高一地理必修1 4.3河流地貌的发育学案

1、.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假

2、期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。人教新课标版必修1 4.3河流地貌的发育教学目的知识与技能1理解流水侵蚀地貌的

3、形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。2理解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。3理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。过程与方法1阅读河谷的演变过程示意图，可以分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。2阅读河流堆积地貌示意图，可以分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 3用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论。 情感态度与价值观树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。教学重点1流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2流水堆积地貌的形成教学难点1流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理 课

4、时安排1课时教学过程【导入】不同河流地貌的图片欣赏师：这些不同类型的河流地貌是怎样形成的呢？今天我们就来一探终究。【板书】第三节 河流地貌的发育师：请同学阅读书本，答复河流地貌的主要分类。生：侵蚀地貌和堆积地貌。【板书】一、河流侵蚀地貌师：按河流发育的时间顺序，结合图片一次简要阐述三种侵蚀方式及对河流不同时期地貌的影响1、 河流的三种侵蚀方式1、溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀2、下蚀：垂直于地面的侵蚀3、侧蚀：垂直于两侧河岸的侵蚀【特别点拨】关于弯曲河道两岸侵蚀与堆积问题。师：由于离心力的影响，B处河流以侵蚀为主，A处河流以堆积为主。即凹岸侵蚀，凸岸堆积。对应的河流横截面可以看到B岸水深较大，

5、这样的凹岸适宜建造港口等。师：总结三个时期河谷的形态。请学生完成表格内容的整理：【拓展】长江不同河段的河流地貌欣赏【总结】【过渡】河流携带的被侵蚀的物质能不能一直带着呢？不会！当河流将这些物质沉积下来的时候，就会形成沉积地貌。被河流搬运的物质，在河流搬运才能减弱的情况下，会堆积下来，形成堆积地貌。【考虑】哪些因素导致河流搬运才能减弱？【板书】二、河流堆积地貌师：由于侵蚀作用被河流搬运的物质在河流搬运才能减弱的情况下会堆积形成堆积地貌即冲积平原读图找到图中冲积平原的类型。生：洪积冲积平原、河漫滩平原、三角洲师：结合图片讲解洪积冲积平原季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区地势陡峭，水流速度快，

6、携带了大量的泥沙。可是当水流流出谷口时，水道变的开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来，形成洪积扇或冲积扇，多个连接在一起就形成了洪积-冲积平原。图片欣赏：发源于山前的洪积-冲积平原师：结合图片讲解河漫滩平原在河流中下游地区，河流在凸岸堆积形成水下堆积体，堆积体的面积不断扩大，在枯水季节露出水面形成河漫滩，多个河漫滩连接在一起形成河漫滩平原。图片欣赏：发育于河流中下游，常限于河流凸岸的河漫滩平原师：结合图片讲解三角洲平原携带的泥沙进入海洋时，假如河流入海口处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢便会堆积在河口前方，形成三角洲，多个连接在一起就成了三角洲平原。 图片欣赏

7、：形成于河流入海处的三角洲【过渡】通过前面的学习，我们认识了河流的侵蚀与堆积地貌，那河流的地貌对聚落的分布有什么影响呢？我们来看第三部分内容。【板书】三、河流地貌对聚落分布的影响读：我国自然人口密度分布图结论：越往河流的中下游，城市越密集考虑：河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件：地形平坦 土壤肥沃 水源充足 交通便捷不利条件：易遭受洪水的威胁读图总结：1河流与聚落规模：河流稀少地区，耕地连片，聚落规模较大；河网密布地区，耕地破碎，聚落规模较小。2河流与聚落分布：平原聚落一般沿河成线状分布这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?山区聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带活动：P811、为什么在河流上游聚落选择在地势低的A处；而中下游选择在地势稍高的B处。答：河流上游海拔较高，平坦地形较少，聚落A靠近河流分布，取水比较方便； 河流中下游海拔较低，聚落建在地势较高的B地方，可防止洪水的威胁。2、A、B两地的