中考数学满分经验的总结

1、中考数学总分值经历的总结中考数学第一轮复习的成功与否直接决定中考成绩的好坏。为了更好地做好一轮的复习，首先就应该明确一轮复习的目的，所谓纲举目张就是这个道理。那么，第一轮复习，考生应该到达的目的是什么呢？诸位考生是否考虑过这个急迫且严重的问题？第一轮复习叫做地毯式复习，就像是铺地毯时全部都要压实一遍、不留边角全部用力压实，在复习时，也应该所有的知识点都系统地梳理一遍，进展及时的检测稳固，并最终形成完好、充实的知识网络所谓“完好，就是知识点全部复习到位，没有遗漏，并且可以默想全部知识点；所谓“充实，就是切记蜻蜓点水，错误地将理解当做掌握，最好可以借助典型的例题进展加深理解。比方，有些考生在复习期

2、间，对于涉及到中点、角分线和等腰等核心概念的常见模型题型，没有借助典型例题进展理解和总结，没有深化理解和总结到位，既不完好也不充实，错失复习的珍贵时机，造成被动的冲刺场面。第一轮复习期间，有三个方面是要引起高度重视的：第一个方面，要紧跟学校老师的安排和进度，认认真真的对待课前预习、课堂听讲和课后复习，不能无视课堂上老师的讲解。老师的讲解是集体备课的智慧结晶，是对知识点的系统梳理和总结。课堂内容全部吸收，是保证复习到位的必要前提。第二个方面，是进展及时的检测。关于检测，至少有两个手段，其一是课后作业检测，这个时效性很强，学完即测，今日事今日毕，有问题及时解决，绝不将问题留到明天；其二是借助模拟试

3、题进展检测，比方抛却所有难题，只做你认为你应该作对的那些题目，看看能不能如愿以偿拿到应得的分数。多数同学可以作选择题的1-9，填空题的11-16，以及解答题的前9道题目，后四道题目只做第一问，这样的安排虽然笼统，但是可以检测眼高手低的缺点。检测时，假如可以在一个小时拿到95分，也是根本过关的。然后根据每套试题的问题进展重点复习，自然可以扫除盲点、查漏补缺，并最终为难题、大题的打破赢取珍贵的时间。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文

4、章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。第三个方面，是压轴题的训练。这个对于冲刺120分的考生是要重视的。很多学校，如人大附中、北京四中、朝阳八十中等名校的常规作

5、法是发一些最后三道题目的片子，作为选择性的课后作业，虽不要求全部都做，但是也会时不时检查，这个时候，考生就需要合理利用，假如实在做不完，至少有一条是要做到的，就是但凡老师强调的、在课堂上讲解了的那些大题，都需要认真反思。压轴题的训练需要在精选试题的根底上，在量的积累上，实现质的飞跃和才能的打破，并不断获得更大的信心。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了

6、。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。往届的考生，眼高手低会的做不对，容易题丢分，解答时书写混乱毫无章法，时间把握没有重视也不合理，这些低级错误在复习的第一阶段不注意一轮复习就算失败了；优等生大题训练方法不当，试题选用不精，思路总结不完好，信心和心智训练不过关，没有形成“居高临下的题感，也错失打破、进步的训练时机。更有甚者，一心想考高分，结果事与愿违，高不成低不就，难题也没有掌握要领，根底题也过于大意，分数“惨不忍睹。凡此种种，都是需要在第一轮复习时通盘考虑的。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运