中考物理失分原因及对策

1、中考物理失分原因及对策一、知识因素学生对物理中的根本概念和规律掌握不够，理解不透，应用不灵敏，知识掌握的不全面，记忆不扎实。如物理学科的根本常识或根本常量，考察学生对学科根本内容的掌握，学生必须记忆有关内容。物理学家的事迹及其重大发现，需要大家识记，初中需要记住一些物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容、水的熔点沸点、一些常见的电压值等。注意纠正从生活经历获得的一些片面的、不正确的认识和判断，譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反;下沉的物体在水中不受浮力作用;物体的运动需要力等等。一些物理概念容易混淆，如：实像和虚像、压力和重力、压力和

2、压强、功和功率、额定功率和实际功率、电动机和发电机等，要通过比较和整理建立正确的认识。不重视课本，放弃课本抓课外，这会得不偿失。近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各类图表和图形浸透来实现物理知识的考察，值得重视。要重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。二、才能因素根底题部分大多是来源于日常生活的实例，表达了物理就在生活中及引导学生学以致用，这类题目对学生的分析、观察等才能要求较高，比单纯记忆性的题目灵敏。初中生大多生活理论经历缺乏，对一些司空见惯的事实也熟视无睹，显得不理解，很难建立与物理知识的正确联络，更难正确解答。从近年的中考试卷来看

3、，文字题的分量有所增加。这类题往往是给出一大段文字、一组数据或一个结论，让你表达理由和现象，这不仅要求同学们熟知各种物理现象和结论，也要求同学们有较好的语言表达才能。因此，同学们在这方面也要有所注意。考生在解答简答或开放性试题的时候，对物理现象的分析一定要注意使用物理术语，例如浮力、合力、压强、动能等，切忌使用一些日常生活用语。虽然你理解了，但是无法得分。很多同学在平时的练习中习惯使用计算器，中考不让用计算器时就很容易出错。如今的练习就要尽量自己算，不要借助于计算器，进步自己的计算才能。三、学科特点因素物理学科中实验具有极其重要的地位，近几年的中考实验题显示出对学生实验才能的要求比较高，其中犹

4、以对记录表格中的数据进展分析得结论学生容易失分，其原因是从一系列数据中找到隐藏的规律，再用简练的语言准确表达。对学生的实验素质和综合才能的要求较高，学生的才能稍有欠缺就难以得分。要知道物理公式与数学表达式有区别，即物理公式中每个符号都代表着相应的物理量，其大小要受相应的物理量制约，不可以像数学符号那样随意改变。如密度的计算公式为，很多同学认为一种物质的质量越大，其密度越大或一种物质的体积越大，其密度越小。其实这种认识是不对的。我们知道密度是物质的一种特性，它表示同种物质的密度一般是一样的，所以我们说，某种物质的密度是由这种物质本身决定的，跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关。从这个意义上讲

5、，是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。相似的公式还有：匀速直线运动的速度公式，燃料的热值公式，物质的比热容公式。四、积累经历，进步应试技巧除了注意知识的积累，考试经历的总结也相当重要，不少同学平常考试成绩还不错，越到重要考试越发挥不出来，甚至很遭。这与不认真对待平时的作业和测验有关。因此要认真对待每一次的作业和测验，养成习惯，自然水到渠成了。平时就要认真审题，标准答卷，限定时间完成一份试卷。正确理解语，挖掘隐含条件，排除干扰因素，尽力借助物理示意图。还要注意卷面上的不经意丢分，如填空题中注意指导语，注意不能多字、漏字，语言要标准、通顺，不写错别字，填数字答案还应注

6、意带单位;选择题要找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进展分析，最后做出选择;作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，虚线实线不能混淆，该垂直的不能倾斜;解答计算题时，书写一定要标准，例如运用物理公式解题，假如每个公式都带了单位，那全部就要带单位。假如前面的数字没有带单位，在最后的结果也一定要带上单位，每年都会有学生因为这个忽略而失分;图像题要注意识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描绘的物理过程及其有关的因素和控制条件，分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描绘或做出正确判断。建议大家做一个错题档案，把