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文档简介

1、.?郑和远航?第二课时教学设计一、教学目的1.有感情地朗读课文。2.抓住关键字词，详细理解郑和第一次远航的经过。 3.感受郑和不怕困难，顽强探究的精神。二、教学重难点重点：1.抓住关键字词，详细理解郑和第一次远航的经过。  2.感受郑和不怕困难，顽强探究的精神。三、教学准备学生:搜集有关“郑和的资料、图片。老师:教学课件。四、教学时间：1课时五、教学过程第二课时一、导入新课，明确目的辅助环节1复习导入,指名答复。南队北队比赛，师评价1选择正确的读音 太监jiàn jin 魁梧wú w 抱拳quán juàn2通过上节课的学习，用标题说

2、出郑和第一次远航的经过。2出示目的 指名朗读。1有感情地朗读课文。2抓住关键字词，详细理解郑和第一次远航的经过。 3感受郑和不怕困难，顽强探究的精神。二、精读课文，感受“友好交往。第一次先学后教出示图片，过渡：郑和就这样意气风发地“扬帆启航了出示自学指导：1自学指导郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。他在远航中进展了哪些“友好交往呢？请同学快速读第4自然段，边读边用“一 划出来。6分钟后小组交流一自学自测1.学生自主学习生按提示自学，师巡视指导。2.自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后用“一 划“友好交往的句子。二小组纠错和小组内伙伴交流自己的学习成果：交

3、流“友好交往的句子。三班内质疑南队北队比赛，师生评价1.指名学生朗读课文。2. 交流“友好交往的句子。3.师展示下西洋的资料和交往的图片。三、精读课文，理解“抑制凶险第二次先学后教出示自学指导：请同学们自由读课文第五自然段。边读边用-画出郑和的船队在远航中遇到的困难。用画出郑和带着船队抑制困难的句子。考虑：你认识了什么样的郑和？5分钟后小组交流一自学自测学生自学，认真朗读课文，画出相关句子。二小组纠错小组轮流朗读课文，交流遇到困难及抑制困难的句子，互相纠正错误。三质疑拓展南队北队比赛，师生评价1.指一学生读课文第五自然段2.指名答复遇到困难及抑制困难的句子3出示课件，全班齐读。4.想想郑和还会

4、遇到哪些凶险？会如何抑制？5.齐读课文6、7自然段。四、归纳总结。1433年，郑和于归国途中，积劳成疾，在古里今印度卡利卡特病逝。七月船队回国。明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。终年62岁。87年之后，哥伦布两只小船200多人发现了美洲，114年之后，麦哲伦3只小船300多人发现了好望角 。让我们永远记住这位中国的航海英雄郑和让我们永远记住这段荡气回肠的历史郑和远航五、达标训练。1. 课文重点介绍了 的情况，并点明 的重大意义。表现了我国古代人民 精神和 技术。2.郑和远航的意义太广泛了，郑和真是一个了不起的航海家！难道你不想对他说些什么吗？请把你想说的话写一写。六、日清作业，拓展延伸。1.将郑和第一次远航的经过讲给家长或其他同学听

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