海湾中学八上物理第五章《透镜及其应用》学案

1、第五章透镜及其应用第1节透镜班级：姓名：导学目标知识点：1、能识别凸透镜和凹透镜。2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3、知道透镜的焦点和焦距。课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、 厚，沟，叫凸透镜，沟，厚，叫做凹透镜。2、 叫主光轴（简称立轴），叫光心课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距：叫做焦点,叫做焦距。1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。3、透镜对三条特殊光线的传播路线。课堂练习：1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅

2、光路图中，错误的是（）2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成,“取火”应把要点燃的物体放在位置。4 .透镜在生活中很常见，仔细观察下面四幅图，凸透镜是（）ABCD5 .下列四件光学仪器中，能对光有发散作用的是（）A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.凹面镜6 .想用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在如图所示的（）A.a点.B.b点7-4:lC. c点.厂；，1一D. d点7. 如图，是小明同学画的一条通过凸

3、透镜或凹透镜后折射的光线光路图，错误的是（）ABCD8. （2013南了如图所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上得到一个最小,最亮的光斑。由此可知，凸透镜对光有40 cmcm。9. （1）根据入射光线和折射光线，在如图甲的虚线框内画出适当的透镜。（2）如图乙所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O,分别画出经过凸透镜折射后的光线。甲乙第2节生活中的透镜班级：姓名：导学目标知识点：1、认识凸透镜的成像性质。2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、理解实像和虚像。课前导学：1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。课堂导学：1、照相机（1）基本构

4、造（观察照相机）镜头相当于一个;镜头后，照相机底部安放有,它的作用是记录。还有快门（控制）;光圈（控制）;调焦环（调节）0（2）成像特点物体离照相机镜头,成像记录的胶卷离镜头,看到的像是2、投影仪（1）基本构造（观察投影仪）投影仪上有一个相当于;成像;镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是：3、放大镜（1）放大镜就是一个。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个、的像。4、实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照

5、相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的。体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到,也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。课堂练习：1 .普通照相机的镜头是（）A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.三棱镜2 .下列光学仪器中能成倒立、缩小实像的是（）A.照相机B.凸面镜C.平面镜D.幻灯机3 .关于实像和虚像，下列说法中正确的是（）A.实像是由光

6、的反向延长线相交而成，没有光线到达像点B.虚像是由实际光线会聚而成，有实际光线到达像点C.实像和虚像都能用眼睛看到，也能显示在光屏上D.虚像只能用眼睛看到，不能显示在光屏上4 .下列对光学器件的成像特点说明正确的是（）A.照相机正立、缩小的实像B.幻灯机倒立、放大的实像C.放大镜倒立、放大的虚像D.平面镜正立、等大的实像AB半透明纸凸透镜5 .如图所示，用两个大小相差不大的纸筒套在一起。一端安装一个凸透镜作为镜头，另一端安装半透明的纸作为光屏，制成简易照相机。照相时，物体到镜头的距离（选填“大于”、“小于”或“等于”）像到镜头的距离。物体离镜头越远，拍摄到的物体的像越,像离镜头的距离越6 .下

7、列对凸透镜成像的说法中正确的是（）A.凸透镜只能成实像B.凸透镜只能成虚像C.凸透镜只能成放大的像D.凸透镜既能成实像，又能成虚像7 .吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（如图甲），看到手指的像；再用放大镜观察远处的房屋（如图乙），看到房屋的像。（均选填“放大”、“等大”或“缩小”8 .（2013雅舒如图所示是刚泡好的一杯茶，从侧壁看到的茶叶比实际的大，这是由于装水的茶杯相当于凸透镜，形成放大的（选填“实”或“虚”）像。9 .下列关于凸透镜的应用的说法中正确的是（）A.放电影时，屏幕上所成的是物体正立的、放大的虚像B.使用投影仪时，通过凸透镜

8、所成的是物体倒立、放大的实像C.照相时，底片上呈现的是物体正立的、缩小的实像D.透过放大镜看到的是物体正立的、放大的实像10.小明用若干发光二极管组成形状如“R”的发光物体，与凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好（图甲），移动光屏直到在光屏上成清晰的像为止。此时发光物体在光屏上所成的像是图乙中的（）年十弋y昂?冒第3节凸透镜成像的规律班级：姓名：导学目标知识点：1、探究凸透镜成像的探究过程。2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。4、会画各种成像的光路图。课前导学：1、照相机和投影仪所成的像共性的是2所不同的是：物距,像的大小。2、放大

9、镜要求物距,成像特点是?。课堂导学：探究凸透镜成像的规律过程。（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距:有什么关系呢？（2）猜想：可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u>2f;物距较近处f<u<2f;物距很近处u<f0（3）设计实验（根据猜想设计）选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光,用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm20cm。根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）。物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像

10、距v/cm实、虚大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f2f>u>fu<fu<f（4）进行实验：根据实验要求安装器在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f,调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光u,像距V,屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距填入表。按要求依次做出表格中其它物距范围的成像教师引导、学生自我小结：根据表格记录，找出凸透镜成像的规律。像的虚实：;像的大/、：;像的正倒：讨论：u=2f,u=f的成像：物距越远，像距怎样变，像怎样

11、变？课堂练习：1 .光的世界丰富多彩，下列光学器件在生活中具有广泛的应用。其中符合成像规律的是（）A.平面镜成像时，像、物到平面镜的距离相等B.投影仪成像时，物距大于二倍焦距C.放大镜成像时，物距大于一倍焦距D.照相机成像时，物距在一倍焦距和二倍焦距之间2 .在探究凸透镜成像规律的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到烛焰的像，其原因不可能是（）A.光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度B.物距小于透镜的一倍焦距C.蜡烛在透镜的两倍焦距处D.蜡烛在透镜的焦点上3 .根据图所示，可判断出蚂蚁到放大镜的距离（）A.小于焦距B.大于焦距，小于两倍焦距C

12、.等于两倍焦距D.大于两倍焦距4 .一简易照相机的镜头焦距为6cm,则该相机中胶片离镜头的距离应为（）A.小于6cmB,大于6cm,小于12cmC.大于12cm,小于24cmD.大于24cm5 .在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等大、倒立的实像（1）该凸透镜的焦距是cmo（2）当物距为15cm时，移动光屏，可得到一个清晰的、倒立的实像。在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是o7 .昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜（如图所示），盒盖到盒底的距离为10cm,利用凸透镜能成正立、放大

13、像的原理可以方便地观察小昆虫。在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了。为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4cm、8cm、10cm和12cm的凸透镜各一个，他应该选择（）A.焦距为4cm的凸透镜B.焦距为8cm的凸透镜C.焦距为10cm的凸透镜D.焦距为12cm的凸透镜A. 10 cmB. 20 cmC. 30 cm8 .把蜡烛放在距离凸透镜50cm的像，则此凸透镜的焦距不可能是9. （2013 泰州在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛距透镜20cm时，光屏上得到清晰等大的像，则该透镜的焦距是cm,增大蜡烛与透镜的距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向（选填“靠近”或“远离”

14、）透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成O第4节眼睛和眼镜班级：姓名：导学目标知识点：1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。课前导学：1、眼睛的构造一一好象一架照相机。主要构造：?口的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在上，形成物体的像，再通过它上的传输给大脑，来改变晶状体的形状，看近处物体，它便晶状体变;看远处物体时，它,使晶X体变。用磊4T施视展及其矫正课堂导学：1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。产生近视眼的原因：晶状体太,折光能力太或

15、晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之。矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。产生远视的原因：晶状体太,折光能力太或晶状体到视网膜的距离过,使近处的物体成像在视网膜之。矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正课堂练习：1 .来自物体的光线经过眼睛晶状体成像在视网膜上，则（）A.视网膜相当于光屏B.晶状体相当于凹透镜C.所成的像可能是正立的D.所成的像可能是虚像2 .目前很多中学生要戴近视眼镜，为预防近视眼，读写时眼睛与书本的距离应保持在（）A.25mB.25cmC.25mmD.25nm3 .近视镜的镜

16、片是下列哪种光学元件（）A.平面镜B.凹透镜C.凸透镜D.凸面镜4 .一些同学由于不注意用眼卫生导致了眼睛近视，眼睛近视是因为（）A.晶状体太厚，折光能力太弱B.晶状体太厚，折光能力太强C.晶状体太薄，折光能力太弱D.晶状体太薄，折光能力太强5 .人类的眼睛好像一台照相机，通过调节晶状体的凹凸程度可以使远近不同的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫做远点和近点。正常人眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25厘米，这个距离叫明视距离。根据上文:（1）你认为正常人眼睛的观察范围是（）A.0至ij10厘米-f一口：B.10到25厘米C.25厘米到极远处乙（选填"前”或“

17、后”）；矫正时在D.10厘米到极远处甲（2）远视眼是来自近处物体的光成像于视网膜眼睛前面放一个如上图（选填“甲”或“乙”）中的透镜，就能使光会聚到视网膜上。6 .正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于（）A.不断改变物距，使像成在视网膜上B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C.不断改变像距，使像成在视网膜上D.以上说法均不正确7 .爸爸的老花眼是300度，爷爷的老花眼镜是500度，比较这两副老花眼镜的焦距大小可知（）A.爸爸的焦距大B.爷爷的焦距大C.一样大D,以上情况都有可能8.某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究。如图（甲）所示，把近视

18、眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图如图（乙）并结合以上实验，回答:（甲）（乙）（1）眼球中的视网膜相当于实验中的；实验中的凸透镜相当于眼球中的O（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的（选填“前方”或“后方”）。（3）近视眼镜对光线具有（选填“会聚”或“发散”）作用，应是透镜。（4）某同学患近视眼，一天他的眼镜坏了，看不清黑板上的字，当他用手轻轻按压眼球时，偶然发现能看到黑板上的字了，关于这一现象的猜想，正确的是（）A按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网

19、膜的距离变短B按压眼球时，晶状体的焦距变短，晶状体到视网膜的距离变短C按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变长第5节显微镜和望远镜班级：姓名：导学目标知识点：1、了解显微镜、望远镜的基本结构。2、认识显微镜、望远镜的原理。课前导学：显微镜的构造：望远镜的构造：课堂导学：1、显微镜（1）基本构造：由两个镜组合，一个叫，另一个叫，反光僮是一个镜，作用。（2）作用：观察很小的物体。（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点，通过物镜成、像，这个实像在目镜的焦点，通过目镜成、像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。2、望远镜：（1）基本构造：由两个镜组合，一个叫，另一个叫。（2）作用：观察远处的物体。（3）原理：远处的物体经物镜成的实像，这个实像在目镜的焦点，再通过目镜成、像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。思考：什么叫视角？视角的大小与什么因素有关？物镜口径较大的作用。为什么天文望远镜常用凹面镜作物镜？显微镜的放大倍数如何确定。师生讨论回答：说明：物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜。课堂练习：1显微镜的工作原理是（）A.光的直线传播B.光的反射C.光的折射D.平面镜成像2下列四种目镜和物镜组合中，放大倍数最大的是（）A.目镜5X;物镜10XB.目镜10卷物镜10XC.目镜5X;物镜40XD.目镜10学物