高一地理必修1 1.3 地球的运动 学案

1、.人教新课标版高一必修1 1.3 地球的运动 学案一、 主干知识点的梳理三地球自转与时差 产生原因：地球是 、 的球体 昼夜 分界限圈： 线圈原因：地球不停的 1产生昼夜更替 周期： 小时太阳日 昼夜更替 意义：制约人类的起居作息；地球外表 变化不大，生命有机体得以生存和开展 时间确实定：根据同一纬度地区各地看到太阳的迟早而定 概念：因 而异的时刻 经度相差15。，地方时相差 小时 经度与地方时的对应关系 经度相差1。，地方时相差 分钟 划分的目的：防止世界各地使用地方时带来的不便。 国际标准：全球共分 时区，每个时区跨 ，东西十二时区，2地方时 区时 各跨经度 合为一个时区。 计时方法：以

2、的地方时为本区的区时 区时计算：相邻两个时区，区时相差 小时 ； 较东的时区，区时较 不同时区计时法，如美国 各国实际使用的特别计时法 使用首都所在时区的区时，如中国 使用本国东部时区的区时，如朝鲜 原那么上指 经线 国际日界限 向东过日界限 天，向西过日界限 天二、 典题解析以下图中两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。读图完成12题。 1假设图中的时间为7日和8日，甲地为 A7日4时B8日8时 C7日8时D8日4时 解析：解第1题时，首选必须可以根据经纬网区分哪条虚线是晨昏线，哪条虚线上是180°经线。进一步，根据学过的地球公转的知识，判断大

3、体的季节，即当地球与太阳的间隔 比较远时，北半球是夏天。在这样的根底上，才能正确断定图上看到的是晨昏线的晨线部分，它和赤道的交点是上午6时。至此，就不难看出：题中甲地为8日8时。对于选择题，一般很难将真正掌握了知识具备了才能的考生和凭着临时“蒙的考生区分开。 答案：B 2此时可能出现的现象是 A安大概湖畔夕阳西下 B几内亚湾沿岸烈日当空 C澳大利亚东海岸夜幕深沉 D泰晤士河畔曙光初现 解析：第2题是和第1题相关联的题目，真正明白了第1题的考生解第2题是轻而易举的。但是，在该题目中，采取了正确选项不易判断的“逆向思维的题型，加大了考察内容的空间尺度。即，必须对三个不可选项逐一排除。 答案：A三、

4、 课堂练习读中心点为地球北极的示意图右图，假设阴影部分表示黑夜，判断12题：1甲地的时间为A8时 B9时 C15时 D16时2以下说法，可能的是A 华北平原正值小麦播种季节B东北平原正值小麦收获季节C长江中下游进入梅雨时期D罗马气候干热读中心点为地球北极的示意图右图，假设阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断34题：3甲地的时间为A15时 B9时 C3时 D12时4北京为A6日8时B7日8时 C6日20时D7日20时5一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海,船上的乘客往第一天见到太阳在上中天相隔的时间是.A 24小时 B大于一个太阳日 C小于一个太阳日 D恰好是一个恒星日07高考真题 我国某校地

5、理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图图3。答复56题。6.可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是A B C D7.当地正午太阳高度到达最大时A地球公转速度较慢B其他三地正午太阳所在方向不同C该学校所在地天气炎热D太阳在地球上的直射点将北返8读“极点为中心的太阳光照图图中阴影部分表示夜半球、箭头表示地球的自转方向、虚线表示极圈和回归线，答复以下问题。1此时，北京时间为 月 日 时。2N点的正午太阳高度是 ，L点的夜长约是 小时。3以下四图中阴影，正确表示此时雨带位置的是 。4此时，北印度洋洋流的流向呈 时针方向。5M点位于L点的 方向。9读右图，按要求完成以下

6、各小题：1该图表示的是每年 节气日的情况，此刻该太阳直射点的地理坐标是2图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上，乙地日出时刻是 点钟。 3按图中所示情况，北京时间是 点钟，我国南极中山考察站的黑夜长 小时。4在图中所示的这一天，以下地点中正午太阳高度角最大的是 A北京 B广州 C甲地 D乙地观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清

7、。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿

8、歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。5按图中所示，假如是晴天，40小时后能看到北极星的有以下地点中的 A北京 B纽约 C悉尼 D莫斯科10如图中，中心点表示北极，阴影为3月21日，非阴影区为3月22日。读图答复。1OP的经度为    &

9、#160;  ，ON的经度为     。2这时北京时间为3月       日       时。四、 才能进步 我国某企业在伊斯兰堡33.7°N，73.1°E、利雅得24.N，46.7°E、东京35.7°N，139.8°E、悉尼33.9°S，151.2°E、底特律42.4°N，83.0°W、和圣保罗23.95°S，46.64

10、76;W等城市设有分支机构。答复13题。 1、该企业于北京时间2007年3月1日8时召开 会议，其在圣保罗分支机构的人员参加会议的当地时间为 A. 2007年3月1日19时 B. 2007年3月12日8时 C. 2007年2月28日21时 D. 2007年2月28日19时 2、假定总部和各海外分支机构的办公时间均为当地时间9时至17时，并方案召开1小时 会议。为了保证总部和至少4个海外分支机构的人员能在办公时间参加会议，会议的时间应为北京时间 A. 89时 B. 1415时 C. 1516时 D. 2021时 3、总部指导在北京盛夏时节乘飞机直航至某海外分机构考察，到达时当地正值冬季。此海外分

11、机构位于 A. 底特律 B. 利雅得 C. 东京 D. 悉尼4读右图图中阴影部分为夜半球，假设北京时间为7月1日20时，完成以下要求：1在图上画出位于东半球昼夜等长的一点A。2A地日期为      月      日。3A地方时应在      时      分至      时      分。5读下面的

12、太阳直射点周年变化示意图，答复以下问题：1太阳直射点位于A点的这一天，昼长时间北极圈比赤道上 多或少几小时 小时。2太阳直射点位于B点的这一天，北极圈上与南极圈上的正午太阳高度角数值相差 度。3太阳直射点位于C点的这一天，地球上正午太阳高度达一年之中最大值的纬度范围是 地区。4太阳直射点周年变化的周期是 。五、 课后学习反思参考答案课堂练习1 BBCBB 6 .C 7 .D816 22 5283°26 83C4顺5东南我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今

13、天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家

14、的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。91夏至 23°26N，180°2晨 438 244B5A101180° 60°E222 4才能进步唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者