上坪乡学区2015--2016学年度工作总结

1、上坪乡学区20152016学年工作总结 上坪乡学区 2016年7月15日上坪乡学区20152016学年工作总结 一学年来，上坪乡学区本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，继续深化课程改革，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据各学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“更好的教学设施，更好的管理水平，更好的师资队伍、更好的教学质量”的规划目标不断迈进，取得了阶段性的成绩。坚持以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作再上一个台阶，努力办好人民满意的教育，顺利完成各项工作目标。现

2、将上坪学区本学期各项工作总结如下：一、安全工作 我学区坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力。制定各种方案、预案，根据气象部门预报提前做好安全防范工作，做到提前预防，有备无患。齐抓共管，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。1、学区内各中小学建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，中心学校校长直接抓，分管副校长具体抓，并将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，进行严格考核，严格执行责任追究制度，对工作不力、认识不够的学校，严肃

3、追究有关领导和直接责任人的责任。在九年制学校于第十六周举行了安全知识讲座。 2、建立健全安全工作定期检查和日常防范相结合实际管理制度。学期开学前，中心学校成立安全领导小组，地毯式排查各校安全隐患，确保在学生进校前所有教学设施能够安全使用。讯前，对各校的校舍，围墙进行全面安全检查。冬季，检查电线，防煤烟中毒的安全检查。学期中间要求各校经常进行安全自查，自查结果要如实汇报安全领导小组，对存在的问题限令其立即整改，有效地清除了安全隐患，杜绝了各类事故的发生。3、签订安全责任状。中心校本着“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任到人。分管副校长与各部门、各学校负责人紧密部署，各学校负责人与

4、班主任、教师签订安全协议，班主任与学生家长、学生签订安全协议，达到层层签，层层管理，层层负责，层层落实。将安全工作作为教职工考核、评优、晋级的重要内容，实行一票否决的制度。4、不断完善全学区安全保卫工作规章制度。建立健全学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断充实完善。按照学校制度要求，建立安全工作信息报送、学生管理、门卫值班、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。5、建立学校安全意外事故处置领导小组，制定了突发事件处理应急预案，中心学校各部门、各中小学建立了严格的突发事件防范和应急处理责任制，切实履行各自的职责，保证突发事件的应急处理工作的正常进行。6、加强安全教育

5、，提高师生自我防范意识和自我保护能力。各校利用班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展“创建平安校园”的安全教育系列活动，使学生接受比较全面系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防煤烟中毒、防传染性疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防毒、防骗等安全知识教育。还要求各中小学利用广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。二、教育教学工作 质量是学校的生命，上坪乡学区全体教师围绕全面提高教育质量这一总体目标，不断更新教育理念，深化

6、教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的全面和谐发展。近几年来，上坪学区中心学校充分利用教育资源，不断完善办学条件，加强师资队伍建设，使教学质量稳步提高，六年级毕业考试成绩不断提高，这是上坪教育整体向前发展的重要体现。1、 加强监督力度，促进教育教学整体发展。我们组织了多次教案作业大检查。首先督查教师是否有教案上课，上课进度与教学计划是否一致，教案是否切实可行，教案上有无学生名单及平时成绩，作业批改是否认真，有无纠错及鼓励性语言，作业量是否适中，学生缴送是否整齐。通过督查，提高了教育教学质量，推动了上坪学区教育教学的整体发展。 2、加大教学管理的力度。为提高我学

7、区的教育教学质量，我学区制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明。每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。认真上好每一节课。 3、建立教学质量抽测制度，了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，学校作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量。 4、课堂教学中努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课

8、后进行研究的良性学习循环。 5、认真抓好毕业班工作。以夯实双基，促进全面发展，提高毕业考试优生率为目标，加大提优的力度，教务处加大视导力度，严格督察课程计划和教学进度的落实情况。 6、重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教研组都认真研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能 ，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。 7、根据学科特点抓关键。各学科的教师都十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进了每一个班良好班风、学风的形成。 8、抓常规检查。教学常规是确保教

9、学质量的基础，教导处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。 9、抓好音、体、美等学科的教学。以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，重视学生的全面发展。三、教师队伍建设把学校办成学生健康成长的乐园和教师幸福工作的家园，是我们学校建设的工作目标。1、 提高师德水准，确立现代教育思想。教师是学校发展的第一生产力，我们在靠不断培养教师的思想修为和职业素养，升华教师对学校归属感，激发教师队伍的生产力。教育这个职业在本质上就是一个理想的事业

10、，所以我们提倡作为一名教师，应该有一份教育追求、有自己的教育理想或者说教育目标。因此，我们先后组织教师参加各种培训，包括参加“青葵花导师计划”等。 2、努力创造条件，加强学习与培训。教师的成长离不开各个层次的培训。本学期我校先后组织教师参加了青葵花教师培训，组织校长参加青岛校长培训班学习，学习培训回来的校长和老师也为全中心校的教师作学习心得汇报，切实地帮助提高教师队伍素质，加强教师自身修养。此外，教师继续教育方面，我们积极组织教师参加每一次的市级、县级培训，促进教师之间的业务学习和交流，从而大大提高了全体教师的业务水平和教育教学能力。3、完善校本教研制度，引领教师专业成长。为发有效地促成教师的

11、专业成长，本学年我们要求教师苦练教学基本功（即备课、说课、上课、听课、评课）。首先，校本教研有制度上和时间上的保证。每校每周至少有一节以上的校内公开课，每周有1-2个小时的集体备课和研讨的时间。其次，要求每位教师“打开”教室的大门。就是在校内实行所有教师一年两次上公开课的制度。让教学研讨成为每个教师的亲身经历，把学校的教研活动当成自己的事积极地参与。一学期下来，活动的效果十分突出。通过学校的教研活动，教师不但有了观念上的重新认识，对自己专业成长的重新定位，教师在业务成绩上也有了长足的进步。4、常规管理常抓不懈，质量管理扣紧扣实。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。为了抓好教育教学常规工

12、作，本着“边检查边指导，以检查促规范，以规范促提高”的思路，本学期我们主要进行两级三次检查，即开学初和学期末由中心校进行全面检查，期中由各学校组织进行检查。检查内容主要包括计划、总结、教案、作业、听课情况（听课记录）、家访情况、课堂授课情况、课外辅导情况、教室布置、校园卫生、安全工作等。一经发现问题，马上给予指正，限期责令整改，并将检查结果予以通报，同时入档，作为评选先进重要依据备查。由于观念到位，管理到位，措施到位，我中心校教育教学常规工作已步入制度化、规范化的健康发展轨道。四、德育工作 1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首

13、的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。 2、发挥科任教师在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。加强思想品德课教育研究。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思想品德课教育与语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。抓好德育常规活动。坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。 3、组织好“五·一”、“六·一”、等纪念日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育

14、落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。 4、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力。面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。我校由驻校社工担任学生心理教育的工作。 5、抓校园文化氛围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义。本学年度根据

15、学区的实际情况，结合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置，同时各班抓住纪念日、传统节日，开展富有教育意义的活动，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。6、结合中小学生日常行为规范，抓学生规范的养成教育。全体教师在班级管理、各科教学中加强学生规范的训练和养成。5、 关爱留守儿童工作 上坪乡学区地处偏远农村，这里的家长85%的常年在外打工，所以大多数学生都是留守儿童，为了关爱留守儿童，校长每次开会都强调每位教师要多关心留守儿童、班主任对留守儿童要多家访。对留守儿童问题做了以下安排： 1、建立

16、留守儿童联系制度。我学区对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立关爱留守儿童的成长日记，培养更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。4、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留

17、守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。 5、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”，确保他们完成国家规定义务教育。六、卫生工作 学校是预防各种流行性疾病的主阵地，搞好卫生工作，按季节进行预防疾病的宣传教育，在季节性流行病多发期，严格执行消毒工作制度，配合上级卫生部门做好疾病防控工作。 1、学校加强了健康教育课程管理，健康课是学校对学生进行卫生教育的主渠道，中心校对一、二年级开设了心理卫生课程，做到了课程上课表和计划、教材、

18、师资、课时、评价、教案六落实，期末存档。 2、利用学校心理咨询室，开展丰富的心理健康咨询活动和青春期性健康教育，确保学生身心健康发展。 3、采取有效措施，抓好流行病，传染病，常见病的宣传，预防工作。 4、坚持门卫制度，对外来人员作好登记检查，预防传染病进入校园。 5、坚持做好晨检工作，对学生的个人卫生进行全面检查，促使学生养成良好的个人卫生习惯。 6、做好校园的环境卫生工作，坚持每周一次大扫除，天天小扫除，并进行检查，评比，给学生创造一个卫生舒适的学习生活环境。 7、充分利用班会，集会，黑板报等宣传阵地，对学生进行各种卫生知识的宣传。 8、及时认真做好校园消毒预防工作，在校园内学生活动场所设置垃圾桶，使学生手中的垃圾有了丢弃的地方。 9、配合卫生部门做好预防接种工作。 10、建立了应急预