一年级上册数学教案5.5加减混合人教新课标（）

1、.加减混合【教学目的】1、认识加、减混合运算题，掌握加、减混合运算题的运算顺序。2、能正确进展10以内加、减混合运算。3、培养学生认真做题、正确计算的良好习惯。【重难点】重点：掌握加、减混合运算题的运算顺序。难点：培养学生认真做题、正确计算的良好习惯。【教学过程】一、复习旧知师：前几节课,我们学了连加和连减,同学们还记得怎样算计算连加和连减吗？生：记得！师：那老师要考一考大家咯！小眼睛生：看黑板！师：出示课件谁能又快又准地算出这些式子？示意举手生：举手师：请6名同学，每人算一题每个同学都算对了，谁能说说你是怎么算的？从哪边算起？引导学生说出从左往右算生：从左往右算。师：你可以再完好地说一次吗？

2、计算连加和连减要怎么算？生：计算连加和连减要从左往右算。师：你的答复真的太棒了！奖励计算连加要从左往右算，计算连减也是从左往右算。那假如一个算式既有加法，又有减法，我们应该怎样算呢？生1：不知道。生2：也是从左往右算。师:能不能也从左往右算呢?我们先一起看黑板这幅图课件出示主题图。4二、探究新知师：谁来说说这些天鹅在做什么？生：有的在游泳，有的在飞。师：原来有多少只在游泳？飞来了多少只？又飞走了多少只？生：原来有4只，飞来了3只，又飞走了2只。师：你真会观察！奖励原来有4只天鹅板书“4，飞来了3只板书“3，又飞走了2只板书“2，那如今水里还剩多少只天鹅呢？生：5只！师：5是怎么得来的？谁能到黑

3、板上来列算式？生：板书“4+3-2师：原来有4只，飞来了3只，所以要减掉3，又飞走了2只，变多了，所以要加上2。奖励这个式子先算哪里，再算哪里呢？生：先算4+3得7，再算7-2得5。师:真的是得5吗,我们来数数水里还有多少只天鹅依次数课件里的天鹅。生：一、二、三、四、五！师:奖励果然是五个。我们再一起重新看看,刚刚××同学是怎么算的课件演示3次先算"4+3"再算"7-2"。像这样既有加法又有减法的算式,叫做"加减混合"课件出示"既有加法又有减法的算式,叫做'加减混合"',学生分组

4、齐读。生：既有加法又有减法的算式，叫做“加减混合。 7师：给读得大声的组添加小光辉，切换课件我们接着看，天鹅又来游泳了！大家一起来说，水里原来有多少只天鹅？指左图生：4只！师：飞走了多少只？生：2只！师：4只天鹅，飞走了2只，谁能到黑板上来列算式？示意举手生：板书“4-2师：奖励4只天鹅，飞走了2只，我们写做“4-2。大家再看看右边的图，又飞来了3只天鹅，那我们应该怎样补充黑板上这个算式呢？生：在后面再加3！师:在"4-2"的后面再"+3"板书"+3",我们一起来读这个式子指板书。生：4-2+3。师:谁能来算这道题?请承受才能差的学生

5、,算对奖励,算错请其他学生帮师:这道算式也有加法,有减法,也是加减混合式题,要先算什么?后算什么?生：小结：刚刚计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前?先算什么?第2题是加法在前还是减法在前面?先算什么?生：师：奖励概括“计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，减法在前面就先算减法。 11三、当堂稳固师：大家知道加减混合运算的方法，能自己用这个方法来解决问题吗？生：能！师：会说还要会做，大家一起来看这2幅图，谁能说说题目在讲什么？课件切换至小鸭图生：池塘里有6只小鸭，来了3只，又走了4只。师:奖励那池塘如今有多少只小鸭呢?谁能列算式?请承受才能差的学生生：6-3+4师：我们一起来看一下他的算式对不对。一、二、三！生：芝麻看门！师:课件出示算式,假设与学生写的一样,那么奖励谁能说说这道题怎么算？生：师：奖励谁还想来说一说？生：举手师:这么多同学想说,那我们继续看题课件出示乘车图,谁能说题目意思？生:车上有8个小朋友,下来3个,又上去2个,如今车上有多少个小朋友？师：奖励大家一起来说说怎样列算式。生：8-3+2师：板书“8-3+2，谁来说说怎样