中考数学复习的技巧

1、中考数学复习的技巧初中数学中考复习：2019眼看就要过去了，初三的同学离中考是越来越近了，那么关于复习，想必很多同学都已经开场了。数学作为主科，分值是非常重的，所以数学一定要牢牢掌握。今天就来给大家说说关于初中数学中考的复习方法，帮助大家更好的去复习数学知识点。一、制定合理的复习方案实在可行的复习方案能让复习有条不紊地进展下去，防止复习时的随意性和盲目性。第一轮：根底知识系统复习。1、在这里我们要求学生过“三关，第一关“记忆关必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果；第二关过根本方法关，如：待定系数法求二次函数根底知识；第三关过根本技能关，如，给你一个题，你找

2、到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备理解这个题的技能。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造。2、通过典型的例、习题讲解掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。第二轮：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联络，以到达才能的培养和进步。“专题复习我们按照中考题型分为“填空、选择专题、“规律性专题、“探究性专题、“阅读材料专题、“开放性专题等。在进展这些专题复习时，我们根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一

3、些新颖的、有代表性的题型进展专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面搜集一些资料，进展专项训练：实际应用型问题；突出科技开展、信息资源的转化的图表信息题；表达自学才能考察的阅读理解题；考察学生应变才能的图形变化题、开放性试题；考察学生思维才能、创新意识的归纳猜测、操作探究性试题；几何代数综合型试题等。第二阶段：重视“专题训练，熟悉“真题第二阶段的复习，从真题入手，对近年来本地区的中考数学真题进展分类，分析、比较、熟悉命题思路，明确重点及难点的内容。每年的真题在形式和知识背景上面千变万化，但是其运用数学的思想方法还是相通，熟悉解这类题目的技巧，弄清楚它们的关系，归纳出它们的“通法，而不必花大量的

4、时间研究特殊的解题方法，钻难题、怪题。在复习时，可以通过分专题训练的方式进展练习，做到举一反三，遇到不懂得专题要进展不断的强化训练、归纳和总结。第三阶段：强化模拟训练“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今

5、日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿

6、边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。做题时要注重标准训练，严格要求自己按照中考标准格式和要求答题，模拟训练可以强化自己对知识的掌握；同时答题的速度也会直接地影响自己的成绩，要控制好答题的节奏。答题过程中要纠正自己的不良习惯，对于答题出现的错误要搜集起来，认真的加以分析，找出错误的原因和解决的方法，隔三差五的拿出来复习；对于同一类型的题目尽量不要重复地出现错误，不断地积累考试方面的经历。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。第三阶段的复习