浅谈“案例”在政治教学中的运用

1、浅谈“案例”在政治教学中的运用摘要：本文浅谈“案例”在政治教学中的使用，讲述使用案例教学的目的,分析在教学中使用的教材案例、新闻型案例、生活中的案例、德育型案例四种类型及其实例分析，阐述了选择、使用案例教学应当注意的几个方面。关键词：高中政治教学案例高中的政治教学，随着新教材的不断成熟和完善，政治教学的内容越越来越丰富多彩，而且，教材中也穿插了一些贴近生活实际的教学案例，教学案例在新教材中以辅助文的方式出现，对于疑难问题的解析和拓展说明起到了很大的作用。在讲解教材时，为了让学生尽快的掌握基本知识，实现三维目标，使用的案例不仅限于来自课本的“教材案例二以下笔者将以人教版必修一、二为例，探讨使用的

2、案例的类型以及案例教学时要注意的问题。案例教学的目的，除了为了吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛之外，更重要的是，让案例成为一个载体，让学生在案例当中找到与课本知识的契合点，而且懂得阐释案例所承载的原理，运用案例来分析解决实践问题的能力。在课堂教学中,我使用的案例，一般包括以下几种类型：一、教材案例在政治教学过程中，一般来说，首选教材案例，因为教材案例是精挑细选的经典案例，人教版必修一至四的教材案例，有图片型的、事例型的，还有一些社会报告，这些在教材中针对性强，通俗易懂，而且贴切知识点要求，能够让学生快速理解、掌握基本知识点。尽量使用教材案例，还可以帮助学生以后在夏习的时候，可以借助教材案例来记忆，

3、同时能够让学生在记忆的过程当中复习阐释原理的过程。例如在学习价格变动对生产经营的影响时，我用了教材中牛药价格变动对药农生产活动的影响的例子及当中的设问（1）和（2）,使学生在把课本原理和材料结合分析的过程中，懂得了价格的变动，能够使生产者调节产量，调节生产要素的投入。探究按劳分配为主体，多种分配方式并存时，使用教材案例美丽的山村，让学生找出这个山村中资产的类型和性质，找出案例中的分配方式：实行工资制、退休金、公费医疗、公费入学入园、扶持贫困地区等，带着设问“该村的收入分配有什么特点？”，带领学生分析案例，解剖教材，使学生悟出隐含其中的教材的基本原理。教材案例因其优点被首选使用，但是，在教学中，

4、有些教材案例不一定能很好的用于你要讲解的内容，所以，就需要我们使用额外的案例来满足我们的需要。二、新闻型案例作为一名政治教师，时刻关注新闻，对于实施案例教学，是很有帮助的。新闻案例，新鲜、真实、具有时代性和代表性，对于政治课的教学，非常适用。不过，在当今网络横流的信息时代，为了保持新闻的严谨性和真实性，我们在选择新闻型案例的时候，一定要选择权威性的新闻节目，例如新闻连播、新闻周刊、朝闻天下等有代表性的节目。在学习必修二权力的行使：需要监督时，我通过看新闻了解到2013320佛山司机被打事件，我通过课堂上给学生观看视频，然后设置问题，采用“问题探究”的方式，让学生带着问题看课本，培养学生们的事实

5、分析能力。问题包括：（1）认识：他们的行为是一种什么行为？会造成什么影响？谁能监督？（2）分析：不对这种行为进行监督会有什么后果？（3）归纳：为什么要对政府权力进行监督？我们应该怎样看待权力？（5）同桌讨论：视频中的岑司机作为普通公民，可以监督政府的权力吗？他可以怎样去维权？通过对当时事件的解读和对问题的思考，可以帮助学生提高学习兴趣，而且能够让学生快速审清主干知识，了解本节课的知识点，突破重难点。三、生活中的案例要让学生觉得政治与自己息息相关，作为老师，就要与学生一起，用学生的眼光，关注学生的生活，尽可能从学生身边就能选取熟悉，易懂的例子，体会经济、政治、文化就是我们的生活的一部分，我们就置

6、身了其中，不可分割。通过生活中的案例和教材原理的接合，更能够让学生通过现象看到本质，有利于降低教学难度、把握教学节奏。在讲解影响价格的因素的时候，因为那时刚好就要过中秋节，我就以月饼的价格和其他肉菜类价格变动为例，来讲解供求关系对价格的影响。我是这样讲的：为什么中秋节来临之前，月饼的价格高涨，而中秋节当天或者节后，月饼价格下降神速,有不少的打折和买一送一的活动？逢年过节，市场上出售的蔬菜、水果、肉类等商品的价格会比平时高二三成，扶至翻倍：同品牌同类型羽绒服，入冬时售价会比冬季结束时高得多。在现实生活中，是什么原因导致价格的上下波动呢？解析商品的价值量时，我以电子产品比如电脑、手机不断地更新换代

7、，同样配置的产品价格越来越便宜的现象，去引导学生思考产生这种现象的原因是价值量越来越小。而价值量越来越小则是因为社会必要劳动时间的减少。通过身边的例子，用身边的人分析身边的事，用身边的事学习书中的知识，更有利于融会贯通，使知识不流于一种形式，而是能够学以致用，用于生活。四、镌育型案例从应试教育到素质教育，从老教材到新教材，从过去到现在，在新课改的不断成熟和完善中，德育，从来都是思想政治课教学中不变的经典，甚至在以后，政治课的第育功能，不会减弱，只会递增。高中政治从必修一至必修四，通过经济、政治、文化和哲学四个领域，有层次的向学生推进德育素质的教育，可以说,德育，是思想政治课的使命。所以，在教学

8、中，我也会不失时机的使用一些例育类型的案例，既能够丰富课堂教学，乂能帮助学生学会判断是非黑白，树立正确的人生观价值观。教材案例、新闻型案例、生活中的案例、德育型案例是我在教学过程中经常使用的案例类型。每一节课，我都尽量寻找合适的案例来帮助我讲解内容，案例教学法是我必不可少的一种模式。通过这几年对案例的使用，我认为，在选择、使用案例的时候应该注意以下几个方面：一是选择案例要再三斟酌，要找到能引导学生思考，与教学目标相吻合的案例；二是选择的案例要适合学生的知识水平:三是使用案例不能喧宾夺主，因为我们使用案例的目的不仅仅是为了活跃课堂气愤，更重要的是培养学生分析问题的能力：四是在使用案例时，要设计出合适的探究、讨论问题，这些问题要能够引导学生进行有目的的阅读课本和思考；五是在使用案例的整个过程，都应该充分发挥学生的主体作用，主要让学生学会分析、总结和归纳。使用案例来教学，生动、丰富，既能活跃课堂，增加互