中考物理实验题复习方法指导三要点

1、中考物理实验题复习方法指导三要点实验探究是初中物理的主要探究形式，注重探究的方法和思想。在大连市的中考物理试题中，实验题往往是考生的软肋。这是因为，大连市的中考实验题考察的绝不仅仅是根本知识的重现，更注重考察学生探究的程序和方法。通过实验题目问题的设置，不仅让学生发现新的知识，同时也考察了学生的根本实验技能和实验探究才能。怎样在实验探究题目做到有备而来呢?一、注重探究过程和方法通常实验探究涉及提出问题、猜测与假设、设计实验与制订方案、进展实验与搜集证据、分析论证、评估、交流与合作等要素。大多物理生可能更关注实验结论是什么，也就是对物理知识普遍重视，有的甚至采用背课文的方式来机械记忆;而探究过程

2、的其他环节、方法往往被忽略，失去了科学探究的意义。从2020年开场，大连市的中考题更注重了科学要素、物理思想和方法的考察。例如2019年模拟题：在探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验中。1用笔画线，将图14中的电路连接完好。2闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到_端。选填a或b闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从阻值最大端滑到阻值最小端，电流表的变化范围是0.08O.28A，根据这个信息，接下来要解决的问题是什么?_。3实验获得的数据如下表。请在方格纸上画出电流I与电压U的关系图像。根据图像可得出的结论是：_。此题考察了提出问题、设计实验、进展实验、分析论证等要素，同时也考察了控制变量和普遍性的学

3、科思想方法。题干首先提出要探究的问题，即电阻上的电流跟两端电压的关系，说明了电流的相关因素是电压以及隐藏的相关因素电阻。2问考察了物理实验的平安操作2问考察了物理实验只有在保证器材平安的前提下才能追求精度的思想方法。将滑动变阻器的滑片从阻值最大端滑到阻值最小端，电流表的变化范围并没有超过0.6A，所以在平安的前提下换小量程进步测量精度。这类问题可以解决学生在平时实验操作的误区。3问主要考察了实验方案的设计、实验中应该记录的信息、实验次数以及对实验数据的处理和分析论证的才能。这一问的设置对学生的学习很有帮助。首先题目对表格设计做了一个样本，解决了学生对表格设计的一些困扰，如应有哪些相关物理量、实

4、验次数等。很多学生觉得物理中考考察表格设计没有什么用，其实不然，表格设计不仅表达了实验的设计思路和研究方法，同时让数据的呈现一目了然，帮助学生更好地记录数据和分析处理数据。其次通过画出图像来分析得出实验结论是让学生获得数据处理的另一途径，防止了只靠学生的机械记忆答复出实验结论的情况。这种对实验探究各要素的全面考察，学生应引起足够重视，多关注实验探究过程和方法，进步自己的科学探究才能。二、把握整体，关注实验细节在某些中考题中可能考察的不是完好的探究过程，而是从实验的器材选择、操作细节或者设计环节等入手，对实验进展评估。例如2019年模拟题：在探究平面镜成像特点实验中，实验装置如图15所示1用两个

5、一样的蜡烛A和B做实验，是为了研究_;2实验中，点燃A蜡烛的目的是使A蜡烛的像_。3探究中，要改变物距做三次实验，做三次实验的目的是使结论_。4假如实验桌上有两块玻璃板可供选择，一块是没有贴膜的玻璃板，厚度是3mm;另一块是一面贴膜的玻璃板，厚度是5mm。假如选择贴膜的这块玻璃板做实验，请说出一条好处和一条缺乏。好处：_。缺乏：_。1和2问是一个逆向问法，这两问考察了学生平时的学习是否被动机械。因为大多物理生在做此实验时，都知道选择一样的蜡烛，可是为什么选择不知道，为什么点燃其中一根蜡烛也不清楚，一味地听从老师的安排完成实验得出结论，失去了探究的价值。假如这两问学生可以从探究的题目入手平面镜所

6、成的像，把握住像这一核心，从整体考虑设计方案，让每个细节都为像效劳，也就是如何让像更明晰，像与谁比较，比较什么，像距如何测量误差更小等细节，那么解决12这两问就不困难了。当然4的评估也就做到有的放矢了。当然此实验我们关注的实验细节还有很多。比方为什么引入B蜡烛，为什么用玻璃板代替平面镜，玻璃板的选择，玻璃板的放置，如何确定像的位置等等。总之，在确定整体探究方案后，更应考虑到每一个细节，因为细节决定成败，在实验中的一个微缺乏道的细节，可能预示着一个重大的发现，也可能让你功亏一篑。因此，我们要关注实验的细节，不断进步自己的科学素养。三、重视实验复习马上面临中考的初三学生，大部分课程已经完毕，如何进

7、展实验复习呢?大连市的中考实验加试给了各位考生再次走入实验室的良机。考生应充分利用这难得的时机，将每个实验加试题目重新动手做一遍的同时，细细体会每个环节，考虑实验的方法，多问几个为什么。例如2019年中考题：在探究杠杆平衡条件实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验。1调节杠杆在程度位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向_选填左或右调节。2实验时仍然使杠杆在程度位置平衡，这样做有什么好处?_。3记录的实验数据如下表。根据表中的信息，得出F1l1=F2l2的结论。这个结论是否具有普遍性?_。原因是：_。4假如用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处。_。1和2的设问就是考察实验操作以及操作的目的，假如没有动手做过实验，怎么可能体会到程度位置平衡的好处呢?3的两组等臂数据也是很多同学在做实验中遇到过的真实情景。很多同学认为只要3组数据就可以了，数量上够了，就具有普遍性。其实不然，同学在进展实验操作的同时，更应该注意实验的方法以及严谨、认真、实事求是的科学态度。4问的设立那么完全出自于对本实验屡次操作后的感悟，也是创新精神的表达。所以这就要求同学不仅仅局限于实