教师安全教育演讲稿3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师安全教育演讲稿3篇 校内平安与每个师生亲密相关。第一我为大家整理了老师平安训练演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 老师平安训练演讲稿篇1 老师、同学们： 早上好! 有关数据显示：我国中学校生平安防范学问匮乏，每年约有1.6万名中学校生死于各种平安事故，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班甚至不止一个班的同学在"消逝'.同学们，这是多么严酷的现实呀!平安事故已成为14岁以下少年儿童(特殊是我们学校生)的第一死因。为了推动中学校平安训练工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证你们少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门发出通知，打算建立

2、"平安训练日'制度，将每年三月最终一个周的星期一确定为全国中学校生"平安训练日'."平安训练日'每年确定一个主题，今年的主题为"迎人文奥运，建和谐校内' 有专家指出，通过平安训练，提高我们中学校生的自我爱护力量，80%的意外损害事故是可以避开的。所以我们应当在思想形成自我爱护的意识，坚固树立"珍爱生命、平安第一，遵纪守法、和谐共处'的意识，才能在实际中化为行动，提升自我爱护的力量。借此机会，我想给大家提出下列几方面的要求。 1、交通平安。上学放学路上要留意避让车辆，严格遵守交通规章，牢记：宁停三分，不抢一

3、秒。不在校外游荡，放学后准时回家。这样也能避开受到坏人的侵害。 2、校内完全。从上下楼梯靠右走、不在楼梯扶手上滑下、不追赶打闹、其次在各项运动中要留意做好预备活动、避开冲撞。禁止将打火机等易燃、易爆品带入校内，更不允许将刀具危急玩具带进校内。同学间遇到冲突时，肯定要冷静，理智，切忌用拳头代替说理。使用教学仪器留意防触电等。 3、食品卫生平安。不带零食到校，不在不正规的小店、摊点购买食物。 4、心理平安。我们要乐观、自信、乐观向上，遇到心理问题要找好友、老师准时疏导，不行产生自暴自弃，自残自虐的不良心理。 在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满平安犹如

4、一根七彩的丝线把我们这一个个美妙的愿望连接起来，没有了平安一切都成为了泡影。 老师们、同学们，百善文明为先，万思平安最重。文明在于细节的处理，平安在于未然的防患。让我们乐观行动起来，通过平安训练周活动，借助福华学校文明礼仪规范和学校生日常行为规范来约束我们的行为，在全校形成一个"人人关怀校内平安'的深厚氛围。 平安训练，警钟常鸣! 老师平安训练演讲稿篇2 友爱的老师们、同学们： 大家好! 新的学期，新的开头，新的盼望，新的挑战。校内，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土，是我们另一个大家庭。可是危急的陷阱也时时刻刻地隐伏在每一个角落，我们国家平均每年有1.6万名中学校生非正常死

5、亡，每天有40多人，等于一个班的同学在"消逝'。校车大事、溺水身亡、踩踏事故、食物中毒一件件血腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。不要以为这些事离我们很远，其实它就发生在我们的身边。忽视生命，带给社会、亲人的只是哀思欲绝的打击，到那时，这一切都为时已晚。 人生最珍贵的是生命，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值，才能制造财宝，才能使世界变得更美妙。对于我们每个人来说，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命，而校内平安与我们每个师生亲密相关。只有同学们的欢声笑语，活泼身影，才能使我们的校内布满阳光，布满活力，布满生气。 老师们、同学们!往往平安事故的发生都是由

6、于大家平安意识谈薄，自救自护力量差而导致的。所以，我们要做到时时想平安，事事讲平安，坚固树立自我平安意识，让平安走进我们的生活。学校将会通过国旗下演讲、主题班会、校内广播、黑板报、平安训练课等多种形式宣扬平安训练，从而提高我们的平安意识和自救自护力量，让同学们真正成为维护校内平安的仆人。 根据学校的支配和部署，为进一步做好我校的平安训练工作，下面，我主要就饮食、交通等平安方面提出几点要求： 一、饮食平安： 首先要讲究饮食卫生，养成良好习惯。做到不喝生水，饭前便后勤洗手，吃饭后的碗筷要放入餐饮中心的消毒柜进行消毒，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不吃麻辣等不利于我们健康成长的食品;不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 其次要拒绝三无食品(无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，来路不明的食品)，在购买食品时肯定要认真查看，生产日期、保质期、生产厂家，不吃过期食品，以免食物中毒。若察觉餐饮中心的饭菜和食品质量有问题要准时向班主任反应，以便学校进行监管，谨防"病从口入'。(包括周边商店的食品) 二、交通平安： 由于我们石门镇地域狭长，大路窄且弯道多、拐弯急，极简单发生车祸，所以我们平常来回学校要严格遵守交通规章，乘车时不要把手或头伸出窗外，不乘坐无牌、无证、无保险的黑车和三轮车，严禁追车、扒车和骑自行车(强调一下)。在上学和放学的途中，不要独行，不要逗留，最