主题一二怎样查阅资料

1、精选优质文档-倾情为你奉上主题一   查找资料一教学目标： 1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯； 2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法； 3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。 二教学过程： 第一课时 一、谈话导入 在综合实践活动中，我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。 下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧！ 二、搜索生活中的小窍门 1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。后来同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂

2、水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。 2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢？ 3、小组讨论： 生活中的小窍门可多了，我们应该分头去查找。 我想了解清洁的小窍门。 我想了解日用品妙用的小窍门。 我想了解废品利用的小窍门 4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找（节能）方面的小窍门。 明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。 三、我们在行动 1、确定查找资料的途径 从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。 确定查找资

3、料的途径：在查找资料时，可以多选择几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。 知情人士 老师、朋友、家长、专家 相关单位 政府部门、科研机构、社会团体 印刷品 图书、报纸 电子信息 互联网、广播、电视 2、你还知道哪些获取资料的途径？四小结主题二整理资料教学过程：经过一段时间的努力，我们获得了很多资料，但我们发现搜集到的资料比较凌乱。我们必须对所获得的资料进行整理加工。 1筛选资料 我们要重新阅读所有的资料，然后进行分析、比较、筛选。 如：要剔除无关、重复的资料     还要验证一下，不真实的要淘汰，不准确的要核实，不全面的要找齐补全    

4、内容过于烦琐的资料，最好用自己的话概括 2制作资料卡 在整理资料的过程中，我们还可以采用一种好办法制作资料卡。我们将一些有参考价值的小窍门，分门别类的摘录下来，每张卡片记录一个内容，并且标明资料的来源。 如： 家庭用水做到一水多用（书本14页） 提示：制作资料卡是积累资料的好方法，便于保存、分类、归纳、查找和使用。卡片上记录的内容有限，语言要概括、精练。卡片大小要一致，便于保存。 请同学们试一试，根据自己搜集的资料，制作一张有特色的资料卡。 3、分类整理 我们把收集的各种资料按一定的顺序、类别有条理的区分、归类，给同类内容加上序号，不同的内容用不同的代码区分。然后，把这些资料保存起来，这样动工便于查找和使用，又可以防止资料散乱、丢失。 分组讨论：我们组将怎么样整理资料，让它们便于查找？ 如：我们把它们分别放在不同的资料袋里     可以把录音带、录像带、光盘属于电子资料的归为一类     可以把资料先按不同形式来分类     把文字资料归为一类   小结： 分类的方