高中语文必修四 第三单元 8 拿来主义 同步训练（含解析）

1、.03第三单元8拿来主义一、语基落实1.以下词语中字形及加点字的注音完全正确的一项为哪一项A.展览ln发掘ju 礼尚往来售完既止B.缘故yun冠冕gun残羹冷炙反躬自醒C.孱头cn脑髓su勃然大怒相形见绌D.羡慕xin吝啬sh封妻荫子头昏目眩思路解析:A项,“售完既止应为“售完即止。B项,“反躬自醒应为“反躬自省。D项,“吝啬中的“啬应读“s。答案:C2.依次填入以下各句横线处的成语,最恰当的一组是1他本来没有资格参加这次研讨会,却凭着一张伪造的出入证地进来了。2做人不可攀结权贵,靠人施舍,以受之辱。3国际上也有的风俗,各国政要的互访、民间组织的交流,都是这一风俗的表现。A.冠冕堂皇残羹冷炙投

2、桃报李B.冠冕堂皇残茶剩饭投桃报李C.堂而皇之残茶剩饭礼尚往来D.堂而皇之残羹冷炙礼尚往来思路解析:“冠冕堂皇,形容很体面、有气派。“堂而皇之,形容公开或不加掩饰多含贬义;也形容体面或气派大多含贬义。根据语境,第1空应填“堂而皇之。“残羹冷炙,指吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。“残茶剩饭,吃剩下来的茶水与食物。根据语境,第2空应填“残羹冷炙。“投桃报李,泛指互相赠答,友好往来。“礼尚往来,社会交往中应当有来有往。根据语境,第3空应填“礼尚往来。答案:D3.以下语句中没有语病的一项为哪一项A.制定这个技术政策的根本目的在于防治环境污染,保障生态平安和人体安康,完善空气细颗粒物污染防治,促进环保技术进

3、步。B.智能系统在智慧城市中发挥着重要的技术支持作用,从信息的处理、获取到控制等各方面,无处不蕴含着智能系统的概念。C.20世纪90年代不合理的开发,海南环岛海防林遭到大面积毁坏,导致海南屡遭灾害性热带风暴袭击,直接经济损失宏大。D.网络沟通互动形式正冲击着传统的社会人际关系的根底,心理学家将因为媒体社交的过度使用所导致的人与人之间的情感疏远定义为“在线社交疏离症。思路解析:A项,成分残缺,第二个“防治后面加“措施。B项,语序不当,“处理与“获取交换位置。C项,构造混乱,可在句首加上“由于或在“海南环岛前加上“使。答案:D4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项当代艺术博

4、物馆近日举办名为“风物的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。,。,能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微缺乏道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都表达出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.B.C.D.思路解析:语段的话题是“博物馆展出画家、摄影师的作品。紧承上文“展出了几位画家、摄影师的作品,介绍的是作品创作的经过,所以放在最前面;介绍的是作品的内容,紧接;介绍的是作品的风格特点,按照先内容后特点的顺

5、序排列,应在后;和是对以上作品介绍的总结,它们之间是递进关系;与在语意上严密衔接,排在后。答案:C二、阅读理解一课内阅读阅读文本选段,完成第58题。中国一向是所谓“闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到如今,成了什么都是“送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何;还有几位“大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点

6、进步了。但我们没有人根据了“礼尚往来的仪节,说道:拿来!当然,可以只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想获得。然而尼采终究不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,那么当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏,不要误解为“抛来的东西,这是“抛给的,说得冠冕些,可以称之为“送来,我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于“送去

7、再说什么,否那么太不“摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去之外,还得“拿来,是为“拿来主义。但我们被“送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐惧。其实,这正是因为那是“送来的,而不是“拿来的缘故。所以我们要运用脑髓,放出目光,自己来拿!5.文中画线的“总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了一句的含义是什么?思路解析:这句话是对上文的总结,从说话的内容上看,“进步一词是反语,是对愈演愈烈的卖国行为进展的嘲讽。参考答案:这一句话是反语,意思是:用活人代替古董并不是什么进步

8、,而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。6.鲁迅先生为什么说“送出去,也不算坏事情?谈谈你的理解。思路解析:这里是欲抑先扬的“扬,作者由此入手论证对方观点的荒唐。参考答案:这句话是顺着对方的观点往下说,为了有意识地将敌论引入荒唐的境地,是论证方法中的归谬法的引言部分。7.作者将“尼采“发了疯和“中国也不是放在一起批判“送去主义,“尼采和“中国之间是怎样的关系?思路解析:尼采的例子与中国的“送去主义具有相似点,“尼采“发了疯,中国的“送去主义也是荒唐的,此处用了类比推理的方法。参考答案:尼采的“只是给与,不想获得与中国的“送去主义一样,都是荒唐的。作者举尼采的例子是用来证明分论点的,即自诩富有的“送去

9、主义是没有好结果的,尼采发疯就是一个典型。8.以下对选文内容的理解分析,不正确的一项为哪一项A.选文第1、2段着重揭露“送去主义在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,目的是引出“拿来主义。B.“抛给与“抛来有着本质的不同:“抛给是没有目的的,不会有侮辱的意味;而“抛来是有目的的,有侮辱的意味。C.“清醒的青年们,也对于洋货发生了恐惧的原因,正是那些洋货“是送来的,而不是拿来的。D.节选部分着重揭露“送去的本质和“送来的面目,划清“拿来与“送来的界限,提出“要运用脑髓,放出目光,自己来拿的观点。思路解析:B项,理解错误,“抛来是没有目的的,不会有侮辱的意味;而“抛给是有目的的,定会有侮辱的意味。答

10、案:B二拓展延伸阅读下面的文字,完成第912题。拿去主义“拿来主义是鲁迅的一篇杂文的题目,如今已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词,同样重要的是“拿去主义,虽然未经鲁迅述及,却也值得一提。在“文化热中,加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中,所谓“交流,就是“拿来,至于“拿去,对不起,意识不强,也许还没有考虑。这实际上是单向流程,而不是双向流程。“来而不往非礼也。中国是礼仪之邦,总不能光拿人家的啊!有些同志认为我国的民族文化落后陈旧,对是否有输出价值和竞争才能表示疑心。其实,这些同志未必熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长,各有所短,互为补充,不可代替,从而构成世界文

11、化整体。中国文化,诸如长城、秦始皇陵兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、?红楼梦?等出名世界,这是众所周知的。即使是未被我们重视的一些东西,西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和?易经?,我们认为是完全过时了的东西,而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的宏大进步无法进展概括,他们找来找去,终于在老庄的“道和?易经?的爻象中找到了适宜的语言,并给以很高的评价。这里说明一个问题:具有5 000年历史的中国传统文化,毕竟是一座内容丰富的宝库,我们大可不必妄自菲薄,将其说得一无是处。但是,历史在开展,时代在前进。假如我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物,那也不能使我们

12、今天的中华儿女脸上增光。对西方读者来说,他们既理解中国的昨天,当然也想理解中国的今天和明天,所以拿出去新的文化成果,才是今天中国人的荣耀职责。非常快乐地看到,近几年来,西方学者开场对中国当代的文化艺术有了较多的关注,就以文学方面来说,王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本,被介绍到西方,有的还有专著阐述,成为新一代汉学家的研究课题。但也应该成认,我国当代文化在西方的影响还是有限的,要在国际上占一席之地,赢得声誉,看来还要经过一番艰辛的努力。推出中国当代的文化产品,当然必须顾及时代特色和民族特色。假如不能反映当代中国的风貌,假如“拿去的和“拿来的是一样货色、一副面孔,人

13、家是绝不会青睐的。所以对于热衷于“拿来的同志来说,切忌以照搬为能事,以模拟为时髦,否那么,“拿来容易,“拿去就困难了。正如一位美国的汉学家所说:“中国作家切不可费力去迎合西方读者的口味,要完全为中国读者而写,写出中国自己民族的特色,写出西方没有的风格,这样,才能引起西方读者的更强烈的兴趣。“拿来主义是我们所要提倡的,“拿去主义也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家应该有勇气,有志气,广泛吸收、消化外来的营养,发挥自己的优势,努力攀登文化顶峰,拿出无愧于时代、无愧于祖先的优秀成果,奉献于全人类。选自?文学报?1986年8月21日9.本文中作者提出的“拿来主义与鲁迅先生提出的“拿来主义的含义是否

14、一样?为什么?思路解析:此题考察对文中重要概念的理解才能。结合文章第段可以看出,本文的“拿来主义在内容和对象上与鲁迅先生所说的“拿来主义已有明显不同。参考答案:有区别。本文中的“拿来主义指有勇气,有志气,广泛吸收、消化外来的营养;鲁迅先生提出的“拿来主义指要运用脑髓,放出目光,自己来拿。本文中的“拿来主义针对“拿去主义而言,鲁迅先生的“拿来主义针对“送去主义而言。10.文章第段中说“要在国际上占一席之地,第段结尾又说“奉献于全人类,请简要分析这两种说法之间的关系。思路解析:只有我们可以“在国际上占一席之地,我们才可以谈“奉献于全人类;假如我们不能“在国际上占一席之地,也就谈不上“奉献于全人类。

15、结合语境还可以看出,这是强调现阶段我们还需要“拿来。参考答案:“在国际上占一席之地,是“奉献于全人类的前提。目前,我国当代文化在西方的影响还很有限,我们就必须“拿来,并融入自己的民族特色,只有这样,才能开展我们的文化,以“拿去给全世界,奉献于全人类。11.文中画线处说,“拿来主义是我们所要提倡的,拿去主义也是我们所要强调的。结合全文,谈谈作者为什么认为我们要强调“拿去主义。思路解析:对这句话的理解,要结合本文的写作目的,以及现阶段我国文艺工作者的任务、文化交流的特点来谈。参考答案:文化交流是双向流程的关系,不能只是“拿来。东西方文化各有所长,各有所短。在中国文化中,有许多值得西方人“拿去的东西

16、。我们不能妄自菲薄。中国当代文化艺术虽有成就,但与西方相比开展较慢,提倡“拿去主义有助于中国的文学家、艺术家艰辛努力,拿出去新的文化成果,促进中国文化艺术的开展。12.本文与鲁迅先生的?拿来主义?在语言风格上有何不同?思路解析:鲁迅先生的?拿来主义?写于20世纪30年代,是针对全盘否认民族文化遗产和外来文化而谈的,具有强烈的挖苦意味;而本文是对我国的文艺工作者而谈的,具有指导、教育意味,因此语言风格也不一样。参考答案:本文语言朴实平和,娓娓道来。而?拿来主义?却言此意彼,语锋犀利,具有强烈的挖苦色彩。三、表达交流13.在下面语段中填入恰当的关联词语,使语句连接、准确。“拿来主义好得很,因为它有

17、科学性。不先拿来,许多有用的东西就被抹杀、消灭了,还谈什么使用与存放?对旧文化,需要“批,这有利于择取,但假设“批字当头“以批判开路,实际是首先要消灭大批遗产。把遗产大批大批地烧光,用行政命令投入冷宫,这还怎么能进展择取、使用呢?首先拿来了,不消灭掉,才能进展择取。你要“批,尽管“批,批对了固然好,批错了还可以改回来,反正东西仍在,不致无法补救。思路解析:关联词语的作用是明确句间关系,强调语意。选用关联词语,也应从这两个角度出发,另外还需要注意前后搭配问题。参考答案:假如当然固然或者只有14.在下面的横线上补写两句话,修辞、句式必须和所给句子一样。字数不要求统一文学家的鲁迅,是长空雁群中的一只头雁,鸣叫唤醒腐朽文化下的愚昧国民;思想家的鲁迅,;革命家的鲁迅,。思路解析:题干已经明确修辞、句式须一致。注意所给句子运用了暗喻的修辞手法,并且突出作为文学家的鲁迅的重要作用,所以续写句子也应当注意这两点。答案:例如是大海上的一座灯塔光辉划破中国社会的黑暗是冲锋在前的一柄宝剑剑锋直指病态社会的妖魔鬼怪15.参照右面鲁迅先生的肖像,结合你对鲁迅的理解,刻画你心目中鲁迅的形象。要求:1使用第二人称,侧重肖像描写;2运用比喻、排比两种修辞手法;3构造相对完好,语言简明、连接、得体;4不少于200字。思路解析:此题考察文