第四章第二节气温和降水2

1、.?气温和降水?教学案第2课时教学目的：知识与才能1 1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。2 2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3 3、会使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。过程与方法以图析文 合作交流 理论联络实际情感、态度与价值观通过对气温、降水资料的分析，绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。培养学生分析问题，解决问题的才能教学重点：11、世界降水的分布22、气候资料的表示方法教学难点：能通过世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布规律教学过程：一、创设情境，导入新课：师： 出示景观图片如：

2、热带雨林景观、热带草原景观、热带沙漠景观设问：你知道造成这些地区景观差异的重要原因是什么吗？降水的多少 今天，我们一起来学习降水及世界降水的分布规律等知识.二、自主学习、合作探究：学习任务一主要降水类型1、自主学习：阅读课本P74，结合自身体验，考虑：1、降水形成的根本条件是什么？2、降水有哪几种类型？2、小组交流： 以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难：3、合作探究：【探究问题】师出示三种降水类型的形成示意图、生合作探究：对照教材提供降水的概念，分析：三种示意图各是什么降水类型，你判断的关键什么 ？【老师精讲点拨】抓关键词【探究结论】A1、对流雨：发生在太阳辐射强烈的地区、空气强烈对流时

3、赤道地区多见B2、地形雨：发生在暖湿空气程度运动遇到山地阻挡时 例如：台湾的火烧寮C3、锋面雨：发生在冷暖两种空气相遇时 例如：我国东部沿海地区联络实际：联络家乡的实际，判断家乡主要属于哪一种降水类型。老师补充：降水量的测定 引导学生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的计算方法学习任务二世界降水的分布1、自主学习：阅读P75世界降水的分布，答复以下问题：1、世界各地降水是否平衡，举例说明。2、列举世界上的两个雨极。2、小组交流：学生答复，老师简单介绍乞拉朋齐降水较多的原因。强调等降水量线的概念3、合作探究：【探究问题】1完成P76活动题。2你认为我们当地的年降水量是否满足消费和生活的需要？

4、【老师精讲点拨】1、指导学生如何读降水量分布图2、从工农业消费、人民生活用水等多方面考虑。【探究结论】列表总结世界降水的分布规律比较内容降水量多、少赤道地区多两极地区 少中纬度沿海地区多中纬度内陆地区 少南北回归线两侧大陆东岸多 南北回归线两侧大陆西岸 少学习任务三1、自主学习：阅读P76气候资料的表示方法，答复以下问题：2、小组交流：知道气候资料的表示方法3合作探究：【探究问题】气候资料的表示方法，根据气候资料绘制气温曲线和降水柱状图【老师精讲点拨】、注意该图的根本组成部分：横坐标：是一年12个月份，纵坐标：左边是气温数单位 ：，右边是降水量数单位：毫米、会计算气温年较差三、学以致用， 拓展延伸：讨论完成P76活动题四、总结梳理 归纳方法：、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。、勤动手、多练习、勤动脑、找规律是学好气候资料分析图的关键。在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。五、板书设计：降水：一、降水形成的条件：1、空中含足够的水气和凝结核、空气中的温度下降到能使水汽凝