中考数学复习的策略

1、中考数学复习的策略数学中考复习即将开场，初三学生终究该如何复习才能让自己获得事半功倍的效果呢？熟悉中考要求做好三轮复习和考前调整初中数学涵盖了数与式、方程不等式、函数、概率与统计、三角形、四边形、圆等各块内容中的根本概念及根本要求；关注数学思想，重点考察数学才能。在中考总复习中，一般分三轮复习和考前一周调整期。1、第一轮复习历时近两个月，即从如今开场到二模考。这轮复习一定要根据老师的预习要求，课前主动回归教材和考纲，理清初中数学知识脉络，挖掘课本中的例题和习题功能，关注细节，夯实数学根底。为此，可以结合教材?数学学科教学根本要求与训练?进展梳理。近几年的中考题安排了近80%的试题来考察“双基。

2、许多试题源于课本，有的试题是对课本例题或习题进展了加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等根底知识及其使用条件、派生性结论、根本图形和常见重要图形等；要重点关注教材中的 “问题、“想一想、“考虑、“观察、“操作、“探究、“警示灯等栏目中的内容、甚至章节后面的 “阅读材料和 “探究活动，“本章小结等等，这些都是很好的复习材料。2、第二轮复习，通常是专题式复习，历时近1个月。主要解决的是以下问题：数学思想和数学方法的归类比较、知识的迁移；第一阶段复习时暴露的弱点；教材体系中的重点；中考热点和创新点。这个阶段的复习，可以建议选取近3年上海市中考试题及各区一模和二模

3、卷中新颖、典型的题型。可以重点关注：有具备时代特征的应用型问题、表达自学才能的阅读理解问题、考察应变才能的图形运动变化和开放性问题、考察学生思维才能、创新意识的归纳猜测问题和操作问题、考察学生抽象思维才能的字母参数问题、以及代数综合的图形运动问题等等。对于综合题，建议同学有意识地增加独立完成综合题的经历，可以选择今年各区数学模拟卷中的最后两题，每次花一节课时间去解，一定要搞清楚错在哪和为何错。解题后的反思很重要。在这轮复习通常结合第三轮复习同时进展。3、第三轮复习，应该是模拟练习，考前热身，分析模拟卷找出失分原因。这一阶段重点是查漏补缺，历时近20天比较合适。详细做法可以是，从今年4月份二模卷

4、中根据老师的建议选取典型高质量的10份左右试卷认真独立全真模拟完成。从考试时间的控制和合理分布、检查试卷、试卷的评卷分析及订正都要做好做透每个环节。4、考前一周的调整期，不是做题，应该是看题、看错题集，并调整生物钟，以最正确状态迎接中考。中考的前一周，要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷，重点对以前做错和容易错的题目进展最后一遍清理，到达学习效率的最优化。数学复习几点建议：1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作根底补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法；注重

5、研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本。着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的缺乏。2、每天做足做透做精1道综合题。可以根据老师的例题讲解，进展一题多解、一题多变的训练。建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么

6、称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏

7、惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4、每周周末1次系统归纳复习。在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内