中考心理：教你脱掉“差等生”帽子

1、中考心理：教你脱掉“差等生帽子天下没有笨学生，只有不学习的学生。这是我的小学老师告诉我的，也是我从这么多年的学习生涯理论验证过的。曾经我也是一个成绩很差的学生，后来经过了自己的努力，才一步步脱掉差生的帽子的。其中，心理调节是很关键的一步。那么，应该怎样去做心理调节呢？1.端正心态心态最重要。心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。学生本来就以学习为天职，在学习过程中，还要德智体美劳全面开展，学习是一种进步，也是一种必须或者必要，任何一种逃避学习的心态，都是对自己的不负责任，并最终会导致各种对自己不利的结果。因此要想搞好学习就一定要端正心态，别想偷懒走捷径。有人曾经说过，勤奋是最好的捷径

2、，假如能理解这句话的话，就能树立良好的心态。2.注意勤考虑考虑问题很重要，早在两千多年前，伟大的教育家孔子就说过：“学而不思那么罔，可见考虑的重要性。考虑是人们掌握以往的知识，发现新的问题，掌握规律的必然途径。在学习上，不但考虑问题，还要学会举一反三，逐类旁统，要学会考虑性学习。3.注意消化，归纳学过的知识不放过一个模糊不清的问题，将学到的新知识，包容进自己旧的知识体系中，是学习过程中一个重要的方法。学习效果的好坏，还在于积极的归纳学过的知识，对自己的知识体系进展梳理，使得归纳出来的方法，可以解决新的问题。4.注意提早预习，带着疑问上课，或者请教虽然很多人都做不到提早预习，但是事情正是因为难能

3、才可贵。提早预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。预习的时候，自己掌握的知识可以不看，关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。另外，在请教别人问题的时候，自己最好也有个思路，当问题解决时，可以比照下自己为什么想错了，这对学习非常有裨益。5.不让错误重复犯两次说其这个观点，就使我想起了高中时候的哲学老师，她有一次在讲评考试结果时候，用粉笔在黑板上用力了写下了这几个大字，既是一种哲学观点，又是对我们的一种要求。后来我就自己制作了一个集错本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己，事实证明这种方法是很有效的。6.要持之以恒，不能半途而废做什么事都要有恒心，学习也一样。自己定的方

4、案一定要按时完成，另外也要充分的估计到自己的实际，不要订立超过自己才能的目的，这样不但完成不了任务，而且容易使人灰心，以致产生消极的情绪。7.做得课堂笔记，一定要看，有重点的记笔记记笔记的目的就是给考虑和掌握知识留下线索，假如只看重记，而忽略掌握的话，还不如不记。在记笔记的时候，也要检重点记。会记笔记的人，很可能是学习非常好的学生，因为他知道什么是重点。8.注意精做练习题做练习题是对知识点的回忆和深化。凡做题时，要注意考虑，注意和知识点联络起来。做题不是目的，因此也不要搞题海战术，做题在少而精。所谓的精就是做一道题，掌握这一类提到解决方法。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门

5、馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者

6、，与老师、老师之意根本一致。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。最好的学习方法就是对学习方案的执行，执行，再执行！再好的学习策略也要通过行动来实现