遗传因子的发现 最新版本

1、.第一单元第一单元 遗传因子的发现遗传因子的发现高考总复习高考总复习生物生物第第1讲孟德尔的豌豆杂交试验（一）讲孟德尔的豌豆杂交试验（一）.高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物考纲解读考纲解读 孟德尔的豌豆杂交试验孟德尔的豌豆杂交试验 一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释对分离现象的解释 对分离现象的验证对分离现象的验证 基因分离定律的实质基因分离定律的实质 基因分离定律在实践中的应用基因分离定律在实践中的应用 7. 模拟植物或动物性状分离的杂交实验模拟植物或动物性状分离的杂交实验 .考向指南考向指南本讲内容在高考中是必考内容之一。如2008年的

2、全国I卷、广东卷、上海卷、北京卷海南卷等都有考题。一般从以下几方面考查：根据亲代表现型（基因型）求子代的基因型、表现型的比例；根据子代表现型（基因型）推测亲代表现型（基因型）；在实践中的应用；遗传现象的分析。 高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物.一、用豌豆做遗传实验的优点一、用豌豆做遗传实验的优点1. 1.豌豆是自花传粉、闭花受粉豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，其自然状态下都是纯的植物，其自然状态下都是纯种。用它作杂交实验，结果可种。用它作杂交实验，结果可靠，容易分辨。靠，容易分辨。2. 2.豌豆植株具有易于区分的性状。豌豆植株具有易于区分的性状。性状性状 生物体所表现

3、出来的形态、结构、功能特征。生物体所表现出来的形态、结构、功能特征。去去雄雄传粉传粉杂交实验的过程杂交实验的过程去雄去雄人工人工授粉授粉套袋套袋高考总复习高考总复习生物生物. 二、一对相对性状的杂交实验二、一对相对性状的杂交实验自交自交 高茎豌豆作母本为高茎豌豆作母本为正交；正交；矮矮茎豌豆作母本称茎豌豆作母本称反交。反交。问题一问题一：为什么：为什么F F1 1都是高茎都是高茎而没有矮茎呢？而没有矮茎呢？问题二问题二：为什么：为什么F F2 2又出现又出现了矮茎、且高矮之比为了矮茎、且高矮之比为3 ：1呢？呢？高茎高茎 ：矮茎：矮茎 = 3 ：1 F1 F1表现出来的性状称表现出来的性状称显

4、性性状显性性状，未表现出来的性状称未表现出来的性状称隐性性状。隐性性状。 在杂种后代中，同时出现显在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象称性性状和隐性性状的现象称性性状分离。状分离。 同一种生物同一性状的不同同一种生物同一性状的不同表现类型称表现类型称相对性状。相对性状。高考总复习高考总复习生物生物. 三、对分离现象的解三、对分离现象的解释释1.1.生物的性状是由遗传因子决定的，它们既不会生物的性状是由遗传因子决定的，它们既不会 相互融合，也不会在遗传中消失。相互融合，也不会在遗传中消失。2.2.体细胞中遗传因子是成对存在的。体细胞中遗传因子是成对存在的。3.3.生物形成生殖细胞生物形

5、成生殖细胞配子时，成对的遗传因配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中，所以配子彼此分离，分别进入不同的配子中，所以配 子只含有每对遗传因子中的一个。子只含有每对遗传因子中的一个。4.4.受精时，雌雄配子结合的几率是均等的。受精时，雌雄配子结合的几率是均等的。高考总复习高考总复习生物生物.PDDddDdDd配子配子F1 配配子配子子配子DD DdddF2DD Dd dd高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎3 1遗传因子组成相同的个遗传因子组成相同的个体称体称纯合子纯合子遗传因子组成不同的个遗传因子组成不同的个体称体称杂合子杂合子DdDdDd1 2 1F1DdDd配子配子DdDdF2DDDdD

6、ddd高茎高茎矮茎矮茎3 1高考总复习高考总复习生物生物.P高茎高茎 矮茎矮茎矮茎矮茎高茎高茎F1高茎高茎F23 1一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验PDDddDdF1配子配子DdDdF2DDDdDddd高茎高茎矮茎矮茎1 2 1DDDddd3 1高考总复习高考总复习生物生物.课堂练习课堂练习高考总复习高考总复习生物生物 1 . 孟德尔利用豌豆作为实验材料，成功地总结出 了核遗传的两大定律，这与豌豆的下列那些因素有关 （ ） 雌雄同株，两性花 自花传粉，闭花授粉 相对性状差异明显 易栽培，抗逆性强 A. B. C. D. C2 . 用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交时，必须（ ） A.以高

7、茎作母本，矮茎作父本 B.以矮茎作母本，高茎作父本 C.对母本去雄套袋，并授以父本的花粉 D.对父本去雄套袋，并授以母本的花粉C.3.下列属于相对性状的是（ ） A.狗的长毛与白毛 B.豌豆的红花与叶腋花 C.猫的白毛与卷毛 D.柑橘的卵形叶与椭圆形叶D 4. 下列各基因组成中属于杂合子的是 （ ） A. AAbb B. AaBb C. aabb D. AABB B 5.下列叙述中正确的是 （ ） A.纯合子自交的后代都是纯合子 B.杂合子自交的后代都是杂合子 C.纯合子杂交的后代都是纯合子 D.杂合子杂交的后代都是杂合子 B高考总复习高考总复习生物生物.6.孟德尔遗传定律不适合原核生物，原因

8、是（ ） A.原核生物没有遗传物质 B.原核生物没有核物质 C.原核生物没有完善的细胞器 D.原核生物主要进行无性生殖D高考总复习高考总复习生物生物. 四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证对解释（假说）的验证对解释（假说）的验证 测交：让测交：让F F1 1与隐与隐性纯合子杂交性纯合子杂交 Dd配子配子Ddd测交测交后代后代Dddd高茎高茎矮茎矮茎1 11 1测交测交 dd孟德尔的测交结果：孟德尔的测交结果：30株高茎株高茎34株矮茎株矮茎1 1高考总复习高考总复习生物生物. 假说演绎法孟德尔的研究过程孟德尔的研究过程一对相对一对相对性状的杂性状的杂交实验交实验推理推理解释解释演绎

9、演绎推理推理实验实验验证验证观察和分观察和分析，提出析，提出问题问题假说假说演绎演绎推理推理实验检实验检验演绎验演绎推理推理高考总复习高考总复习生物生物. 五、分离定律五、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。配子中，随配子遗传给后代。分离定律的实质：分离定律的实质：杂合体在形成配子时，成对杂合体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到

10、不同的配子中。的遗传因子彼此分离，分别进入到不同的配子中。 高考总复习高考总复习生物生物. 1.基因分离规律的实质是（ ） A. F2出现31的性状分离 B. 测交后代出现1 1的性状分离 C. F1的配子分离比为11 D.形成配子时,成队的遗传因子彼此分离D 2.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中具有11比例的是（ ） F1 产生配子的分离比 F2 的性状分离比 F1测交后代的性状分离比 杂交后代的性状分离比 A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 D高考总复习高考总复习生物生物课堂练习课堂练习. 3.对下列遗传术语的理解，错误的是（ ） A.相对性状是由等位基因控制的 B.显性性状的基

11、因型中一定含有显性基因 C.隐性性状是由一对隐性基因控制的 D.杂种后代出现了不同基因型的现象称性状分离D 4.与纯合子相比，杂合子的遗传行为是（ ） A.不能稳定遗传，后代出现性状分离 B.不能稳定遗传，后代不会出现性状分离 C.能稳定遗传，后代不出现性状分离 D.能稳定遗传，后代出现性状分离A高考总复习高考总复习生物生物. 5.基因型为AABbcc的个体，其等位基因是 （ ） A.A与A B.B与b C.A与b D.c与c B 6.一只杂合的黑色豚鼠一次产生了200万个精子，其中含有隐性基因的精子有（ ） A.50万个 B.100万个 C.150万个 D.200万个B 7.水稻的非糯性对糯

12、性是显性，将非糯性品种与糯性品种杂交，取F 1 的花粉用碘液染色凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下统计这两种花粉的数量，他们的比例是（ ） A.11 B.31 C.21 D.12A高考总复习高考总复习生物生物.六、基因分离定律的例题分析六、基因分离定律的例题分析1.1.已知基因型求表现型已知基因型求表现型遗传图解遗传图解分离定律的六种交配方式分离定律的六种交配方式P P 的基因型的基因型F F的基因型及比例的基因型及比例 F F的表现型及比例的表现型及比例1AAAA2AAAa3AAaa4AaAa5Aaaa6aaaaAAAAAAaAAaAAA2Aaaa3AaAaaaAaaaa高考总

13、复习高考总复习生物生物.2.2.已知表现型求基因型已知表现型求基因型 例例4 4：豚鼠的毛色由一对等位基因：豚鼠的毛色由一对等位基因B B和和b b控制，（控制，（1 1）黑）黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖7 7 窝共窝共8 8只黑毛豚鼠只黑毛豚鼠和和6 6只白毛豚鼠。（只白毛豚鼠。（2 2）黑毛豚鼠乙与白毛豚鼠丙交配，乙）黑毛豚鼠乙与白毛豚鼠丙交配，乙生殖生殖7 7窝共生窝共生1515只黑毛豚鼠。问甲乙丙三只亲鼠的基因型只黑毛豚鼠。问甲乙丙三只亲鼠的基因型 解解1、求这一相对性状的显、隐性关系、求这一相对性状的显、隐性关系豚鼠的黑色对白色为显性，丙的基因型

14、为豚鼠的黑色对白色为显性，丙的基因型为bbbb解解2、求甲、乙、的基因型、求甲、乙、的基因型表型根法表型根法（1） 组组P 黑色黑色B_ 白色白色bbF 黑色黑色B_ 白色白色bbb所以所以P甲的基因型是甲的基因型是Bb（2） 组组P 黑色黑色B_白色白色bbF 黑色黑色B_所以乙的基因型是所以乙的基因型是BBB高考总复习高考总复习生物生物.3 . 有关概率的计算有关概率的计算 例例5：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的孩：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，表现正常的概率是多少？患子，如果他们再生一个孩子，表现正常的概率是多少？患白化病的概率是多少（有关基因

15、用白化病的概率是多少（有关基因用A、a表示）表示） 解（解（1）显、隐性及）显、隐性及P基因型的判断基因型的判断 正常对白化病为显性，双亲的基因型都是正常对白化病为显性，双亲的基因型都是Aa。 解（解（2）求第二胎为正常和白化病的概率）求第二胎为正常和白化病的概率 解（解（2 2）（一）（一）用分离比直接推出用分离比直接推出 解（解（2 2）（二）（二）用配子的概率计算方法，求出患者的概率，再用配子的概率计算方法，求出患者的概率，再用总概率（为用总概率（为1 1）患者的概率）患者的概率 = = 正常的概率正常的概率 两个性状相同的亲本杂交，子代出现了不同的性状，则亲本为两个性状相同的亲本杂交，

16、子代出现了不同的性状，则亲本为杂合子，子代（新性状）为隐性性状。杂合子，子代（新性状）为隐性性状。 高考总复习高考总复习生物生物.23 5 1 467 8 910 患者男女患者男女 正常男女正常男女 例例6 6：右图为一罕见的遗传病：右图为一罕见的遗传病图解，请据图回答；图解，请据图回答；（1 1）1 1号和号和5 5号的基因型（用号的基因型（用A A、a a表示）分别是表示）分别是_（2 2）若）若9 9号与号与1010号婚配，其后代出现患者号婚配，其后代出现患者的概率是的概率是_,_,若他们第一胎是个若他们第一胎是个患者，则第二胎为正常孩子的概患者，则第二胎为正常孩子的概率是率是_。（。（

17、3 3）若）若3 3号与号与4 4号再生号再生一个孩子为携带者的概率是一个孩子为携带者的概率是_。 双亲为杂合子，双亲为杂合子，后代是杂合子的概后代是杂合子的概率是率是已知后代为显性时，杂合子的概率是已知后代为显性时，杂合子的概率是Aa、aa未知后代的性状时，杂合子的概率是未知后代的性状时，杂合子的概率是2 / 31 / 21 / 63/ 41 / 2高考总复习高考总复习生物生物. 如果眼皮的双、单是由一对等位基因A a所决定的，某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，那么他和他父母的基因型分别是（ ） A. aa、Aa、AA B. Aa、 Aa、 aa C. aa、Aa、Aa D. aa、

18、AA 、AA C2.有一种软骨发育不全的遗传病，两个有这种病的人结婚，生了一个患该病的孩子，而第二个孩子则正常，他们再生一个孩子患此病的概率是（ ） A.100% B.75% C.50% D.25% B高考总复习高考总复习生物生物课堂练习课堂练习.3.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子长出的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性是 （ ） A. 0 B . 9/10 C .3/4 D.1/4 C C4.有一对正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者女方的双亲都正常，但她的弟弟是白化病患者这对正常夫妇的孩子为白化病的概率是（ ） A. 2/3 B .1/2 C .1/4

19、D.1/6 D D高考总复习高考总复习生物生物. 1 2 4 3 9 8 11 5 6 712男性患者男性患者 6.6.右图是人类右图是人类某种遗传病的家族某种遗传病的家族系镨图，系镨图，6 6号和号和7 7号号为同卵双为同卵双生；生；8 8号和号和9 9号为异卵双生号为异卵双生;4;4号为纯合子。请回答：号为纯合子。请回答： （1 1）该病是由）该病是由_性基因控制的遗传病性基因控制的遗传病 （2 2）若用）若用A A、a a表示控制该相对性状的一对等位基因，表示控制该相对性状的一对等位基因，则则3 3号和号和7 7号的基因型分别是号的基因型分别是_和和_，9 9号的基因型是号的基因型是_，

20、他是杂合子的概率是，他是杂合子的概率是_。 （3 3）7 7号和号和8 8号再生一个患病孩子的概率是号再生一个患病孩子的概率是_ （4 4）若）若6 6号和号和9 9号结婚，婚后生的孩子为患者的概率是号结婚，婚后生的孩子为患者的概率是_。隐隐AaAaAaAa或或AAAA1 / 21 / 4 。 1 / 8高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物 1、孟德尔的工作及工作成就 2、有关遗传定律的基因概念 3、分离定律的解题思路 4、与分离定律有关的计算.高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物一对相对性状的杂交实验及其基本概念一对相

21、对性状的杂交实验及其基本概念孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是（ ）豌豆是闭花授粉植物 豌豆在自然状态下是纯种 用豌豆作实验材料有直接经济价值 各品种间具有一些稳定的、差异较大而以容易区分的性状 开花期母本去雄，然后套袋 花蕾期母本去雄，然后套袋A B C D【解析】豌豆是闭花授粉植物，在进行异花授粉之前，必须保证雌花没有授粉，因此要在花蕾期去雄。【答案】C.基因型的推断基因型的推断高考总复习高考总复习生物生物在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研

22、究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑；B黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 2:1；C黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）（1）黄色鼠的基因型是 ，黑色鼠的基因型是 。（2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是 。（3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解.【解析】考查基因的分离定律的有关知识，属应用层次。解答此题型，第一是确定显、隐关系，第二是根据亲代的表现型推断亲代可能的基因型，第三是根据后代的性状表现及其比例确定亲代的基因型，

23、从题中所给的信息，黑色黑色黄色，黄色黄色黄色，黑色可以判断黑色为隐性，黄色为显性。根据正常情况下AaAaAA:Aa:aa(1:2:1),则可判断不能完成胚胎发育成合子的基因型为AA.【答案】（1）Aa aa （2）AA（3）： Aa Aa 黄色 黑色 1AA : 2Aa : 1aa 不存活 黄色 黑色 ： Aa aa 黄色 黑色 1Aa : 1aa高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物基因分离定律的实质基因分离定律的实质孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列几组比例中，最能说明基因分离定律实质的是（ ）AF2表现型的比为3：1 BF1产生配子的比

24、为1：1CF2基因型的比为1：2：1 D测交后代比为1：1【解析】孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核基因的遗传，是大量数据统计的结果。基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。如当F1为Dd时，经减数分裂形成两种配子，比例为1：1。【答案】B.高考总复习高考总复习生物生物基因分离定律的有关计算问题基因分离定律的有关计算问题将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体的比例是（ ）A1/8 B7/8 C7/16 D9/16【解析】设题中杂合体的基因型为Aa，则Aa自交一次其子代基因型及比例为：AA：Aa：aa1：2：1，其中杂合体（

25、Aa）占1/2；F1自交时，纯合体的后代还是纯合体，杂合体（Aa）的后代如上所述有1/2为杂合体，即F2中杂合体的比例是；同理，F2自交时，F3杂合体的比例是，纯合体的比例为。【答案】B.作业布置作业布置 金榜金榜1号号生物总复习课时练生物总复习课时练 第第231232页页.第一单元第一单元 遗传因子的发现遗传因子的发现高考总复习高考总复习生物生物第第2讲孟德尔的豌豆杂交试验（二）讲孟德尔的豌豆杂交试验（二）.高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物考纲解读考纲解读 两对相对性状的遗传试验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象的解释的验证 自由组合定律的实质 自由组合定律在实

26、践中的应用 孟德尔获得成功的原因 .考向指南考向指南自由组合定律在高考中是必考内容，且占比例很大。如2008年全国卷、广东卷、北京卷、上海卷、四川卷理综、四川卷延考区理综卷等均出现了考题。主要考查以下内容：根据表现型推断基因型；遗传概率的计算；在实践中的应用；遗传现象的分析。 高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物.一、两对相对性状的杂交实验一、两对相对性状的杂交实验P黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒F1黄色圆粒黄色圆粒判断这两对相对性状判断这两对相对性状的显隐性关系的显隐性关系F2黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒315 108 101 3

27、2 重组型性状重组型性状 为什么会有重组型为什么会有重组型性状的出现？性状的出现？ 9 : 3 : 3 : 1 9 :3:3:1 这一性状分这一性状分离比与一对相对性状离比与一对相对性状的的 3 :1的性状分离比的性状分离比有联系吗？有联系吗？高考总复习高考总复习生物生物. 9 :3:3:1 9 :3:3:1 的性状分离比与一对相对性状实验中的性状分离比与一对相对性状实验中 F F2 2的的3 :13 :1的性状分离比的关系的性状分离比的关系粒粒形形圆粒：圆粒：315+108=423315+108=423皱粒：皱粒：101+ 32=133101+ 32=133圆粒圆粒 ：皱粒：皱粒3 3 ：

28、1 1粒粒色色黄色：黄色：315+101=416315+101=416绿色：绿色：108+ 32=140108+ 32=140黄色黄色 ：绿色：绿色3 3 ： 1 1 每一对相对性状杂交实验中每一对相对性状杂交实验中 F F2 2的性状分离比都是的性状分离比都是3 :13 :1，两对相对性状杂交实验中两对相对性状杂交实验中F F2 2的性状分离比可看成是（的性状分离比可看成是（3 :13 :1） （3 :13 :1），即（），即（3 :13 :1）2 2。9 : 3 : 3 : 19 : 3 : 3 : 1高考总复习高考总复习生物生物.二、对自由组合现象的解二、对自由组合现象的解释释PYY R

29、Ryy rr减数分裂减数分裂Y R配子配子y r受精受精YyRr F1减数减数 分裂分裂 F1配子配子YYYYRRRRYYYYR Rr rY Yy yRRRRY Yy yR Rr rYYYYR Rr rYYYYrr rrY Yy yR Rr rY Yy yrr rrY Yy yRRRRY Yy yR Rr rY Yy yR Rr ryyyyRRRRyyyyRrRrY Yy yrr rryyyyR Rr ryyyyrr rrYRY Yr r yR yr Y YR R Y Yr r y yR R y yr r高考总复习高考总复习生物生物.Yy y Rr rY YRY Yr r y yR R y y

30、r r F F1 1形成配子的情况形成配子的情况 决定不同性状的基因决定不同性状的基因 自由组合自由组合Yy yRr r 决定同一性状的成对决定同一性状的成对 的基因彼此分离的基因彼此分离配配子子Y y y R r rY YRY Yr r y yR R y yr r或或Yy y Rr r配配子子高考总复习高考总复习生物生物.YYYYRRRRYYYYR Rr rY Yy yRRRRY Yy yR Rr rYYYYR Rr rYYYYrr rrY Yy yR Rr rY Yy yrr rrY Yy yRRRRY Yy yR Rr rY Yy yR Rr ryyyyRRRRyyyyRrRrY Yy

31、yrr rryyyyR Rr ryyyyrr rr基因型基因型YYYYRRRRYYYYR Rr r2Y Yy yRRRR2Y Yy yR Rr rYYYYrr rrY Yy yrr rryyyyRRRRyyyyRRRRyyyyrr rr4112211Y YR RY Yrr rryyyyR Ryyyyrr rr9 3 3 1表现型表现型 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒9 3 3 1F F2 2高考总复习高考总复习生物生物.三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证测交测交测交测交杂种子一代杂种子一代YyRr隐性纯合子隐性纯合子yyrrYR Y

32、r yR yryr配子配子YyRr YyrryyRryyrr测交测交后代后代黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱1 1 1 1高考总复习高考总复习生物生物.杂合体形成配子和自交后代表现型的种类数杂合体形成配子和自交后代表现型的种类数杂合体自交后代表现型的比例杂合体自交后代表现型的比例四、自由组合定律四、自由组合定律孟德尔第二定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。状的遗传因子自由组合。= 2=

33、 2n n= （31）n高考总复习高考总复习生物生物.五、孟德尔获得成功的原因五、孟德尔获得成功的原因1.1.正确地选用豌豆作为正确地选用豌豆作为实验材料。实验材料。2.2.在对性状进行分析时，首先针对在对性状进行分析时，首先针对一对相对性状一对相对性状 进行分析，然后再分析进行分析，然后再分析两对或多对相对性状两对或多对相对性状。3.3.对实验各代的性状数量都进行了详细的记载，对实验各代的性状数量都进行了详细的记载， 并并应用统计学的方法应用统计学的方法对实验结果进行分析。对实验结果进行分析。4.4.科学地设计了科学地设计了实验程序实验程序（实验结果分析（实验结果分析 假说假说 验证）。验证

34、）。高考总复习高考总复习生物生物.六、自由组合定律的例题解析六、自由组合定律的例题解析1.1.已知亲代的基因型求子代的基因型和表现型已知亲代的基因型求子代的基因型和表现型方法一：棋盘法（略）方法一：棋盘法（略）方法二：分枝法（例方法二：分枝法（例AaBbAaBbaaBb aaBb 求求F F1 1的基因型）的基因型）(1)(1)分解：将原题按等位基因分解成两个分离定律分解：将原题按等位基因分解成两个分离定律 的题的题AaAaaaaaBbBbBbBbAaAa、aaaaBBBB、2Bb2Bb、bbbb（2 2）组合：将子）组合：将子代中决定不同性状代中决定不同性状的非等位基因自由的非等位基因自由组

35、合组合AaBB2BbAaBBbbaa2AaBbaabbaaBBBB2Bbbb2aaBbAabb子代的子代的基因型基因型高考总复习高考总复习生物生物.求求F F1 1的表现型（表现型可用表型根表示）的表现型（表现型可用表型根表示）（1 1）分解：按分离定律求出每一组）分解：按分离定律求出每一组F F1 1的表型根的表型根 Aa Aaaa aa A_A_、aa aa BbBbBbBb3B_3B_、bbbb（2 2）组合：按自由组合定律将非相对性状组合）组合：按自由组合定律将非相对性状组合3 3B_B_A_A_bbbbaaaa3 3B_B_bbbb3 3A_ B_A_ B_A_ bbA_ bb3 3

36、aa B_aa B_aa bbaa bbF F2 2的表现型的表现型高考总复习高考总复习生物生物. 例：番茄中紫茎（例：番茄中紫茎（A A）对绿茎（）对绿茎（a a）为显性，缺刻叶）为显性，缺刻叶（B B）对马铃薯叶（）对马铃薯叶（b b）为显性。下表是番茄的三组不同）为显性。下表是番茄的三组不同的杂交结果。请推断每一组杂交中亲本植株的基因型的杂交结果。请推断每一组杂交中亲本植株的基因型亲本的表现型亲本的表现型F F 1 1 的的 表表 现现 型型 及及 数数 目目 紫、缺紫、缺 紫、马紫、马 绿、缺绿、缺 绿、马绿、马紫缺紫缺绿缺绿缺321321107107310310107107紫缺紫缺

37、？21921920720768687171紫缺紫缺绿马绿马4044040 03983980 02 2. .已知子代的表现型求亲代的表现型已知子代的表现型求亲代的表现型高考总复习高考总复习生物生物.解法一：表型根法解法一：表型根法 （1 1）分别写出）分别写出P P和子代和子代 的表型根或基因型的表型根或基因型 （注意抓住子代的（注意抓住子代的 双隐性个体，直接双隐性个体，直接 写出其基因型）。写出其基因型）。P 紫、缺紫、缺 绿、缺绿、缺 A _B _ aa B_ F 绿、马绿、马 aa bb（2 2）根据子代的每一对基因分别来自父母双方，）根据子代的每一对基因分别来自父母双方， 推断亲代的表

38、型根中未知的基因。推断亲代的表型根中未知的基因。 a b b PP紫、缺的基因型是紫、缺的基因型是 AaBbAaBb，绿、缺的基因就型，绿、缺的基因就型是是 aaBbaaBb高考总复习高考总复习生物生物.解法二：分枝法解法二：分枝法 （1 1）分组：按相对性状分解成分离定律的情况，并根）分组：按相对性状分解成分离定律的情况，并根据子代的性状分离比分别求出亲代的基因型。据子代的性状分离比分别求出亲代的基因型。茎色茎色 F F 紫紫 : :绿绿 = =（219 + 207219 + 207）: :（68 + 7168 + 71） = 3 : 1 = 3 : 1 亲代的基因型是亲代的基因型是AaAa

39、 和和 AaAa叶型叶型 F F 缺缺 : :马马 = =（219 + 68219 + 68）: :（207 + 71207 + 71） = 1 : 1 = 1 : 1 亲代的基因型是亲代的基因型是BbBb 和和 bbbb （2 2）按自由组合定律，根据已知亲代的表现型，将求）按自由组合定律，根据已知亲代的表现型，将求出的亲代的非等位基因的基因型组合。出的亲代的非等位基因的基因型组合。即亲代紫缺的基因型是即亲代紫缺的基因型是AaAaBbBb 另一个未知亲代的基因型是另一个未知亲代的基因型是Aa Aa bbbb； 其表现型是其表现型是_ 紫茎、马铃薯叶紫茎、马铃薯叶高考总复习高考总复习生物生物.

40、（1 1）乘法定理：独立事件同时出现的概率）乘法定理：独立事件同时出现的概率A .A .求配子的概率求配子的概率例例1 .1 .一个基因型为一个基因型为AaBbccDdAaBbccDd的生物个体，通过减的生物个体，通过减 数分裂产生有数分裂产生有1000010000个精子细胞，个精子细胞， 有多少种有多少种 精子？其中基因型为精子？其中基因型为AbcdAbcd的精子有多少个？的精子有多少个？3.3.有关概率的计算有关概率的计算解：解：求配子的种类求配子的种类2 23 3= 8 = 8 求某种配子出现的概率求某种配子出现的概率1/21/23 3= 1/8 = 1/8 高考总复习高考总复习生物生物

41、.B .B .求基因型和表现型的概率（分枝法）求基因型和表现型的概率（分枝法）例例2. 一个基因型为一个基因型为AaBbDd和和AabbDd的生物个体的生物个体 杂交，后代有几种基因型？几种表现型？其杂交，后代有几种基因型？几种表现型？其 中基因型和表现型与第一个亲本相同的概率中基因型和表现型与第一个亲本相同的概率 分别是多少？分别是多少？解：解： 求求基因型或表现型的种类基因型或表现型的种类 首先求出每对基因交配后代的基因型或表现型的种类首先求出每对基因交配后代的基因型或表现型的种类数，然后将所有种类数相乘，数，然后将所有种类数相乘，即：即：P A a B b D d AabbDd基因型的种

42、类基因型的种类3 32 23 3 = 18高考总复习高考总复习生物生物.B .求基因型和表现型的概率（分枝法）求基因型和表现型的概率（分枝法）例例2. 一个基因型为一个基因型为AaBbDd和和AabbDd的生物个体的生物个体 杂交，后代有几种基因型？几种表现型？其杂交，后代有几种基因型？几种表现型？其 中基因型和表现型与第一个亲本相同的概率中基因型和表现型与第一个亲本相同的概率 分别是多少？分别是多少？解：解： 求杂交后代与第一个求杂交后代与第一个P P基因型相同的概率基因型相同的概率 根据分离定律，分别求出杂交后代中的根据分离定律，分别求出杂交后代中的AaAa、BbBb、DdDd的的概率，再

43、将所有的概率相乘，概率，再将所有的概率相乘，即：即：P A a B b D d AabbDdAaBbDd的概率的概率1/21/21/21/21/21/2 = 1/8高考总复习高考总复习生物生物.C .求某一指定的基因型和表现型的概率（分枝法）求某一指定的基因型和表现型的概率（分枝法） 例例. . 水稻的有芒（水稻的有芒（A A）对无芒（）对无芒（a a）为显性，抗病（）为显性，抗病（B B）对感病（对感病（b b）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病的植株与纯合的无芒抗病植株杂交得芒感病的植株与纯合的无芒抗病植株杂交得F F1 1，再将，再将F

44、F1 1与与杂合的无芒抗病植株杂交，子代有四种表现型，其中有芒杂合的无芒抗病植株杂交，子代有四种表现型，其中有芒抗病植株占总数的抗病植株占总数的_；若后代共有；若后代共有12001200株，其中能真实株，其中能真实遗传的无芒抗病植株约有遗传的无芒抗病植株约有_株。株。 F1 AaBb aaBb F1 AaBb aaBb F2 A_B_ 1 / 2 3 / 4 = 3 / 8 F2 aa BB 1 / 2 1/ 4 = 1 / 8高考总复习高考总复习生物生物.（2）加法定理：互斥事件同时出现的概率）加法定理：互斥事件同时出现的概率例：某一对多指夫妇的第一胎为正常儿子，第二胎为多指例：某一对多指夫

45、妇的第一胎为正常儿子，第二胎为多指女儿，她与一正常男子婚后，后代是多指的概率是女儿，她与一正常男子婚后，后代是多指的概率是_。解：解： 该对多指夫妇的基因型是该对多指夫妇的基因型是Aa和和Aa，多指女儿的基因，多指女儿的基因型有型有AA（1/3）和）和Aa （2/3）两种可能，这两种基因型的）两种可能，这两种基因型的后代都有可能出现多指，即后代都有可能出现多指，即:多指多指 = 1 / 3 AA（1/3）Aa （2/3） aa多指多指 = 1 / 2 2 / 3 = 1 / 3 其后代为多指的概率其后代为多指的概率 = 1 / 3 + 1 / 3 = 2 / 3高考总复习高考总复习生物生物.高

46、考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物 1、两对相对性状的遗传试验 2、对自由组合现象的解释 3、基因自由组合定律在理论和实践上的应用 4、解遗传规律题的方法 5、遗传的两个基本定律的对比.高考总复习高考总复习生物生物.高考总复习高考总复习生物生物两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验水稻的有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交，得到F1代，再将此F1与无芒的杂合抗病株杂交，子代的四种表现型为有芒抗病，有芒感病，无芒抗病，无芒感病，其比例依次为（ ） A、9：3：3：1 B、3：1：3：1

47、C、1：1：1：1 D、1：3：1：3【解析】画遗传图（略）求解。【答案】B.对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释高考总复习高考总复习生物生物按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的（ ）A3/8 B3/8或5/8 C5/8 D1/16【解析】教材中介绍的两对相对性状的纯合子杂交过程可表示为： P YYRRyyrr F1 YyRr F2 9YR：3Yrr：3yyR：1yyrr 其中9/16为双显性性状，1/16为双隐性性状，而亲本为双显纯合子和双隐纯合子，所以亲本类型为（9/16+1/16）10/16，重组类型为：110/163/8。但是题中

48、并未说明亲本纯合子是双显还是双隐，也可以为YYrryyRR，得出的F1基因型为YyRr，则在F2中出现9YR：3Yrr：3yyR：1yyrr，那么此时的（9/16+1/16）5/8，则是本组亲本杂交的重组类型所占比例。【答案】B.高考总复习高考总复习生物生物基因自由组合定律中基因型的推断和有关计算基因自由组合定律中基因型的推断和有关计算在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是（ ） A4种，9:3:3:1 B2种，13:3 C3种，12:3:1 D3种，10

49、:3:3【解析】本题考查基因自由组合定律的应用。解题时考虑到题中有2对等位基因，应利用基因的自由组合定律解答。WwYy自交，后代基因型为WY:Wyy:wwY_:wwyy=9:3:3:1,由题意可知W存在时，基因Y和都不能表达，因此，WY和Wyy显白色，wwY_为黄色，wwyy为绿色。【答案】C. 用高茎抗锈病（基因型为用高茎抗锈病（基因型为AABBAABB）与矮茎不抗）与矮茎不抗 锈病（锈病（aabbaabb）的小麦杂交，）的小麦杂交，F F1 1全部是高茎抗锈全部是高茎抗锈 病，病， F F1 1自交时产生的精子种类有自交时产生的精子种类有_ _; _;自交后代自交后代F F2 2的表现型有的表现型有_ _ _；如果；如果 F F2 2中共有中共有300300株矮茎抗锈病的植株，从理论上说株矮茎抗锈病的植株，从理论上说 其中能真实遗传的植株约有其中能真实遗传的植株约有_