小学语文S版六年级上册第六单元复习资料

1、第六单元复习题1、将相和是根据西汉时期著名的文学家、史学家、思想家 写的 中的一篇 改写的。文章中的“将”指的是 ，“相”指的是 ，“和”的意思是 。课文通过 、 、 三个小故事，既赞扬了蔺相如 、 的品质，有赞扬了廉颇 、 的精神，更赞扬了他俩能 、 、 的共同的爱国思想。本文的三个小故事之间的联系是 。课文为什么用“将相和”做题目 蔺相如是 的人，廉颇是 的人，你更喜欢 ，因为 。蔺相如见了廉颇就像老鼠见了猫似的。他是真怕还是假怕?( )他这样做表现了他（ ）的精神。文中的 “ ”这句话既照应了课题中的“ ”字，有暗含了文章的中心。2、奴隶英雄是根据 （国） 写的 相关片段改编的。文中的奴

2、隶英雄是（ ）课文主要讲了： （时间） （地点） （谁） （干什么） 的故事。课文用 的形式来写。开头先介绍故事发生的（ ）（ ）( ),说明了舞台上的（ ），让人仿佛置身于当年的情境当中。课文写了罗马贵族让（ ）与狮子和老虎等动物决斗，以此取乐，反映出了罗马贵族（ ），而（ ）后来领导奴隶起义，让我们感受到了他（ ）。3、赤壁之战节选自 朝 写的 。这部作品和 朝 写的 、 朝 写的 、 朝 写的 并称为“ ”。文中 喜接 降书，兴奋不已，结果中计， 大获全胜。东吴获胜的根本原因是 。请在写出三个三国时的历史小故事 、 、 和三个关于三国时的歇后语 、 、 默写课文最后一段 ， ， ， 从诗

3、中可知，魏吴争斗之地在 ，争斗双方是 和 ，从 中可知破曹公的计策是 。实施的六步骤是 、 、 、 、 。这一战是历史上著名的以（ ）胜（ ），以（ ）胜（ ）的战例之一。在本课我们认识了（ ）的曹操，（ ）的黄盖（ ）的周瑜。4、老人与海是 国作家 的作品。课文讲了一位叫（ ）的老渔夫，一连八十四天（ ）；但他仍然不肯认输，终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。大鱼拖着船往（ ），但老人毫不放手，即使在没有( ),没有（ ）,没有（ ）的情况下，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于（ ），把它拴在船边。许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他（ ）它们，到最后只剩下一支折断的舵把作为武器。最终，老

4、人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。你对老渔夫的印象是 “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他一遍又一遍地祷告，请求上天保佑。这一句是对老人的 描写，句中的“它”指 ，“一个人能够办得到的”指 ，“一个人忍受得住的”是指 。一个人并不是生来 这句话是老人在遇到 时说的话，当时的情况是 ，句中“可就是打不败他”是指打不败这个人的 ，从这两句话中我们可以看出老人是一个 的人。5、鲁滨孙造船节选自 国作家 的长篇小说 。作品的主人公叫 非常喜欢 。本文写的是他 的事。是按第 人称的叙述方式写的。是按 顺序写的。课文写他先 不成，后决心 直至成功。这样的情节变化和曲折的经历有力地

5、表现了他虽然身处逆境却 ，而是敢于正视并 一个又一个的困难。你对他的印象 。6、读了本单元的文章后，我认识了： 的廉颇 的蔺相如 的老渔夫 ；见识了 的奴隶英雄和 的鲁滨孙。其中我最喜欢 。如果他来到我身边，我会对他说： 7、学了老人与海之后，与我产生思想共鸣的一句话是 8、钢铁是怎样炼成的是 作家 的著名作品，主人公是 他的一段话可以作为我们的座右铭：一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因 ，也不因 。这样，临死的时候他就能够说，我整个的 和 都献给了世界上最壮丽的事业 。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这段话选自 的散文 。 首发的运用，使语言清新、活泼。9、在本单元课文中，我们认识了一个个栩栩如生的人勇敢机智的 ，热爱自由的 ，足智多谋的 顽强勇敢地 .也正是他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”听写生字（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )听写四字词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）多音字削 磅 把 角 绷提 省 相 将 为比一比组词廉（ ）镰（ ）兼（ ）谦（ ）歉（ ）撞（ ）幢（