一元一次方程的解法_第1页
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文档简介

1、.一元一次方程的解法小编导语：初一的同学正在学习一元一次方程的课程，出一次接触，想必有很多问题需要理解，小编整理了一元一次方程的解法，希望对同学们的学习有所帮助!使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。一般解法：1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号;记住如括号外有减号的话一定要变号3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边;移项要变号 4.合并同类项：把方程化成ax=ba0的形式;5.系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a.注：以上便是小编整理的关于一元一次方程的解法，要想更加

2、透彻系统的学好一元一次方程，就要求同学们在理解根本概念和知识的根底上，勤加练习和查缺补漏，祝大家学习进步，加油!初一数学一元一次方程相关链接?一元一次方程ppt 二元一次方程组教案 一元一次方程教案 一元一次方程的概念一元一次方程应用题 一元一次方程练习题 一元一次方程练习题及答案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。单靠“死记还不行,还得“活

3、用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一元一次方程应用题归类“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽

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