婴幼儿智力开发ppt课件

1、婴幼儿智力开发婴幼儿智力开发2014年11月29日.目目 录：录：一、婴幼儿神经系统生理特点二、婴幼儿智力发展的规律三、智力开发应始于胎儿四、婴幼儿的智力（家长简单测定）五、高智商儿及低能儿六、如何训练弱智小儿七、与小儿智力有关的几个问题.一、婴幼儿一、婴幼儿神经系统神经系统生理生理特点特点1.从结构和生理上都未成熟；2.神经传导系统神经传导系统到2-4岁才形成，传导功能才逐渐成熟；对外界的刺激反应慢，婴幼儿易发生高烧惊厥3.小儿大脑到1岁半岁半才接近成人。对蛋白质的需求比年长儿童要高，对营养不足、缺氧反应强烈。.二、婴幼儿智力发展的规律二、婴幼儿智力发展的规律（一）感知发育的规律1.婴幼儿视

2、觉视觉发育1个月头眼出现协调动作3个月能分辨物体大小9个月-1岁，能注意3-4米以内的人物活动2.听觉听觉1个月后就能分辨不同声音3个月，头转向发声方向4-5个月，对不同声音有不同反应.3.运动运动的发育的发育p 本能的获得的p 粗大动作精细动作4.语言语言的发育6个月“啊、咦、唔”10个月用含糊不清的声音表示自己的要求1岁能听懂自己的名字，10个字1岁半，听懂50个字2-3岁基本能听懂.三、智力开发应始于胎儿三、智力开发应始于胎儿（一）生一个健康健康的孩子1.父母身心健康；2.母亲年龄适当，孕期适当的营养；3.避免各种感染（病毒感染）；4.怀孕期间用药慎重；5.吸烟、饮酒损害幼儿。.（二）开

3、发智力（二）开发智力始自胎儿始自胎儿p 定期播放音乐p 定期抚摸幼儿p 母亲轻声细语地对幼儿讲爱幼儿的话p 读一些轻松愉快的书p 看一些美丽的图画p 做一些高雅陶冶情操的活动.四、婴幼儿的智力（家长简单测定）四、婴幼儿的智力（家长简单测定）（一）什么是智力？（一）什么是智力？ 人的大脑的活动能力。包括人的运动能力、注意力、观察能力、记忆力等。（二）判断小儿智能的标准（二）判断小儿智能的标准智商智商 IQ=智力年龄实际年龄100例：韦克斯勒智力量表蜡烛和电灯相像的地方在哪里？太阳从哪里升起？伞是什么意思？.（三）影响小儿智力发育的因素（三）影响小儿智力发育的因素1.遗传因素 营养2.后天的因素

4、护理 教育.五、高智商儿及低能儿五、高智商儿及低能儿（一）天才儿童的特征1.1.霸道霸道大小事都要听他的，什么都要管。2.财迷财迷天生具有理财观念3.贫嘴贫嘴凡事追问到底4.捣蛋虫捣蛋虫把玩具摆得满屋子都是5.故事王故事王爱听故事、讲故事6.小话唠小话唠一天到晚讲个不停.（二）低能儿（二）低能儿1.1.什么是低能儿？什么是低能儿？智商低于70；按照不同的智力量表测量，明显低于正常儿；注意力、想象力、记忆力、思维力、想象力低于同龄小儿。2.2.怎样早期发现幼儿智力低下？怎样早期发现幼儿智力低下？新生儿注意智能筛检；先天缺陷和特殊面容；反应能力低下。.六、如何训练弱智小儿六、如何训练弱智小儿（一）

5、训练弱智小儿的原则（一）训练弱智小儿的原则1.越早早越好2.医生指导与家长训练相结合3.要有耐心耐心及恒心恒心4.训练要循序渐进循序渐进5.训练采用综合综合措施（药物、体育、营养、按摩等）.（二）怎样训练弱智儿童？（二）怎样训练弱智儿童？1.运动运动 较小的幼儿进行被动运动。给幼儿不同颜色、不同大小的球或类似形状的玩具。2.听力听力的训练 播放不同音调、不同强度的音乐，经常与小儿谈话，最好与实物相对照3.生活能力生活能力的训练 教幼儿戴帽子、穿袜子、穿衣服、穿鞋、用手端碗，用奶瓶喝水.4.着重语言与分析（综合）能力语言与分析（综合）能力的训练（2-3岁）5.营养营养 （1）供给充足的蛋白质蛋白质 （2）供给含不饱和脂肪酸不饱和脂肪酸的食品 （3）供给充足的热量热量 （4）注意吸收微量元素及维生素和矿物质微量元素及维生素和矿物质.不饱和脂肪酸不饱和脂肪酸.维生素维生素B族族维生素B1维生素B2.叶酸（维生素叶酸（维生素B9）预防胎儿神经管畸形预防胎儿神经管畸形磷.维生素维生素D组成和维持骨骼的强壮组成和维持骨骼的强壮鲶鱼