解的过程常采纳“详细实例概念定义典型题型”的方式来完成，采纳以详细实践为动身点的方式，发觉同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方，都尽量采纳推断题形来加以巩固，这种方式也能够让同学易理解和把握，更能提高教学质量，还能激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自

41、信念。 二、在新课标的要求下，细心组织好每一堂课，细心关注每一个同学。同时还要留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然同学已是高中生了，但思想和重点的同学是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上暖和他们，取得他们的信任。从

42、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在批判同学时，留意阳完语言的用法，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。 三、在面对90后的同学时，关怀爱惜和转变差生是至关重要。由于他们的数学基础薄，生活条件好，所以关怀爱惜和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科试验班，但是数学基础很弱，假如只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点进步时，我就给她们极大的鼓舞，使她们布满学习数学的信念。 四、在信息化的时代里，.对老师的素养要求更高，因此，不仅要利用网络远程训练进行学习，而且在今后的训练教学工作中，还要主

43、动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思，我信任我将更严格要求自己，从多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己的青春，做一名真正为人民服务的好党员。俗话说：一份耕耘，一份收获，的确如此，经回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，为学校，为.培育更多的优秀人才。 高二数学工作总结10 本学期我担当高二年（9）（10）两班的数学老师，在这学期我结合本校的实际条件

44、和文科班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下： 一、求新思变，主动探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在

45、完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。 二、注意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的

46、特点及同学学习状况敏捷选择教学方法，借以激发同学爱好，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对同学的学习状况有精准的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合同学，真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、同学学问的把握状况、教学思路等）准时进行教学反思。仔细对待同学作业。同学作业是老师与同学进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作业来把握同学对所学学问、技能的把握状况及同学的思维力量，以便准时调整教学方法和实行弥补措

47、施。为此，在常规教学中，我特别注意同学作业这沟通桥梁。首先，仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对同学个体差异布置有肯定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满意不同层次同学进展的需要。仔细批改同学作业，对于课堂作业进行全批全改并准时关心同学订正错误、弥补同学学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。 三作好小结、条理存贮、系统学问 同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里？这要借助于学问小结，通过

48、小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构。 当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控力量也有待提高，学科科研力量有待加强在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力量，提高自身的专业素养。 高二数学工作总结11 这是劳碌的一学期，也是改善的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作。我结合同学的实际状况，有针对性地制订了教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一

49、、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,依据教材内容及同学的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中学校常用的教学方法，包括讲授法，争论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔细讨论教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完善。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓

50、好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和规律，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给同学吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-1导数的概念这一课时，就采纳了问题探究式教学方法。 新课引入通过提出 问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的

51、运动状态吗?同学作答，得出能描述的是瞬时速度。 问题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如，t=2时的瞬时速度是多少?引导同学阅读教材p74表格。 问题3：t越来越小，当t趋于0时，平均速度v有什么样的改变趋势?同学得出当t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是13.1m/s。 问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?靠近的思想。 问题5：你能得出一个什么结论吗?同学小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。 问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时改变率怎么样表示?同学

52、阅读教材得出函数yy=f(x)在x=xo的导数。 学问点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最终完成了一道练习题。而例题课、练习课则经常采纳讲授式的教学方法，以老师讲，同学练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时改变率是: 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山老师博客和搜狐博客开通了老师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和端详，才能形成自我反思的意识和自我监控的力量，才能不断丰

53、富自我素养，提升自我进展力量，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。 一学期来，我的教学工作中取得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 高二数学工作总结12 这学期，我担当了高二科学一班B队和科学二班A队的数学教学工作，完成了必修5和选修2-1及选修4-4的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、简易规律、圆锥曲线，立体几何、极坐标、参数方程等内容。现将本学期的教学总结如下： 一、教学方面 1、把握高考维度，仔细讨论考试

54、说明和新课程标准。 所谓“知己知彼，百战百胜”，只有知道考什么，才会知道教什么。仔细研读考试说明，弄清高考对各章节学问的要求，有针对性的实施教学。仅仅知道教什么还远远不够，还要知道怎么教，新课程标准不仅明确规定了教学目标、教学的指导思想以及教学内容的支配，还指出：“丰富同学的学习方式，改进同学的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，必需关注同学的主体参加，师生互动”。 2、改进同学的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。 教会同学发觉问题和提出问题的方法。以问题引导同学去发觉、探究、归纳、总结。引导他们

55、更加主动、有爱好的学，培育问题意识。 3、培育同学自学力量，作业分层。 课后作业和反馈练习是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，有利于复习和巩固所学学问，提高同学的自学力量。在学完一课、一单元后，让同学独立归纳总结，以正确反馈教学效果。 4、仔细利用好周周练。 为了更好地利用周日数学周周练，选题有针对性，批改和讲评注意时效性，一般考完后40分钟内给出分数和答案，先让同学纠错，对错题归类，尽量独立完成查漏纠错环节，其次天评讲，就是同学思维的升华和展现。 5、做好导师工作，做好同学学习和生活的引领。 “导师制”是我校独有的师生帮扶制度，旨在让老师做好同学学习生活的领路人。本期我带了10

56、个导生，通过沟通建立了很好的沟通关系，取得了同学的信任。通过关怀导生的学习和身心健康，为导生更好地学习指引了方向，树立学习信念，培育了师生感情，增进了家校沟通。 6、留意培育同学良好的学习习惯和学习方法。 （1）注意课堂效率，树立学好数学的信念。 针对同学上课边听边记，结果听不好也记不好的坏习惯，从一接触这些同学就进行校正。引导同学做好课前预习，带着问题去听课，听讲就变得有针对性，结合学案，多给孩子们展现自己的机会，鼓舞更多的孩子参加到课堂环节中，从而提高了课堂效率 （2）当日事当日毕，有问题准时解决，绝不留后遗症。 一开头，由于是新老师，同学出于种种缘由不敢或者不愿找老师问问题。我先在课堂上加以引导讲清利害，鼓舞同学勤学多问。很快就