语文四年级上语文S版10《树叶都是绿色的吗》导学案（第一课时）_第1页
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文档简介

1、.老师导学案 学科：语文 主备人：课题10树叶都是绿色的吗周次总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。2、能抓住课文的重点部分，理解课文内容。重点难点学习课文，体会重点句子的含义。学习做人做事的道理。教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、理解感悟：认真读课文，结合相关的语句答复下面问题，1、为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这一方法对林巧稚产生了什么影响？2、林巧稚为什么能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩？她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医疗第一线工作？二、个性感悟学习了

2、这篇课文，你得到了哪些启示？激趣生疑明确目的一、导学复习导入同学们，上节课，我们理解了该文的大概内容。这节课，我们将继续深化学习该文。在学习之前，先请同学说说这篇文章主要讲了什么内容展示交流精讲释疑二、理解感悟：1、让学生说说自己的新发现，并用一个词语概括许许多多的颜色。老师相机给予肯定和表扬。2、课件出示："五颜六色"的树叶。板书：颜色五颜六色<2>课件出示"千奇百怪"的树叶。板书：形状千奇百怪理解重点句子。"原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色"。<1>读句子，认识省略号，理解省略号在句中的意思

3、。<2>展示搜集的树叶，发散思维。<3>读句子。省略号处，让学生自由补充。"树叶的形状更是千奇百怪，有的像针，有的像扇子，有的边缘像锯齿"<1>读句子，找出句中描写树叶形状的词语。<2>展示采集的树叶，除了课本上出现的形状，还发现了更有意思的树叶。<3>读句子。有感情地朗读第7小节，体会新发现后的惊喜、兴奋的心情。二、个性感悟：学了该文，我们不仅要保护大自然，更重要的是我们做什么事情都不能别人说什么，我们也跟着说什么，要理解某样东西，要将知识和实际相结合起来。三、总结全文，感情升华。通过今天的学习，我们知道了树叶并不都是绿色的，树叶的颜色是指板书：五颜六色。，树叶的形状是指板书：千奇百怪。学了该文，我们不仅要保护大自然，更重要的是我们做什么事情都不能别人说什么，我们也跟着说什么，要理解某样东西，要将知识和实际相结合起来哦。盘点收获总结提升1、说说自己的收获2、说说自己记住了哪些好词3、理解了哪些知识巧设练习达标检测1在括号里填上恰当的词语： 的成绩 的影响 的哲理 的经历 理解 诺言2选词填空： 创 造 制 造 仿 造a.荣耀属于 奇迹的人们。b.那台刚 的崭新机床每天可以制出成千的

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